LOGICO

MATEMATICO
-OCTUBRE-
SACO OLIVEROS PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
LOGICO MATEMATICO 3º PRIM.

SACO OLIVEROS
LOGICO MATEMATICO 3º PRIM.

O
o C
C T
T UU BB RR EE

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"T o d o s l o s g r a n d e s
h o m b r e s s o n m o d e s t o s ".

G . E . L e s s in g

C O N T E N ID O
• D e c im a le s
– C o n c e p to
– C o n v e r s ió n
– T a b le r o p o s ic io n a l
– L e c tu r a y e s c r itu r a
– C o m p a r a c ió n
– O p e r a c io n e s
* A d ic ió n y s u stra c c ió n
* M u ltip lic a c i ó n p o r 1 0 , 1 0 0 y 1 0 0 0

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LEIBNIZ

Leibniz, Gottfried Wilhelm (Leizpig, 1646-1716), matemático y estadista

alemán, es uno de los mayores intelectuales del siglo XVII.

En 1673 marchó a París. Más tarde visitó Amsterdam y Londres, donde

dedicó su tiempo al estudio de las matemáticas, la ciencia y la filosofía. En 1876

fue designado bibliotecario y consejero privado en la corte de Hannover, donde

trabajó durante los 40 años siguientes, hasta su muerte.

Su obra aborda no sólo problemas matemáticos y filosofía, sino también

teología, derecho, diplomacia, política, historia, filología y física.

La contribución de Leibniz a las matemáticas fue la enumeración de los

principios de cálculo infinitesimal (1675), publicado en 1684. Esta explicación se

produjo con independencia de los descubrimientos de Newton, cuyo sistema de

cálculo fue inventado en 1666 y publicado en 1687. En 1672 inventó una máquina

de calcular capaz de multiplicar, dividir y extraer raíces cuadradas. Es

considerado como un pionero en el desarrollo de la lógica matemática. Para él, el

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universo se compone de innumerables centros conscientes de fuerza espiritual o

energía, conocidos como mónadas.

NÚMEROS DECIMALES

Concepto:

T o d o n ú m e r o d e c i m a l l l e v a l a c o m a d e c i m a l, l o
c u a l s e p a r a la p a r te e n te r a d e la p a r te d e c i m a l.

4, 25
P a r te P a r te
e n te r a d e c im a l
C om a
d e c im a l

Conversiones:

T o d o n ú m e r o d e c im a l p r o v ie n e d e u n a fr a c c ió n .

A) De una fracción decimal el número decimal:

Ejemplo:

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F ra c c ió n N ú m e ro
d e c im a l d e c im a l
R EC U ERD A
9 = S e c o lo c a e l
1 0 m ism o n u m e ra d o r
7 8 y la c o m a d e c im a l
c o r re h a c ia la
1 0 0 = 0 iz q u ie r d a ta n to s
c a s i lle r o s c o m o
2 3 6
c e ro s te n g a e l
1 0 0 0 = d e n o m i n a d o r.

• Convierte a número decimal.

B) De un número decimal a fracción:

Observa:

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F ra c c ió n N ú m e ro
d e c im a l d e c im a l
R E C U E R D A
S e c o lo c a c o m o
8 n u m e r a d o r e l
=
1 0 n ú m e r o p e r o s i n la
c o m a d e c im a l y
4 5 c o m o d e n o m in a d o r
=
1 0 e l 1 s e g u i d o d e ta n to s
c e ro s c o m o c ifra s
1 3 d e c im a le s te n g a e l
=
1 0 0 0 n u m e r o d e c i m a l.

3 7 1
=
1 0 0

1. Convierte a fracción decimal:

a) 0,2 = ______________ b) 0,31 = ______________

c) 2,7 = ______________ d) 0,036= ______________

e) 13,8 = ______________ f) 0,136= ______________

g) 6,23 = ______________ h) 2,034= ______________

i) 0,007= ______________ j) 98,5 = ______________

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k) 38,8 = ______________ l) 562,7= ______________

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R e c u e rd a :
A y ú d a m e a lle g a r h a s ta e l
m o lin o , p in ta n d o d e u n m is m o
c o lo r c a d a fr a c c ió n c o n s u
r e s p e c t iv o d e c i m a l.

