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SÍNTESIS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO -2010

PRIMARIA

Profesor: Mauro F. López Arellán GRADO: 5° C

N° PROCESO LOGROS AVANCES DIFICULTADES RECOMENDACIONES


01 Planificación,  Las reuniones de  La programación  Las directivas  Se debe dar un
programación curricular y coordinación para anual por la emanadas a tiempo para la
carteles elaboran las unidades comisión de técnico destiempo planificación y
didácticas. pedagógico  Falta de tiempo programación al
 Programación anual en para la inicio del año escolar.
el inicio del año escolar planificación y
programación.
 No se hizo la
diversificación
curricular.
02 Programación a corto  Existencia de  Se coordina y  Falta de  Debe haber talleres
plazo-unidades didácticas coordinadores y la programa en forma materiales y sobre la planificación
comisión de técnico mensual las accesoria y diversificación
pedagógico unidades de permanente. curricular.
aprendizaje por
grado
03 Implementación y reajuste Actualización del PCI de La culminación del Falta de presupuesto Debe haber un
del proyecto curricular parte de la comisión. PCI y PEI para la presupuesto para la
Institucional implementación. elaboración de
Escaso tiempo para proyectos y su
la actualización de mejoramiento.
PCIE.
04 Organización pedagógica a Las aulas están La organización Que se comparte las Se debe independizar el
nivel institucional y de aula organizadas de acuerdo al ejecutada por cada aulas con el nivel nivel primaria para
docente del aula. secundaria lo cual no
ciclo y sectores de Existen los ayuda a organizar y evitar los destrozos de
aprendizaje. documentos de se destrozan los ambientaciones.
Se coordina organización. materiales
mensualmente para
elaborar las unidades
05 Equipos de producción de Mayoría de los profesores En forma particular No hay ambiente ni Debe haber un
material de aula conocen nuevas cada profesor produce presupuesto ambiente para la
estrategias de producción aun es en forma baja. producción de
de materiales. Un equipo no existe. materiales y un
Existen docentes que Un docente Ganador presupuesto
elaboran materiales en el concurso
digitales para el empleo y maestros TIC
desarrollo de las sesiones ocupando el primer
de aprendizaje. puesto.

06 Proceso de evaluación Los docentes en forma Conocen las Falta de Se debe programar
mayoritaria conocen que características de la implementación en la implementación en
la evaluación es evaluación y los evaluación de temas de funciones de
permanente y reflexiva instrumentos a través aprendizaje. evaluación.
de la comisión de
técnico pedagógico
07 Actividades de emergencia  En la comprensión En forma general se Escaso material Debe haber un
educativa y plan lector: lectora se esta dando ha avanzado la educativo, libros, ambiente de lectura y
resultados de comprensión resultados ya que se preferencia en ambientes biblioteca materiales.(biblioteca
lectora, razonamiento prioriza en toda las comprensión lectora, Los medios de escolar)
matemático y valores. áreas. lógico matemática y comunicación que
 Informe de análisis de valores frenan a la lectura, y
comprensión lectora de los valores
los estudiantes.
08 Capacitación docente y La municipalidad no Debe haber un
administrativa tienen programa de presupuesto para la
implementación implementación de los
Por falta de docentes
motivación y
economía no se
actualiza
09 Monitoreo y supervisión Se superviso dos veces Falta de orientación Debe haber un equipo
haciendo control de diario frecuente de de supervisión y
de clase monitoreo monitoreo
10 Horas efectivas de clase Se cumplió 1128 horas Se ha avanzado con el Falta de
programadas y logradas efectivas de clase de incremento de horas flexibilización para los
acuerdo a la efectivas durante 38 trabajos de
calendarización semanas y 1200 horas exposición fuera de
programada. aula
11 Proyecto de innovación Se presentó un proyecto
pedagógica de innovación pedagógica
al municipio de Los Olivos
12 Acciones de defensa civil Si se trabajo bajo la guía de Se realizo el simulacro
la comisión de acuerdo al tiempo
programada.
13 Educación Somos Básica regular y no Debe haber más
inclusiva(educación se ha trabajado instituciones para alumnos
especial) con necesidad especial.
14 Participación de padres de Se logró en forma mínima la Se avanzó en la parte de Poca participación de Se debe sensibilizar y
familia(APAFA Y participación de PPFF sensibilización a la PPFF. luego obligar a la
COMITES) valoración de sus hijos participación en las
reuniones a los PPFF.
15 Trabajo con otros sectores No SE REALIZO Se debe hacer mas
e instituciones gestiones con las
empresas e instituciones.
------------------------------ Chillón 22 de diciembre 2010
Profesor de 5° “C”
EVALUACIÓN CUALITATIVA TÉCNICO PEDAGOGICO –AÑO 2010

