TRABAJO HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA

WILDER STIVEN MORALES HORTUA

171213117

UNIVERCIDAD DE CUNDINAMRCA

FACULTAD DE EDUCACION

PREGRAMA LICIENCIATURA EN MATEMATICAS

FUSAGASUGA

06 de noviembre 2014
 TRABAJO HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA

WILDER STIVEN MORALES HORTUA

171213104

Trabajo escrito asignatura historia y epistemología

Docente

Miguel Arturo contreras

UNIVERCIDAD DE CUNDINAMRCA

FACULTAD DE EDUCACION

PREGRAMA LICIENCIATURA EN MATEMATICAS

FUSAGASUGA
06 DE noviembre de 2014
 TABLA DE CONTENIDO

 OBJETIVOS

 GENERAL Y ESPECÍFICO

 INTRODUCCION

 CONTENIDO

 CONCLUSION
 OBJETIVOS
 GENERAL:

Conocer la importancia de las matemáticas y su origen.

 ESPECIFICO
Profundizar en el porqué las matemáticas son importantes en la cotidianidad.
 INTRODUCCION

En esta introducción plantearemos el porqué las matemáticas son de tan vital

importancia el porqué de los avances y de donde parten las cosas esto desde el
punto matemático de tres autores que fueron de vital importancia e hicieron
grandes aportes y contribuyeron para el crecimiento de esta ciencia y ellos son:

 Euclides
 Renato descartes
 Bernard Bolzano

En este trabajo hablaremos de sus vidas y aportes realizados a las matemáticas y

en que basaron sus vidas y dedicaciones.
También veremos los diferentes puntos de vista desde las matemáticas, que cada
uno de ellos ha dado y ha sido de vital importancia y a brindado diferentes aportes
para el avance y para innovar y construir diferentes inteligencias.
 CONTENIDO

