SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

TEMA: ANÁLISIS LITERARIO DEL CUENTO EL

AHOGADO MAS HERMOSO DEL MUNDO

INSTRUCTOR : Josué Vallejos Vásquez

MATERIA : Técnicas de la Comunicación Oral

ESTUDIANTE : Jaime Tafur Vilca

SICLO : II

FECHA : 28 / 11 / 17

UCP – CHEPÉN
 ANÁLISIS LITERARIO DEL CUENTO EL AHOGADO MAS
HERMOSO DEL MUNDO

1. BIOGRAFÍA DE GABRIEL GARCÍA MARQUES.

Gabriel García Márquez nació en Aracataca

(Colombia) el 6 de marzo de 1927. Sus padres
fueron Gabriel García y Luisa Márquez.
Estudió Derecho en la Universidad Nacional de
Colombia, pero lo abandonó para dedicarse al
periodismo y la literatura.
- En 1955, publicó la obra “La hojarasca”, su primera novela.
- En 1961, se instaló en Ciudad de México, y en el mismo año publicó “El
coronel no tiene quien le escriba” y al año siguiente “Los funerales de
Mamá Grande”.
- En 1967, mandó publicar en Buenos Aires “Cien años de soledad”, la obra
que lo consagró a nivel mundial.
- En 1972, ganó el Premio Rómulo Gallegos y en 1982, el Premio Nobel de
Literatura.
Otras grandes obras suyas son “El otoño del patriarca” (1975), Crónica de
una muerte anunciada (1981),
El amor en los tiempos del cólera (1985) y Noticia de un secuestro (1996).
Sus memorias fueron publicadas en 2002 con el título de Vivir para contarla.
En sus últimos años padeció de cáncer linfático, mal que provocó su muerte
el 17 de abril de 2014, en Ciudad de México.

2. VOCABULARIO (10 PALABRAS DESCONOCIDAS)

a) Escuálidos_ Que está muy flaco o delgado
 b) Angarillas - Tablero o plataforma sostenida por dos barras o listones
horizontales y paralelos que sirve para transportar una carga entre
varias personas.
c) Pacotilla- De poca calidad o de escaso valor
d) Garete- indica que una embarcación va sin gobierno, llevada por el
viento o la corriente.
e) Arcabuz- Arma de fuego antigua, parecida a un fusil, que se disparaba
prendiendo la pólvora mediante una mecha móvil colocada en la misma
arma.
f) Astrolabio-Instrumento de navegación usado para orientarse que
permite determinar la altura de un astro y deducir, según esta, la hora y
la latitud
g) Arboladura- Conjunto de palos y otras piezas que sostienen las velas de
un barco.
h) Piltrafas- Cosa muy deteriorada.
i) Catadura- Semblante o aspecto.
j) Filamentos. Cuerpo filiforme, rígido o flexible.

3. Argumento (15 renglones)

Los niños estaban jugando en aquella playa, me imagino que como
costumbre, hasta que un día vieron algo que nunca habían visto, y pensaron
que era algún barco que había naufragado. Pero esta vez era un hombre como
la historia lo narra era grande en estatura y de aspecto muy hermoso, que era
completamente diferente a ellos. Por que probaron poner alguna prenda de
vestir que ellos usaban y no entraba, o querían que sentara en su silla y nada.
Por tanto, ellos mismos descubrieron que todo lo que ellos tenían eran
demasiado pequeño para aquel hombre.
Ya después de recogerlo ellos lo vistieron y buscaron la forma de honrarlo
hasta el punto que se encariñaron con el ahogado, los esposos del lugar se
pusieron celosos por la actitud extraña de las mujeres de la población.
También las demás poblaciones vecinas fueron aquellas que también
participaron en lo acordado a favor del fallecido. Y lo mas importante es que
 después de la sepultura todo cambio en aquel lugar. Pues su llegada fue de
bendición.
4. Tema central.
“El ahogado cambia la forma de vivir de los pobladores del acantilado”.
5. Hechos principales.
Los hechos importantes son los siguiente:
 Búsqueda del lugar precedente del ahogado.
 Preparación del cadáver para su honorable sepultura.
 Celos de los hombres.