Profesor : Mauro F. López Arellán Nivel: Primaria Grado: 5º “C”

N° ASPECTO TECNICO FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS


PEDAGOGICO
01 PLANIFICACIÓN DE LA Programación y Implementación en Falta de tiempo para Directivas inadecuadas
PROGRAMACIÓN diversificación curricular en programación curricular la planificación y Falta de instrument
CURRICULAR. forma individual porque no de las instituciones. programación. materiales de parte de U
hubo tiempo al inicio del La municipalidad no
año escolar. programas para la planif
Elaboración de carteles curricular
por grado MED no distribuye el DC
02 IMPLEMENTACIÓN Conformación de Las normas de horas Falta de política de educ
CURRICULAR coordinadores y la efectivas de clase. Cada gobierno emite n
INSTITUCIONAL comisión de técnico normas y DCN
pedagógico
03 EJECUSIÓN Se ejecuta de acuerdo a El uso de PCI en la Falta de tiempo Cambios constantes
CURRICULA lo programado en forma diversificación curricular adecuado para la DCNEBR.
acordinada y articulada. diversificación.
04 EVALUACIÓN Cada año se evalúa la La organización Poco apoyo de PPFF Se debe hacer conocer e
CURRICULAR ejecución y planificación ejecutada por cada en la elaboración y de la educación a todo lo
curricular presidida por la docente del aula organización. PPFF.
comisión y los directivos.
Existen indicadores de
evaluación.
------------------------------ Chillón 22 de diciembre 2010
Profesor de 5° “C”
INFORME DEL PLAN LECTOR
PROFESOR: Mauro F. López Arellán Grado : 5° C
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Articulación y Adecuación Se articuló la lectura con los Falta de textos adecuados en Tratar de buscar un mejor horario
Curricular demás áreas y capacidades. los demás áreas. para ejecutar los planes lectores,
Falta de motivación de profesor cundo el alumno no está tan
de educación física en la cansado mentalmente.
lectura.
Implementación de Estrategias: Se ha ejecutado alunas Interrupción de hora de lectura Nuestra aula para la lectura debe
estrategias de lectura tales con otras actividades. ser un ambiente diferente para
de Lectura Motivadora
como: momento de lectura en ellos, para así llegar a
toda la institución. concentrarse con mayor
amplitud.
Implementación de la Biblioteca Se a implementado biblioteca En el aula no contamos con Las clases de plan lector
de Aula
escolar en el aula. un adecuado medio para debe de hacerse a las
fomentar la lectura, es decir primeras horas de clase,
en buen ambiente. cuando el alumno esta con
más atención.
Momentos de lectura El 90% de la hora de lectura se Interrupciones en el momento Los profesores debemos
obligatoria, todos los miércoles ha cumplido y la lectura ayuda de la lectura. seleccionar los planes lectores
leen desde el portero hasta el a mejorar el aprendizaje. con el debido aporte de los
director alumnos y así abarcar sus
intereses en la lectura.
Plan lector durante el proceso Se ha aplicado la lectura en Nuestros hijos no están Nosotros los profesores
de aprendizaje toda las sesiones de practicando la lectura de debemos mantener una
aprendizaje de todas las áreas. manera que les permita adecuada selección de planes
fortalecer la lectura y así pode lector que permita a los alumnos
mejorar en comprensión leer con más atención
lectora.
------------------------------ Chillón 22 de diciembre 2010
Profesor de 5° “C”

EVALUACIÓN CUALITATIVA TÉCNICO PEDAGOGICO -2009

Profesora :Edith Vela Tello

Nivel: Primaria Grado: 2º “B”


