Guía técnicas de lectura

1. papel de los medios de comunicación en el proceso comprensivo de las sociedades.

Real mente los medios actuales de comunicación, ya sea la televisión la radio o revistas y periódicos
Han acortado la necesidad de pensar o indagar en algún tema, ya que la información que estos
ofrecen no es realmente incompleta si no que se basan en una gran cantidad de información resumida
y puntos muy específicos con gran elocuencia y con mucho profesionalismo que lleva a los
televidentes, radioyentes u lectores de revistas o periódicos a creer ciegamente en lo que ven, oyen o
leen, y esto conlleva que el pensar parezca innecesario. De cualquier modo creemos que no!! Ayuda
mucho a la comprensión de la sociedad ya que no son fuentes fiables ya que la información puede ser
manipulada en cualquier momento o la persona puede equivocarse o ver el punto de vista que él
quiere ver según el tema ya sea por su orientación política cultural o religiosa etc.
2. ¿Es posible la lectura completamente pasiva?
Es necesario decir que no!! es posible una lectura completamente pasiva, de otro modo lo que si
puede ser pasivo son los textos lo ya escrito es algo inerte que por sí solo no puede desarrollar ninguna
actividad sin un escritor o un lector ya que ellos son los que producen la actividad, el escribir como el
leer son acciones muy activa ya que hay un proceso en tomar un lápiz y comenzar a escribir o una
maquina o cualquier otro instrumento; y leer posee la actividad de tomar el texto y comenzar a leer
esto ya tiene una acción activa, e incurre en el proceso que tiene el ser humano para aprender a leer
que fue una larga acción activa
3. ¿Qué supone la lectura activa?
La lectura activa supone que los dos elementos leer y escribir forman una actividad compleja son
actos distintos los cuales deben ponerse en práctica para hacer surgir la lectura activa y sus
fundamentos esenciales son interés pasión y buena lectura.
4. La ayuda externa ¿debe o no solicitarse?
No debe solicitarse, porque si el lector quiere entender y comprender el texto tiene que tratar de
leerlo por sí mismo, porque si solicita ayuda externa solicita a una segunda persona para que ayude a
entender y comprender el texto ósea que esta segunda persona entrega la comprensión del texto ya
procesado o digerida al lector entregando su punto de vista.
Y para ser un buen lector necesitamos leer nosotros mismos e indagar o investigar por nuestra cuenta
para obtener opiniones propias de lo leído y retener la información que está escrita de una forma
directa a nosotros y si alteraciones .
5. ¿Cómo define el arte de la lectura el autor que leemos?
La define como:
 Lectura para obtener comprensión
 Lectura para obtener información
6. Lectura para obtener información y lectura para obtener comprensión
 Al realizar la lectura para informarnos la podemos obtener en periódicos, revistas,
comunicados o anuncios etc. La información que nos proporciona cada uno de estos medios es
poca, no nos permite desarrollar un concepto grande de un tema, obtenemos solamente lo
básico que el medio ofrece, y el lector creer que es muy real lo que lee, el lector no indaga más
ni trata de investigar por su cuenta ya que estos medios hablan de forma parecida a la cultura
de las persona que leen sus textos, esto limita la comprensión de un tema ya que no se habla
lenguajes técnicos o artísticos etc. con el fin de no crear un trabajo extra de investigación para
el lector, y así no conocerá nada más!! Aparte de lo está leyendo
  En cambio la lectura para la comprensión, es una actividad sumamente emocionante ya que
consiste en leer los textos, obtener la información y mediante nuestro esfuerzo mental obtener
la comprensión. Lo podemos ver también de esta manera más objetiva al leer un texto de
alguien con comprensión superior a la nuestra , tendríamos como reto llegar a entender la idea
que esta persona tiene sobre ese tema el cual nos ayudara a incrementar nuestra comprensión,
ya que no estaríamos solamente leyendo sino también investigando conceptos, palabra etc. Del
tema, para final mente llegar a igualar la comprensión de dicho tema a la que tenía el escritor.
Esto quiere decir que solo podemos aprender de nuestros mejores y debemos saber quiénes
son y como aprender de ellos

7. Condiciones bajo las que se da la lectura destinada a la comprensión

Al leer el libro de un autor que es superior en la comprensión a la del lector y si el lector toma el reto
de indagar y querer igualar su comprensión a la del autor, se da la lectura destinada a la comprensión

Al exigirnos mental mente y esforzarnos a llegar a un grado alto de comprensión cuando leemos por
nosotros mismos se da la lectura destinada a la comprensión

8. Diferencias entre recordar algo y explicar algo

Recordar algo: es aprender algo al haberlo leído. Si no ejecutamos la memoria solo habremos obtenido
información.
Explicar algo: es manifestar el ¿qué? El ¿cómo? Y el ¿por qué? de un suceso

9. ¿A que se refiere la instrucción cómo? Descubrimiento con ayuda

El descubrimiento con ayuda o instrucción es cuando tenemos la ayuda de un profesor o alguien que
nos enseñe algo que no conocemos, el cual su componentes son de forma oral y pueden ser visuales
ya a que el maestro trata de ayudarnos a comprender diversos temas de los cuales tenemos poco o
nada de conocimiento
10. ¿Qué podemos decir sobre el pensamiento? Explique aclaración al respecto
El pensamiento se produce mediante el aprendizaje ya sea por instrucción o por descubrimiento
propio pensamos mientras aprendemos.
Al pensamiento se le vincula más estrechamente con el descubrimiento sin ayuda y la investigación ya
que se supone que en dichas actividades se utiliza mucho el pensamiento,

BIBLIOGRAFIA

Texto: como leer un libro

Autor: Mortimer j. Adler y charles van doren