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Eje integrador Trabajo liberador. Promueve el vínculo entre la teoría y la práctica desde
una
perspectiva social y ambiental que permite contribuir con la formación de una nueva visión
del
trabajo, entendido como elemento dignificador y expresión de creatividad de todas y todos,
trascendiendo la dimensión social, enmarcado en los derechos humanos, la equidad de
género,
la igualdad y la no discriminación.
Eje integrador Lenguaje. Fomenta la formación integral de las y los estudiantes mediante
el
desarrollo de potencialidades que permitan, como seres sociales, promover variadas y
auténticas
experiencias comunicativas en las que se expresen y comprendan mensajes con una
comunicación
efectiva de necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en las que se evidencien
el
respeto mutuo, la equidad de género, el reconocimiento a la diversidad en la familia,
escuela
y comunidad, respetando los distintos códigos lingüísticos. Este eje fortalece la formación
del
uso apropiado de la lengua, con énfasis en el idioma materno, partiendo del hecho de que
el
lenguaje está predeterminado por el contexto histórico, social y cultural, como vía para
ampliar
el horizonte intelectual y cultural de cada ser humano.
En base al Proyecto se establece el siguiente esquema para la
Planificaciòn de una Clase Participativa.
Área de conocimiento
Lenguaje comunicación y cultura
Componente
La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural.
Contenido
Construcción de significados sobre el comportamiento de las personas.
Construcción oral y escrita a partir de la observación de un video.
Ejes integradores
Ambiente y salud integral
Interculturalidad
Tecnología de la Información y Comunicación
Pilares
Aprender a crear
Aprender a participar
Aprender a Valorar
Aprender a reflexiona
Competencia
Reconoce la importancia de los valores para su desarrollo como ser
social.
Indicadores
Escribe textos significativos relacionados con valores.
Se expresa con propiedad y adecuación en situaciones comunicativas
orales.
comenta ideas acerca de ls importancia de los valores.
Demuestra y responde a manifestaciones de afecto donde se involucran
relatos de valores.
Actividades de inicio
Apertura de la sesión
El docente inicia la clase de la siguiente forma:
Realiza el saludo haciendo reforzamiento positivos con respecto a
lo contenta que esta con el grupo el ambiente y el clima ,
manifestando a los niños y niñas que trabajaremos un tema que ustedes
constantemente realizan en casa y que a través del video me diran de
que se trata.
Hace la presentación del video Educando en Valores donde los niños
identificaran el tema a desarrollar y mencionaran los diversos
valores que aparecen en el video.
Actividad de Cierre
El docente realiza la actividad de cierre, de forma participativa:
Se le solicitara a los niños leer los cuentos de su creación.
El docente guiara una serie de preguntas que propicien una reflexión
por parte de los estudiantes sobre la importancia de conocer y poner
en practica los valores.
Se finaliza la actividad con una conclusión por parte del docente y la
motivación para la actividad a desarrollar en la próxima clase
Momentos de la clase:
Inicio de la clase
Desarrollo de la clase
El cierre de la clase