Fecha : 29 de diciembre

N° ASPECTO TECNICO FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS


PEDAGOGICO
01 PLANIFICACIÓN DE LA Programación anual en el Implementación en Falta de tiempo para Directivas inadecuadas
PROGRAMACIÓN inicio del año escolar. programación curricular la planificación y Falta de instrument
CURRICULAR. Elaboración de carteles de las instituciones. programación. materiales de parte de U
por grado La municipalidad no
programas para la planif
curricular
MED no distribuye el DC
02 IMPLEMENTACIÓN Conformación de Implementación de Las normas de horas Falta de política de educ
CURRICULAR coordinadores y la Municipalidad efectivas de clase. Cada gobierno emite n
INSTITUCIONAL comisión de técnico normas y DCN
pedagógico
03 EJECUSIÓN Actualización del PCI de El uso de PCI en la Falta de tiempo Cambios constantes
CURRICULAR parte de la comisión. diversificación curricular adecuado para la DCNEBR.
diversificación.
04 EVALUACIÓN Cada año se evalúa La organización Poco apoyo de PPFF Se debe hacer conocer e
CURRICULAR presidido por la comisión ejecutada por cada en la elaboración y de la educación a todo lo
Existe indicadores de docente del aula organización. PPFF.
evaluación.

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Profesora de 2° “B”
INFORME DE TÉCNICO PEDAGÓGICO -2009
PRIMARIA
Al Sub Director : Teodoro Martínez Galindo
I.E Nº 3095 Perú Kawachi
Del Profesor :Melqueades Cadillo Sandoval.
Nivel : Primaria
Grado : 6º “B”
N° PROCESO LOGROS AVANCES DIFICULTADES RECOMENDACION
01 Planificación y Programación de los La programación anual Falta de tiempo Se debe dar un tiempo
programación profesores en planes de por la comisión de técnico destinado para la planificación y programa
curricular. largo y corto plazo. pedagógico. planificación y inicio del año escolar
Elaboración de carteles programación.
de grado
02 Programación a corto Conformación de Se coordina y programa Las normas de horas Debe haber talleres so
plazo-unidades coordinadores y la en forma mensual las efectivas de clase. indicadores.de interapren
didácticas comisión de técnico unidades de aprendizaje Falta de normas para
pedagógico por grado el desarrollo
adecuado.
03 Implementación y Actualización del PCI de El uso de PCI en la Cambio de DCN y Debe haber mas tiempo
reajuste del proyecto parte de la comisión. diversificación curricular falta de material de elaboración e implemen
curricular Institucional DCN en físico. de PCI
Falta de tiempo
adecuado para la
diversificación.
04 Organización Las aulas están La organización Poco apoyo de PPFF Se debe hacer conocer e
pedagógica a nivel organizadas de acuerdo al ejecutada por cada en la elaboración y de la educación a todo lo
institucional y de aula ciclo y sectores de docente del aula organización. PPFF.
aprendizaje.
05 Equipos de Mayoría de los profesores En forma particular cada No hay ambiente ni Debe haber un ambiente
producción de material conocen nuevas profesor produce aun es presupuesto la producción de materia
de aula estrategias de producción en forma baja. Un equipo
de materiales no existe
06 Proceso de evaluación Los docentes en forma Conocen las Falta de los registro Los registros de parte de
mayoritaria conocen que características de la oficiales. deben llegar al inicio del
la evaluación es evaluación y los La ugel no escolar mas
permanente y reflexiva instrumentos a través de proporciona los
la comisión de técnico registros.
pedagógico
07 Actividades de  En la comprensión En forma general se ha Escaso material Debe haber un ambiente
emergencia educativa lectora se esta dando avanzado la preferencia educativo, libros, lectura y materiales.(bibl
y plan lector: resultados ya que se en comprensión lectora, ambientes biblioteca escolar)
resultados de prioriza en toda las lógico matemática y Los medios de
comprensión lectora, áreas. valores comunicación que
razonamiento  Informe de análisis de frenan a la lectura, y
matemático y valores. comprensión lectora de los valores
los estudiantes.
08 Capacitación docente De parte de Ugel se La replica de los Por falta de Debe haber un presupue
y administrativa implemento coordinadores sobre la motivación y para la implementación d
comprensión lectora y docentes
pensamiento lógico economía no se
matemática actualiza
09 Monitoreo y Se superviso dos veces Falta de orientación Debe haber un equipo de
supervisión haciendo control de diario frecuente de supervisión y monitoreo
de clase monitoreo.
10 Horas efectivas de Se planificó 38 semanas Se ha avanzado con el Falta de ambientes Se debe implantar los tu
clase programadas y incremento de horas exclusivos para alternos. Para mejor des
logradas efectivas durante 38 primaria. en el cumplimiento de ho
semanas y 1200 horas
11 Proyecto de Elaboración de Proyecto Se ha empezado a Escaso de recursos Los PPFF deben colabor
innovación de innovación mas allá de desarrollar el Proyecto de tecnológicos. más recursos.
pedagógica aulas. innovación. La municipalidad debe
Algunos docentes implementar con mas
elaboran recursos ordenadores.
tecnológicos digitalizados
para emplear en la
sesión de aprendizaje.
12 Acciones de defensa Si se trabajo bajo la guía Se realizo el simulacro
civil de la comisión en dos oportunidades
13 Educación Tenemos varios niños y Falta un especialista Debe haber mas instituc
inclusiva(educación niñas con necesidades para que brinde las para alumnos con neces
especial) especiales orientaciones especial.
especializadas.
14 Participación de Se logró en forma mínima Se avanzó en la parte de Poca participación de Se debe sensibilizar y lu
padres de la participación de PPFF sensibilización a la PPFF. obligar a la participación
familia(APAFA Y valoración de sus hijos reuniones a los PPFF.
COMITES)
15 Trabajo con otros Se coordinó con la Se debe hacer mas gest
sectores e municipalidad, MINSA y con las empresas e
instituciones PNP instituciones.
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Profesor de 6° “B”