0 ,2 5 2 ,2 2
1000 10

22
100
0 ,0 2 5 0 ,0 5
1 ,0 0 5
10

22
10

2
0 ,2 2 0 ,0 0 5 0 ,5
100

5 1005
100 1000
• TABLERO POSICIONAL

P a rte e n te ra P a rte d e c im a l

C om a
C e n te n a D ecena U n id a d D é c im o s C e n té s im o s M i l é s i m o s
d e c im a l
C D U , d c m

0 , 3 2

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• Coloca los siguientes números decimales en el tablero posicional.

C D U , d c m

a ) 0 ,1 3 6 

b ) 1 7 ,5 

c ) 8 ,0 0 1 

d ) 0 ,0 7 

e ) 2 9 ,8 

f) 1 3 6 ,1 1 

g ) 0 ,1 7 6 

h ) 0 ,5 

i) 3 2 ,5 3 

j) 7 , 9 6 

LECTURA Y ESCRITURA DE DECIMALES

A) Lectura de decimales:
Primero se lee la parte entera, luego la parte decimal nombrando la unidad
del último orden.
Ejemplo:
Cuatro enteros, veintisiete centésimos.
Cinco décimos.

B) Escritura de decimales:
Primero escribimos la parte entera, luego la coma decimal y después la parte
decimal teniendo en cuenta que la última cifra está en el orden indicado.
Ejemplo:
Quince enteros, ocho décimos
Tres enteros, cuatro centésimos

AHORA TÚ

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• Coloca los siguientes números decimales en el tablero posicional.

C D U , d c m S e lee

8 , 4 6 3

S e is e n te r o s , o c h e n ta y d o s m ilé s im o s .

Q u i n c e e n te r o s , d o s c e n té s im o s .

0 , 3 2

S ie te d é c im o s .

1 5 , 0 0 7

C a to rc e e n te r o s , tre s d é c im o s .

0 , 3

D o c e e n te r o s , c in c o c e n té sim o s .

1 1 1 , 1

N u e v o e n te r o s , n u e v e m ilé s i m o s .

0 , 0 5

T re in ta c e n té s im o s .

0 , 0 0 9

C u a tr o e n te r o s , o c h o d é c i m o s .

3 , 5 2

9 , 2

C in c o m ilé s im o s .

2 0 , 1 5

U n d é c im o .

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• Completa nuestro cuadro y verás que pronto leerás con mayor facilidad.

N ú m e ro D e c im a l S e lee
0 ,6
5 ,0 9
8 ,2 3 7
1 5 8 ,0 1
7 9 ,0 1 9
1 0 ,1 2 4
3 2 8 ,0 4 5
1 6 ,0 4
9 ,0 0 5
3 7 ,1

• Ahora practiquemos la escritura de números decimales.

S e lee N ú m e ro D e c im a l
T r e i n ta y c u a tr o e n te r o s , d o s c e n té s i m o s .
C i e n to v e in titr é s e n te r o s , tr e s m ilé s im o s .
O c h o e n te r o s , q u in c e c e n té s i m o s .
D ie c is é is e n te r o s , c u a tr o c ie n to s s e is m ilé s i m o s .
T r e in ta c i n c o c e n té s im o s .
N u e v e m ilé s im o s .
V e i n titr é s e n te r o s , c in c o m ilé s im o s .
C i e n to c u a tr o e n te r o s , tr e s d é c i m o s .
D o s c ie n to s n u e v e e n te r o s , s e is c e n té s im o s .
C u a r e n ta y c in c o e n te r o s , s e is c ie n to s s i e te m i lé s im o s .

COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

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E je m p lo :

P rim e r o se c o m p a ra A ) 26 , 72 > 19 , 25
la p a r te e n te r a y
lu e g o la p a r te
d e c im a l. B ) 15 , 41 < 15 , 63

I. Coloca >,<, = según corresponda:

a) 5,8 12,1 b) 30,16 30,7

c) 0,07 0,1 d) 2,35 1,99
e) 8,05 8,4 f) 0,008 0,01
g) 23,2 2,325 h) 5,016 5,009
i) 8,73 8,100 j) 15,136 15,129

II. Responde:

a) Pedro camina 3,10 metros; María 5,10 metros y José 2,340 metros.