Para comenzar arrancaremos con cada una de las vidas de estos matemáticos y
los aportes que cada uno de ellos hizo a la matemática y las diferentes estructuras
que dan inicio y a los diferentes puntos de visto arrancaremos con uno de los mas
conocidos que ha dado mucha importancia a las geometría y es Euclides a el se le
conoció y fue famosos por sus avances en geometría por eso era conocido como
el padre de esta rama de la matemática.
Euclides aunque tuvo muchos avances y fue gran conocido en la matemática,
poco se conoce de Su vida es poco conocida, salvo que vivió
en Alejandría (ciudad situada al norte de Egipto) durante el reinado de Ptolomeo I.
Ciertos autores árabes afirman que Euclides era hijo de Naucrates y se barajan
tres hipótesis:
Euclides fue un personaje matemático histórico que escribió Los elementos y otras
obras atribuidas a él.
Euclides fue el líder de un equipo de matemáticos que trabajaba en Alejandría.
Todos ellos contribuyeron a escribir las obras completas de Euclides, incluso
firmando los libros con el nombre de Euclides después de su muerte.
Las obras completas de Euclides fueron escritas por un equipo de matemáticos de
Alejandría quienes tomaron el nombre Euclides del personaje histórico Euclides de
Megara, que había vivido unos cien años antes.
Proclo, el último de los grandes filósofos griegos, quien vivió alrededor del 450,
escribió importantes comentarios sobre el libro I de los Elementos, dichos
comentarios constituyen una valiosa fuente de información sobre la historia de
la matemática griega. Así sabemos, por ejemplo, que Euclides reunió aportes
de Eudoxo en relación a la teoría de la proporción y de Teeteto sobre los poliedros
regulares.
Bueno también cabe resaltar que Euclides brindo muchos conocimientos y hizo
miles de avance que a continuación explicaremos uno a uno en que consistió y de
su más grande importancia.
Su obra Los elementos, es una de las obras científicas más conocidas del mundo
y era una recopilación del conocimiento impartido en el centro académico. En ella
se presenta de manera formal, partiendo únicamente de cinco postulados, el
estudio de las propiedades de líneas y planos, círculos y esferas, triángulos y
conos, etc.; es decir, de las formas regulares. Probablemente ninguno de los
resultados de "Los elementos" haya sido demostrado por primera vez por Euclides
pero la organización del material y su exposición, sin duda alguna se deben a él.
De hecho hay mucha evidencia de que Euclides usó libros de texto anteriores
cuando escribía los elementos ya que presenta un gran número de definiciones
que no son usadas, tales como la de un oblongo, un rombo y un romboide.
Los teoremas de Euclides son los que generalmente se aprenden en la escuela
moderna. Por citar algunos de los más conocidos:
Continuación explicaremos los postulados nombrados anteriormente uno a uno.
 Dos puntos cualesquiera determinan un segmento de recta, es decir que si
yo tengo dos puntos por ellos pasara una recta única por ambos puntos.
 Un segmento de recta se puede extender indefinidamente en una línea
recta.
 Se puede trazar una circunferencia dados un centro y un radio cualquiera.
 Todos los ángulos rectos son iguales entre sí.
Por ejemplo si tomamos un radio uno con un centro y lo pongo a rotar me
quedara siempre una circunferencia.
 Postulado de las paralelas. Si una línea recta corta a otras dos, de tal
manera que la suma de los dos ángulos interiores del mismo lado sea
menor que dos rectos, las otras dos rectas se cortan, al prolongarlas, por el
lado en el que están los ángulos menores que dos rectos.