DESARROLLO DEL SYLLABUS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE -2008

Del : Profesora : Melqueades Cadillo Sandoval

Nivel: Primaria Grado: 5º “B”


Al : Teodoro Martínez
Sub Director
Fecha : 23 de diciembre

N° ASPECTO TECNICO LOGROS AVANCES DIFICULTADES SUGERENCIAS


PEDAGOGICO
01 PLANIFICACIÓN Se elaboró al inicio del año Se cuenta con el apoyo No se cuenta con la Se debe elaborar por ár
escolar de la comisión de Técnico biblioteca y materiales equipo con la orientación
Se entregó a los PPFF al pedagógico. bibliográficos comisión de c
inicio del año escolar académico.
03 EJECUSIÓN Se ejecuto por áreas Se desarrolló el syllabus Falta de tiempo Cambios constantes
según el desarrollo en un 90% adecuado para la DCNEBR.
curricular según la diversificación. Se debe desarrollar apl
calendarización escolar la poli docencia.
del año académico. Se debe elaborar en el m
diciembre del año anterio

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Profesor de 5° “B”

SÍNTESIS DEL INFORME DE CARÁCTER TÉCNICO PEDAGÓGICO -2009


PRIMARIA
Al Directora: Gladys Machuca Becerra
I.E Nº 3095 Perú Kawachi

Del Sub Director: Teodoro Martínez Galindo

Fecha :08 de enero de 2010


Nivel : Primaria
Asunto : Informe técnico pedagógico de finalización del año escolar 2009

