ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #73

DELEGACIÓN D II-150

PRESENTACIÓN DE PONENCIAS PARA EL XXIII CONGRESO SECCIONAL

EXTRAORDINARIO

EXTRAORDINARIO DE LA SECCIÓN 21 DEL SNTE

TEMA 8: CERTEZA LABORAL

8.5 EL PRESUPUESTO EDUCATIVO

ESTA DELEGACIÓN PROPONE:

LA CREACIÓN DE UNA NUEVA CATEGORÍA O PLAZA PARA LAS ESCUELAS (PRIMARIAS

Y SECUNDARIAS ) DE TODO EL PAÍS, PARA QUE EXISTAN AUXILIARES TÉCNICOS

ESPECIALIZADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN QUE CUBRAN LAS

NECESIDADES TECNOLÓGICAS (ASESORÍAS, MANTENIMIENTOS, REPARACIÓN,ETC), AL

MENOS UNO POR CADA CENTRO DE TRABAJO.

DIAGNÓSTICO:

EN LAS DISTINTAS ESCUELAS DE TODO EL PAÍS OBSERVAMOS QUE LOS ESFUERZOS

REALIZADOS POR EQUIPAR A LAS ESCUELAS CON INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA

PARA ASÍ CONTAR CON MÁS HERRAMIENTAS PARA NUESTRA LABOR DOCENTE, DICHA

LABOR SE VEN SERIAMENTE AFECTADA YA QUE AL NO EXISTIR EN LOS CENTROS DE

TRABAJO PERSONAL CAPACITADO Y DEDICADO PARA LAS LABORES DE ASESORÍA,

MANTENIMIENTO Y USO DE ESTAS HERRAMIENTAS, DEL EL EQUIPO QUE SE

ENCUENTRA EN LAS MISMAS NO ES UTILIZADO DE MANERA ADECUADA POR FALTA

DE ASESORÍA A SU VEZ ESTE EQUIPO EMPIEZA A DETERIORARSE POR LA FALTA DE

USO Y MANTENIMIENTO EN LAS ESCUELAS, EN AQUELLAS ESCUELAS LAS CUALES SI

CUENTAN CON PERSONAL DEDICADO A ESTA FUNCIÓN NO SE VEN BENEFICIADOS CON

LA REMUNERACIÓN ECONÓMICA EQUIPARADA HA LA FUNCIÓN DESEMPEÑADA YA

QUE NORMALMENTE ESTE TIPO DE FUNCIONES NO SE ENCUENTRAN CONTEMPLADAS

EN NINGUNA CATEGORÍA O PLAZA EN ESPECIFICO Y EL PERSONAL ES PAGADO A A

TRAVÉS DE CATEGORÍAS ADMINISTRATIVAS, SIN LA COLABORACIÓN DEL PERSONAL

EN ESTA IMPORTANTE FUNCIÓN LAS ESCUELAS NO PUDIERAN BENEFICIARSE DEL

USO DE ESTAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS POR MUCHO TIEMPO YA QUE POR NO

TENER LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y MANTENIMIENTO ADECUADOS PARA LA

INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA, TERMINAN POR NO FUNCIONAR.

ES POR ELLO QUE ESTA SITUACIÓN REQUIERE DE PERSONAL QUE SE ENCARGUE DE

DICHAS TAREAS Y ASESORÍAS TANTO EN EL ÁMBITO TECNOLÓGICO COMO EL

PEDAGÓGICO YA QUE ES NECESARIO CONTAR CON UNA ASESORÍA PROFESIONAL PARA

PODER AJUSTAR Y MANEJAR LOS DISTINTOS CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS Y

PODER IMPLEMENTAR LOS MISMOS CON HERRAMIENTAS DE TIPO TECNOLÓGICO. Y

ASÍ UTILIZAR TODOS LAS HERRAMIENTAS QUE SE ENCUENTRAN A NUESTRO

ALCANCE.

A CONTINUACIÓN DEFINIMOS EL PERFIL POSIBLE REQUERIDO PARA EL CARGO

PROPUESTO

AUXILIAR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACION:

 TENER ESTUDIOS DE (LICENCIATURA EN

INFORMÁTICA,IAS,LASCA,PROGRAMADOR ANALISTA)

 ESTUDIOS AFINES A EL ÁREA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.

 DESEO DE CAPACITARSE Y ACTUALIZARSE EN EL ÁMBITO TÉCNICO

PEDAGÓGICO.

 MANEJO ADECUADO DE PÁGINAS WEB.

  MANEJO DE LA INFORMACIÓN: BÚSQUEDA Y SISTEMATIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN.

 CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN COLEGIADO.

 CAPACIDAD PARA DIRIGIR GRUPOS DE TRABAJO..

 MANEJO ADECUADO DE LAS RELACIONES HUMANAS.

 RESPONSABILIDAD, COMPROMISO Y RESPETO

ASÍ COMO UN LISTADO DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

 REALIZAR EL SEGUIMIENTO DE LAS PROPUESTAS DE LOS PROGRAMAS

VIGENTES DE TECNOLOGÍAS.

 PROMOVER ENTRE LOS DOCENTES DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE

TODO EL ESTADO, LA COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

VIGENTES.

 CONFORMAR UN EQUIPO TÉCNICO COLEGIADO QUE ELABORE PROPUESTAS

ACORDES CON LOS INTERESES DE LOS JÓVENES

 PROPONER ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE REALMENTE LOGREN

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LOS ESTUDIANTES DE ESTE NIVEL.

 PARTICIPAR EN LOS FOROS NACIONALES Y ESTATALES PARA HACER

PROPUESTAS ALTERNATIVAS QUE CAMBIEN EL RUMBO DE LA EDUCACIÓN

MEDIÁTICA QUE ACTUALMENTE SE PROPONE IMPONER.

 HACER ACOMPAÑAMIENTOS VIRTUALES A LOS DOCENTES DE TECNOLOGÍAS

DEL ESTADO.

 CAPACITAR OPORTUNAMENTE A LOS DOCENTES EN EL DESARROLLO DE CADA

UNO DE LOS BLOQUES DE LOS TRES GRADOS QUE CONFORMAN LA EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA.
 OFRECER A LOS DOCENTES, MATERIALES DE APOYO PARA LOS DIVERSOS TEMAS

QUE SE DESARROLLAN EN LOS TRES GRADOS.

 PROMOVER LA AUTO CAPACITACIÓN DEL EQUIPO TÉCNICO.

 ELABORAR LOS INFORMES RESPECTIVOS, DONDE SE EVIDENCIE EL ALCANCE E

IMPACTO DE CADA PROYECTO QUE SE REALICE.

 REALIZAR RECOMENDACIONES TENDIENTES A MEJORAR EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y/O PROPONER SOLUCIONES CONGRUENTES A LOS

DIVERSOS CONTEXTOS.

 ELABORAR DIAGNÓSTICOS PARA REALIZAR LAS CAPACITACIONES Y

ACTUALIZACIONES DEL PERSONAL DOCENTE A SU CARGO.