Estos 5 postulados fueron los que permitieron grandes avances porque de aquí se
desprenden todas las figuras que conocemos haciendo diferentes trazos para
todas las construcciones en geometría ya sean para armar triángulos, cuadrados,
y muchas más figuras que se pueden crear con esos figuras.
Ahora partiremos y hablaremos de un gran filósofo y a la vez matemático conocido
por muchas personas no solo desde los avances matemáticos si no también
filosófico y es rene descartes ahora hablaremos un poco de su vida y más delante
de sus avances.
Durante la Edad Moderna era también conocido por su nombre latino Renatus
Cartesius. Descartes nació el 31 de marzo de 1596 en la Turena, en La Haye en
Touraine, hoy en día llamada Descartes en su honor, después de que su madre
abandonara la ciudad de Rennes, donde se había declarado una epidemia de
peste. Pertenecía a una familia de baja nobleza, siendo sus padres, Joachim
Descartes, Consejero en el Parlamento de Bretaña. Era el tercero de los
descendientes del matrimonio entre Joachim Descartes, parlamentario de Rennes,
y Jeanne Brochard, por lo que, por vía materna, era nieto del alcalde de Nantes.
La temprana muerte de su madre, Jeanne Brochard, pocos meses después de su
nacimiento, le llevó a ser cuidado por su abuela, su padre y su nodriza. Será
criado a cargo de una nodriza a la que permanecerá ligado toda su vida en casa
de su abuela materna. Su madre muere el 13 de mayo de 1597, trece meses
después del nacimiento de René y pocos días después del nacimiento de un niño
que no sobrevive.

Estatua de René Descartes en La Haye-Descartes.

Su padre comenzó a llamarle su «pequeño filósofo» porque el pequeño René se
pasaba el día planteando preguntas.10
Con once años entra en el Collège Henri IV de La Flèche, un centro de
enseñanza jesuita en el que impartía clase el Padre François Fournet —doctor en
filosofía por la Universidad de Douai y el Padre Jean François que le enseñará
matemáticas durante un año en el que permanecerá hasta 1614. Estaba eximido
de acudir a clase por la mañana debido a su débil salud y era muy valorado por los
educadores a causa de sus precoces dotes intelectuales.Aprendió física y filosofía
escolástica, y mostró un notable interés por las matemáticas; no obstante, no
cesará de repetir en su Discurso del método que en su opinión este sistema
educativo no era bueno para un adecuado desarrollo de la razón. De este periodo
no conservamos más que una carta de dudosa autenticidad —puede ser de uno
de sus hermanos— que en teoría Descartes escribió a su abuela.
La educación que recibió en La Flèche hasta los dieciséis años de edad (1604-
1612) le proporcionó, durante los cinco primeros años de cursos, una sólida
introducción a la cultura clásica, habiendo aprendido latín y griego en la lectura de
autores como Cicerón, Horacio y Virgilio, por un lado, y Homero, Píndaro y Platón,
por el otro. El resto de la enseñanza estaba basada principalmente en textos
filosóficos de Aristóteles (Organon, Metafísica, Ética a Nicómaco), acompañados
por comentarios de jesuitas (Suárez, Fonseca, Toledo, quizá Vitoria) y otros
autores españoles (Cayetano). Conviene destacar que Aristóteles era entonces el
autor de referencia para el estudio, tanto de la física, como de la biología. El plan
de estudios incluía también una introducción a las matemáticas (Clavius), tanto
puras como aplicadas: astronomía, música, arquitectura. Siguiendo una extendida
práctica medieval y clásica, en esta escuela los estudiantes se ejercitaban
constantemente en la discusión (Cfr. Gaukroger, quien toma en cuenta la Ratio
studiorum: el plan de estudios que aplicaban las instituciones jesuíticas).