N° PROCESO LOGROS AVANCES DIFICULTADES RECOMENDACIO


01 Planificación y Programación de los La programación anual Falta de tiempo destinado Se debe dar un tiemp
programación profesores en planes de largo por la comisión de para la planificación y la planificación
curricular. y corto plazo. técnico pedagógico. programación. programación al inic
Elaboración de carteles Elaboración de carteles de año escolar
de grado grados presididos por la
comisión técnica
pedagógicos.
02 Programación a corto Conformación de Se coordina y Las normas de horas Debe haber talleres
plazo-unidades coordinadores y la comisión programa en forma efectivas de clase. los indicado
didácticas de técnico pedagógico para mensual las unidades Falta de normas para el interaprendizaje
orientar la programación de de aprendizaje por desarrollo adecuado.
unidades de aprendizaje y grado
sesiones.
03 Implementación y Actualización del PCI El uso de PCI en la Cambio de DCN y falta Debe haber mas
reajuste del proyecto presidido por parte de la diversificación de material de DCN en para la elaborac
curricular Institucional comisión para trabajar en curricular físico. implementación de P
plenaria. Falta de tiempo
adecuado para la
diversificación.
04 Organización Las aulas están organizadas La organización Poco apoyo de PPFF en Se debe hacer conoc
pedagógica a nivel de acuerdo al ciclo , grado y ejecutada por cada la elaboración y valor de la educación
institucional y de aula sectores de aprendizaje. docente del aula organización. todo los PPFF.
05 Equipos de Mayoría de los profesores En forma particular No hay ambiente ni Debe haber un ambi
producción de material conocen nuevas estrategias cada profesor produce presupuesto para la producción d
de aula de producción de materiales aun es en forma baja. materiales
Un equipo no existe
06 Proceso de evaluación Los docentes en forma Conocen las Falta de los registro Los registros de part
mayoritaria conocen que la características de la oficiales. Ugel deben llegar al
evaluación es permanente y evaluación y los La ugel no proporciona del año escolar mas
reflexiva instrumentos a través los registros.
de la comisión de
técnico pedagógico
07 Actividades de  En la comprensión lectora En forma general se Escaso material Debe haber un ambi
emergencia educativa se esta dando resultados ha avanzado la educativo, libros, de lectura y
y plan lector: ya que se prioriza en toda preferencia en ambientes biblioteca materiales.(biblioteca
resultados de las áreas. comprensión lectora, Los medios de escolar)
comprensión lectora,  Informe de análisis de lógico matemática y comunicación que frenan
razonamiento comprensión lectora de los valores a la lectura, y los valores
matemático y valores. estudiantes.
 Aplicación de prueba
censal a los alumnos de 1º
y 2º .
08 Capacitación docente De parte de Ugel se La replica de los Por falta de motivación y Debe haber un
y administrativa implemento, Municipalidad y coordinadores sobre la economía no se actualiza presupuesto para la
MED comprensión lectora y implementación de lo
pensamiento lógico docentes
matemática.
Hay dos docentes
capacitados en la
integración curricular
de las TIC por la
municipalidad e Intel
Educar con la
certificación de
SeniorTrainer
Algunos docentes se
han implementado en
PRONAFCAP.
09 Monitoreo y Se superviso dos veces Existe el plan de Falta de orientación
supervisión haciendo control de diario de monitoreo frecuente de monitoreo
clase
10 Horas efectivas de Se planificó 38 semanas Se ha avanzado con el Falta de ambientes Se debe implantar lo
clase programadas y incremento de horas exclusivos para primaria. turnos alternos.
logradas efectivas durante 38
semanas y 1200 horas
11 Proyecto de Elaboración de Proyecto de Se ha empezado a Escaso de recursos Los PPFF deben col
innovación innovación más allá de desarrollar el Proyecto tecnológicos. con más recursos.
pedagógica aulas. de innovación.
Un docente de Nivel primaria
ganador en el concurso de
maestros en TIC ocupando
el primer puesto a nivel del
distrito de Los Olivos.
12 Acciones de defensa Si se trabajo bajo la guía de Se realizo el simulacro Escaso de implementos
civil la comisión en dos oportunidades de evacuación.
13 Educación Existen algunos alumnos Se considera la parte No se cuenta con Debe haber mas
inclusiva(educación con necesidades especiales inclusiva en la parte de personal especializado instituciones para alu
especial) la planificación con necesidad espec
curricular.
14 Participación de Se logró en forma mínima la Se avanzó en la parte Poca participación de Se debe sensibilizar
padres de participación de PPFF de sensibilización a la PPFF. luego obligar a la
familia(APAFA Y valoración de sus hijos participación en las
COMITES) reuniones a los PPF
15 Trabajo con otros Se coordinó con la Se debe hacer mas
sectores e municipalidad, MINsa y otros gestiones con las
instituciones empresas e institucio

______________
Sub Director : Teodoro Martínez Galindo”