• ¿Quién camina más? _____________________________

• ¿Quién camina menos? _____________________________

b) Teresa desea comprar jabones a S/. 2,85, detergente a S/.3,25 y lejía a S/.
1,02.

• ¿Que producto es el más caro? _____________________________

• ¿Qué artículo es el más barato? _____________________________

III. Ordena en forma creciente (de menor a mayor) los siguientes

números:
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IV. Ordena en forma decreciente (De mayor a menor)

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ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE DECIMALES

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Observa:

3 6 , 2 1 5 +
0 , 7 3 R e cu e rd a q u e :
1 4 2 , 2 P a r a s u m a r y re s ta r d e c i m a le s
1 7 9 , 1 4 5 s e d e b e e s c r i b ir la s u n id a d e s d e l
m ism o o rd e n u n o d e b a jo d e l
o tr o , te n ie n d o e n c u e n ta la
c o m a d e c i m a l.
2 6 , 7 1 –
1 2 , 5 8
1 4 , 1 3

I. Ordena en forma vertical y suma:

II. Ordena en forma vertical y halla la diferencia:

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A) 7,25 – 2,35 B) 8,96 – 6,23 C) 9 – 6,5

D) 8,79 – 2,06 E) 0,70 – 0,52 F) 1,5 – 1,25

G) 82 – 16,43 H) 15,867 – 9,536 I) 7,99 – 2

J) 64,9 – 26,38 K) 82,07 – 80,72 L) 100 – 49,8

M) 78,16 – 55,69 N) 0,71 – 0,1986 Ñ) 20,03 – 12,75

MULTIPLICACIÓN DE DECIMALES POR 10, 100 Y 1 000

Observa:
L a c o m a ( ,) s e d e s p la z a
h a c ia la d e re c h a ta n to s
lu g a re s c o m o c e r o s SACO OLIVEROS
te n g a la p o te n c ia d e 1 0 .
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A) 3,682 X 10 = 36,82
B) 25,674 X 100 = 256,74
C) 4,5 X 1000 = 4500

I. Resuelve

II. Completa escribiendo la potenca de 10 correspondiente (10, 100,

1000, ...)

A) 27,52 _________ = 275,2 B) 0,74 _________ = 74

C) 23,9 _________ = 2390 D) 0,08 _________ = 8

E) 281,6 ________ = 2816 F) 63,715 ________ = 6371,5

G) 2,93 __________= 293 H) 0,002 ________ = 0,2

I) 85,8 ________ = 8580 J) 0,7 ________ = 700

III. Relaciona

20,8 100 • • 20,8

2,08 10 • • 208
0,208 1000 • • 2080

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I. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

II. Escribe el resultado de:

III. Colorea de un mismo color cada operación con su resultado.

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“ E l a m o r e s la e s e n c ia
m is m a d e la v id a ”

J o rg e P u e n te

C O N T E N ID O

• I n e c u a c io n e s d e p r im e r g r a d o d e la fo r m a :
– x + a > b
– x – a > b
– x + a < b
– x – a < b
– ax > b
– ax < b

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GIRALAMO CARDANO Y RAFAEL BOMBELLI

Entre 1545 y 1560, los matemáticos italianos Girotamo

Cardano y Rafael Bombelli se dieron cuenta de que el uso de los
números imaginarios era indispensable para poder resolver
todas las ecuaciones de segundo, tercero y cuarto grado.

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INECUACIONES DE PRIMER GRADO

Resolver una inecuación de primer grado es hallar su conjunto solución que a
diferencia de las ecuaciones de primer grado tiene infinitas soluciones.

In c ó g n ita
x – 4 < 8

1 e r m ie m b ro 2 d o m ie m b ro

Inecuaciones de primer grado de la forma:

x+a<b x–a<b x+a>b x–a>b

Donde: x pertenece a los enteros.

Ejemplos:

1) x+5<9 2) x + 7 > 10
x <9–5 x > 10 – 7
x <4 x >3

3) x–4<6 4) x–2 >8

x < 6 +4 x > 8+2
x < 10 x > 10

E l r e s u l ta d o d e u n a
in e c u a c ió n s e lla m a
C O N J U N T O S O L U C IÓ N .
( C .S .)