Registro de graduación de Descartes en el Collège Royal Henry-Le-Grand, La

Flèche, 1616.
A los 18 años de edad, Descartes ingresó a la Universidad de Poitiers para
estudiar derecho y medicina. Para 1616 cuenta con los grados de bachiller y
licenciado en Derecho.
A los veintidós años parte hacia los Países Bajos, donde observa los preparativos
del ejército de Mauricio de Nassau para la inminenteGuerra de los Treinta Años.
En 1618, y 1619 reside en Holanda. Allí conocerá a un joven científico, Isaac
Beeckman, con quien durante varios años mantiene una intensa y estrecha
amistad. Para él escribe pequeños trabajos de física, como "Sobre la presión del
agua en un vaso" y "Sobre la caída de una piedra en el vacío", así como un
compendio de música. En 1619 se enrola en las filas del duqueMaximiliano de
Baviera. Acuartelado cerca de Baviera durante el invierno de 1619, pasa su tiempo
en una habitación calentada por una estufa, donde tiene tres sueños sucesivos
que interpreta como un mensaje del cielo para consagrarse a su misión de
investigador. De esa época posiblemente data su concepción de una matemática
universal y su invento de la geometría analítica.
Renuncia a la vida militar en 1619. Abandona Holanda, vive una temporada en
Dinamarca y luego en Alemania, asistiendo a la coronación del emperador Fernando
en Frankfurt. Viaja por Alemania y regresa a Francia en 1622, estancia que aprovecha
para vender sus posesiones y así asegurarse una vida independiente. Pasa una
temporada en Italia (1623-1625), donde sigue de cerca el itinerario que décadas antes
había hecho Michel de Montaigne.
En esto se resume parte de su vida y de su historia ahora daremos los avances
que el contribuye a la matemática y mas a la geometría analítica.
Uno de los mas grandes aportes es el plano cartesiano que es donde parte todas
graficas esto es un gran aporte para el también otro fue la metafísica
Que es el plano cartesiano es el que nos permitió darle gráficamente algo a este
plano.
Aquí explica los cuadrantes y graficas de la imagen.
Otra postura que Descartes sostiene es la evidencia de la libertad. Pero más que
discutir la realidad o no del libre albedrío, Descartes parece partir de la hipótesis
de que él mismo es libre para poner esta libertad en práctica: ya la investigación,
en su caso, resulta de una determinación voluntaria y libre. Además,
la epistemología cartesiana, vg., su investigación sobre las condiciones de validez
del conocimiento, hace un aporte tácito, pero fundamental, al campo de la filosofía
práctica: la responsabilidad no es ilusoria, pues si hay conocimiento legítimo, y
éste versa en parte sobre algunas relaciones causales, hemos de tomar nuestras
decisiones sin dar oídos sordos a las consecuencias previsibles de nuestros actos.
Sin embargo, parece que Descartes nunca intentó demostrar la corrección de la
citada hipótesis sobre el libre albedrío, como no fuera poniéndola a prueba
indirectamente, acaso examinando su capacidad de producir resultados
favorables. Descartes compara el cuerpo de los conocimientos a un árbol cuyas
raíces son de tipo metafísico, el tronco equivale a la física, y las ramas principales
son las artes mecánicas, cuya importancia está en que permiten disminuir el
trabajo de los hombres, la medicina y la moral. La metafísica es fundamental, pero
añade que los frutos de un árbol no se cogen de las raíces, sino de las ramas.
Por último tomaremos a Bolzano y sus avances que ayudaron a la rama de calculo
diferencial:
En 1796 Bolzano se inscribió en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Praga.
Durante sus estudios escribió: "Mi especial predilección por las Matemáticas se basa
de modo particular en sus aspectos especulativos, en otras palabras, aprecio mucho
la parte de las Matemáticas que es al mismo tiempo Filosofia." En otoño
de 1800 empezó a estudiar Teología. Se dedicó a ello los siguientes tres años,
durante los que también preparó su tesis doctoral en Geometría. Consiguó el
doctorado en 1804, tras haber redactado una tesis en la que expresaba su opinión
sobre las Matemáticas y sobre las características de una correcta demostración
matemática. En el prólogo escribió: "No podría sentirme satisfecho por una
demostración estrictamente rigurosa, si ésta no derivase de los conceptos contenidos
en la tesis que debe demostrarse."
Dos años después de ser nombrado doctor, Bolzano se ordenó como sacerdote
católico romano. Sin embargo, su auténtica vocación era la docencia, y
en 1804 obtuvo la cátedra de Filosofía y Religión en la Universidad de Praga. En
relación con esta cátedra hay que señalar que en aquella época, por la expansión del
entusiasmo suscitado por la Revolución francesa se habían desarrollado los primeros
movimientos políticos que reivindicaban la libertad de pensamiento y la independencia
de las comunidades nacionales. Estas reivindicaciones preocupaban mucho a los
estados autoritarios, y en especial al Imperio austríaco, en cuyos límites se integraban
numerosos grupos étnicos muy distintos entre los que iban naciendo movimientos
nacionalistas. Para contrarrestar estos movimientos, el Imperio austríaco, de acuerdo
con la Iglesia católica, que estaba claramente alineada en posiciones conservadoras
frente a las procedentes de la revolución francesa, llevaba a cabo una serie de
iniciativas. Entre estas estaba la de instituir una cátedra de Filosofía de la Religión en
cada Universidad, que se erigiera como baluarte contra la libertad de pensamiento y