6. Personajes.
Los personajes son:
 El ahogado.
 Los hombres.
 Las mujeres.
7. Descripción física y psicológica (personajes)
- Esteban: Es una persona de hermoso aspecto, con la estatura que jamás
habían visto los pobladores.
- Los pobladores: Se dedicaban a la pesca eran de pequeña estatura.
Psicológicamente eran conformistas, vivían sin sueños ni aspiración.
 Los hombres. Estaban llenos de celos.
 Las mujeres estaban obsesionadas por la belleza del ahogado.
8. Lugares y escenarios (descripción)
Un pequeño pueblo de pescadores al lado del mar, estaba aislado, sin mucha
tecnología moderna, que se bastaba de la pesca para la supervivencia. Al
comienzo de la historia, el pueblo es simple como un "cabo desértico" "sin
flores". Más tarde, nos enteramos de que es "árido" y "sin viento" . Este es
un lugar seco, común y aburrido en el que vivir.

9. Comentarios de otros escritores (mínimo 3)

 Graciela Maglia. (Doctorado Universite De Paris Iv (Paris-Sorbonne)
 Literatura)
Magnífico si esteban hubiera vivido en el pueblo, su casa habría tenido las
puertas más anchas, el techo más alto y el piso más firme...”. Esteban se
convierte en Axis del pueblo, en tótem, en héroe fundador: “Todos los
habitantes del pueblo terminaron por ser parientes entre sí”. Ese
desconocido que se convirtió en conocido, ese ajeno que se tornó íntimo,
ese muerto extraño que pasó a ser eje de la comunidad opera en el texto
la función de guía que devela las virtudes y limitaciones de los otros. En
la visión mítica del mundo que predomina en el relato, que conforma la
comunidad del pueblito costeño, se ve afectada irreparablemente por la
desaparición material del ahogado (ocultamiento), pero se salva al
conservar como capital simbólico la memoria de Esteban (develamiento).

10. Apreciación critica personal (12 renglones)

Después de leer este cuento escrito por Gabriel García; he pensado sobre
cómo se lo ocurrió o de donde se le pareció la idea de poner a un muerto
como instrumento de cambio en la forma de pensar y de actuar de la
población. Sin embargo, a título personal lo digo, que es impresionante la
forma como lo ha descrito el autor.
Creo que a mi parecer, me hubiera gustado que el cuento hubiera iniciado
describiendo primero la situación en la que se vivía en el lugar, para después
encontrar a alguien que sea capaz de cambiar su forma de ver y de pensar a
Trávez de sus actos, Porque yo considero que el cambio que se ocasiono en
aquel lugar de situación deplorable en la que vivían, debería de haber sido
con la llegada de una persona viva y no de una persona sin vida, porque esa
sería la forma para dar más realismo a la historia.

11. Cuál es la enseñanza o enseñanzas identificadas en el texto.

 Una de las enseñanzas que puedo percibir del texto, es que nosotros los
seres humanos nunca deberíamos de entrar en un estado de conformismo,
si no deberíamos de romper las barreras y buscar formas de cambio para
nuestras familias y población.

12. Grafica una escena de la historia.

..
13. Bibliografía.
- Mundo latino.
http://www.mundolatino.org/cultura/garciamarquez/ggm1.htm
- Biografías y vidas.
https://www.biografiasyvidas.com/reportaje/garcia_marquez/
- Literatura.us. http://www.literatura.us/garciamarquez/ahogado.html
- Hoja de vida de Graciela Esther Maglia.
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurri
culoCv.do?cod_rh=0000315273
- Comentario hipertextual.
http://www.academia.edu/27962804/Una_lectura_intertextual_de_El_a
hogado_m%C3%A1s_hermoso_del_mundo_de_Gabriel_Garc%C3%ADa_
M%C3%A1rquez
- Graciela Esther Maglia
Doctorado Universite De Paris Iv (Paris-Sorbonne). Literatura.
Enerode2002 - de 2007. Identidad cultural vs. identidad nacional en la
poesía poscolonial del Caribe afrohispánico. Maestría/Magister Instituto
Caro Y Cuervo. Magister en Literatura Hispanoamericana y Lingüíst.
Enerode1989 - de 1994. De la nostalgia demorada de la tierra al
destierro a-moroso de la nostalgia. MORADA AL SUR de Aurelio Arturo:
aproximación sociocrítica. Maestría/Magister Universidad Paul Valery.
DEA en Literatura. Enerode1999 - de 2001. El sujeto cultural poscolonial
en la pooesía afrocaribeña hispanófona. Especialización Universidad
Nacional del Sur. Especialización en Licenciaturas Clásicas