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I. Hallar el conjunto solución:

1) x + 16 > 38 2) n – 45 > 46 3) x + 13
< 54

4) n – 10 < 12 5) y + 49 >81 6) x – 6 > 14

7) x + 143 > 209 8) n – 108 > 223 9)

a + 15 > 73

• Resuelve en tu cuaderno:

1) x–1>4 6) x – 2 < 15

2) x + 16 > 18 7) x + 2 < 20

3) x – 8 < 11 8) x–6>2

4) x–2>6 9) x + 12 < 45

5) x + 5 > 12 10) x + 9 < 12

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• Inecuaciones de primer grado de la forma:

ax < b ax > b

1 5 x < 20 2 6x > 36
x < 20 x > 36
5 6

x<4 x>6

C.S.   3; 2; 1;0 C.S.   7; 8; 9;10...

• Hallar el conjunto solución:

1) 6x < 30 2) 4x > 20 3) 4x < 20

4) 6x < 18 5) 5x > 25 6) 3x < 18

7) 4x > 24 8) 8x > 40 9) 2x < 6

10) 6x > 42 11) 5x < 35 12) 7x > 42

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• Resuelve en tu cuaderno:

1) 5 x < 20 2) 5 x < 80
3) 2 x > 10 4) 4 x > 16
5) 9 x < 63 6) 15 x < 60
7) 12 x > 24 8) 10 x < 10
9) 4x>4 10) 6 x > 54

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L a s p a la b ra s m u e ve n , e l
e je m p lo a rra s tra .

C O N T E N ID O
• P e r ím e tr o
• Á re a s
– C u a d ra d o
– R e c tá n g u lo
– T r iá n g u lo

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APOLONIO DE PERGA (262 a.C.)

Matemático griego nacido en Pérgamo, desarrolló sus conocimientos entre el 250-
220 a.C. Se educó siguiendo la tradición de Euclides y escribió un tratado de ocho
libros, de los que se conservan los siete primeros, sobre las cónicas. Apolonio hizo
respecto a las figuras cónicas, lo que medio siglo antes había hecho Euclides con
el círculo y fue el quien dio a las secciones del cono sus nombres actuales:
parábola, hipérbola y elipse. Apolonio es el más profundo y original de todos los
matemáticos griegos, después de Arquímedes. Se le atribuye la invención del reloj
solar y es uno de los precursores de los descubrimientos astronómicos.

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PERÍMETRO

E s la s u m a d e la s
m e d i d a s d e lo s la d o s
d e l p o líg o n o .

Ejemplos:

1)

7 cm C
B

5 cm 6 cm
Perímetro: 5 + 7 + 6 + 12
Perímetro: 30 cm

A 1 2 cm D

2)
7 m
Q R

Perímetro: 4 7
7 m Perímetro: 28 m

P S

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• Ayuda al animalito a calcular el perímetro de cada figura.

1) 2)

8 m B
B C
4 cm 5 cm
5 m

A C
7 cm
A D

P e r ím e tr o : P e r ím e tr o :

3) 4)

1 0 cm B C
4 cm
4 m

7 cm A D
9 m
P e r ím e tr o :
P e r ím e tr o :

B 5 cm C
5)
A D

F 5 cm E

P e r í m e tr o :

SIGAMOS PRACTICANDO

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• Determina el perímetro de las siguientes figuras:

ÁREAS

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El área de la región o superficie comprendida por una figura. Se expresa en

unidades cuadradas: m2, cm2, km2, etc.

ÁREAS DE LAS REGIONES POLIGONALES

Área del Cuadrado

B C

2
A = L

L : lado del cuadrado

A D : área del cuadrado
L

Área del rectángulo

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2) Hallar el área de un rectángulo cuya altura mide 8 cm y su base 11 cm.

3) Hallar el área de un terreno de forma cuadrada de 23 m. de lado.

4) Hallar el área de un triángulo cuya base mide 16 cm y su altura mide 8 cm.

5) Halla el área de un rectángulo cuya base mide 10 m y su altura mide la

mitad de su base.

6) La altura de un triángulo mide 7 cm y su base el doble. ¿Cuánto mide su

área?

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