contra las posiciones nacionalistas.
Sin embargo, la designación de Bolzano para ocupar dicha cátedra en la Universidad
de Praga no tuvo el éxito que las autoridades esperaban. Sus enseñanzas estaban
impregnadas por fuertes ideales pacifistas y por una viva exigencia de justicia política.
Además, Bolzano gozaba, debido a sus cualidades intelectuales, de un enorme
prestigio entre sus colegas profesores y entre los estudiantes. Tras algunas presiones
del gobierno austríaco, en 1819 Bolzano fue destituido de su cátedra. Debido a su
personalidad, no aceptó este cese sin manifestar su desacuerdo, con lo que se le
suspendió, bajo una acusación de herejía puesto bajo arresto domiciliario y se le
prohibió publicar. A pesar de la censura del gobierno, sus libros se publicaron fuera
del Imperio austríaco y Bolzano siguió escribiendo y ocupando un importante papel
dentro de la vida intelectual de su país.
Bolzano escribió en 1810 Beiträge zu einer begründeteren Darstellung der
Mathematik. Erste Lieferung, la primera de una serie programada de escritos sobre
fundamentos de las matemáticas. En la segunda parte encontramos Der binomische
Lehrsatzl... de 1816 y Rein analytischer Beweis... (Pura demostración matemática)
de 1817, que contienen un intento de impostación del cálculo infinitesimal que no
recurre al concepto de infinitesimal. En el prólogo del primero de ambos declara que
su trabajo es un ejemplo del nuevo modo de desarrollar el análisis. A pesar de que
Bolzano consiguió demostrar exactamente todo lo que declaraba, sus teorías sólo se
entendieron después de su muerte. En el trabajo de 1817 Bolzano entendía que
liberaba los conceptos de límite, convergencia y derivada de nociones geométricas,
sustituyéndolas por conceptos puramente aritméticos y numéricos. Bolzano era
consciente de la existencia de un problema más profundo: era necesario refinar y
enriquecer el propio concepto de número. En este trabajo hay que situar la
demostración del teorema del valor intermedio con la nueva aproximación de Bolzano,
y la que también fue llamada serie de Cauchy. Este concepto aparece en un trabajo
de Cauchy, aparecido cuatro años después, aunque resulta poco probable que el
matemático francés conociera los trabajos de Bolzano.
Después de 1817, Bolzano estuvo muchos años sin publicar nada relacionado con las
matemáticas. Sin embargo, en 1837, publicó Wissenschaftslehre, un intento de
elaborar una teoría del conocimiento y de la ciencia completa. Bolzano intentó
proporcionar fundamentos lógicos a todas las ciencias, construidas partiendo de
abstracciones, de objetos abstractos, de atributos, de construcciones de
demostraciones, vínculos... La mayor parte de esos intentos retoman esos trabajos
anteriores que afectan a la relación objetiva entre las consecuencias lógicas (las
cosas tal como se producen) y nuestra percepción puramente subjetiva de dichas
consecuencias (nuestro modo de abordar los hechos). Aquí se acerca a la filosofía de
las matemáticas. Para Bolzano, no tenemos ninguna certeza en cuanto a las
verdades, o a las supuestas como tales, de la naturaleza o de las matemáticas, y
precisamente el papel de las ciencias, tanto puras como aplicadas es hallar una
justificación de las verdades (o de las leyes) fundamentales, que con frecuencia
contradicen nuestras intuiciones. Muchos estudiosos, entre los que se
encuentra Edmund Husserl, consideran este texto la primera obra importante sobre
lógica y problemas de conocimiento tras la de Leibnitz.
Entre 1830 y 1840, Bolzano trabajó en una obra mayor, Grössenlehre en la que
tratará de reinterpretar toda la matemática bajo bases lógicas. Sólo llegó a publicar
una parte, esperando que sus alumnos prosiguieran su obra y publicaran una versión
completa. En 1854, tres años después de su muerte, un alumno suyo publicó la obra
de BolzanoParadoxien des Unendlichen, un estudio sobre las paradojas del infinito.
Aparece por primera vez el término "conjunto", en la forma alemana Menge. En este
trabajo Bolzano aporta ejemplos de correspondencia biunívoca entre los elementos de
un conjunto infinito e incluso de un subconjunto.
La mayor parte de los trabajos de Bolzano permaneció en forma de manuscrito, por lo
que tuvo una circulación muy reducida y una escasa influencia en el desarrollo de la
materia. Muchas de sus obras no se publicaron hasta 1862 e incluso después. Las
teorías de Bolzano sobre el infinito matemático anticiparon las de Georg Cantor sobre
conjuntos infinitos.

Teorema de Bolzano:
Sea f una función continua en un intervalo cerrado [a, b] y toma valores de signo
contrario en los extremos, entonces existe al menos un c ∈ (a, b) tal que f(c) = 0.

Ejemplo
Comprobar que la ecuación x3 + x − 1 = 0 tiene al menos una solución real en el
intervalo [0,1].
Consideramos la función f(x) = x3 + x − 1, que es continua en [0,1] por ser poli
nómica. Estudiamos el signo en los extremos del intervalo:
f(0) = −1 < 0
f(1) = 1 > 0
Como los signos son distintos se cumple el teorema de Bolzano, por tanto existe
un c ∈ (0. 1) tal que f(c) = 0. Lo que demuestra que tiene una solución en ese
intervalo.

CONCLUSION
Cada uno de los matemáticos anterior nombrado sus avances dan apertura a las
ramas de la geometría y el cálculo ellos dan sus primeros avances para construir
una de las ramas más importantes de las matemáticas como los son los cálculos
para ellos se necesita un avance en geometría analítica y diferencial.