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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
DIDACTICA DEL ENGUAJE I
LUCY DEL CARMEN MOSQUERA
SESIÓN 8 - ANÁLISIS DE PELÍCULAS
ESCRITORES DE LA LIBERTAD
SINOPSIS:
ESCRITORES DE LA LIBERTAD
¿Cómo es el De alguna manera el ambiente de aprendizaje se parece
ambiente de
mucho a lo que está ocurriendo en la sociedad en ese momento.
aprendizaje1 en la
clase? Todo ocurre en el instituto Wilson Classical en Long Beach,
California, a mediados de los años 90. Una época en la que la
violencia interracial había llegado incluso a generar disturbios y
la muerte de muchas personas.
En el aula 203 se vivía la misma tensión. El instituto Wilson
es una escuela pública que integra estudiantes de diferentes
etnias que están permanentemente en conflicto. No se toleran, ni
se respetan. Son en extremo violentos y territoriales, incluso hay
¿Cómo es la No hay una sola escena en la película que muestre algún tipo
relación del docente
de relación entre la maestra y los padres de familia. Están
con los padres de
familia?, ¿qué papel literalmente ausentes. Al parecer hay problemas mucho más
juegan los padres de
importantes en la vida de estas familias que la educación de los
familia en la
educación de sus chicos. Son familias con abuso físico y verbal, pertenecientes a
hijos?
pandillas o con pobres condiciones de vida.
¿Qué hace el Lo primero que hace ella es acercarse a su mundo. Ignora
docente para que los
todos los intentos de los estudiantes por agredirla y se enfoca en
estudiantes salgan
adelante con sus conocerlos en motivarlos. Usa la música que les gusta, hace
trabajos?, ¿cómo los
dinámicas de integración, rompe las fronteras invisibles al
emociona?, ¿cómo
logra su atención?, cambiarlos de sus puestos habituales, logra que los estudiantes
¿cómo tiene en
vean que tienen mucho más en común pese a sus diferencias,
cuenta sus intereses?
los trata con respeto y dignidad, realiza salidas pedagógicas,
invita oradores a sus clases (personas relacionadas con los
libros que los estudiantes ha leído). Propone proyectos
significativos para los estudiantes (el diario, las visitas guiadas,
el libro que publicaron después)
¿Qué logra el Lo primero que logra es conectarlos, los hizo sentir parte de
docente con sus
algo. El salón de clases se convirtió en un lugar seguro para
estudiantes?, ¿qué
aprenden ellos? ellos, en donde podían ser y en el cual podían olvidarse de las
diferencias que antes habían generado tanto odio. Después,
conecto su asignatura con la vida de ellos. A través de la
literatura encontraron personajes con vidas parecidas a las de
ellos, aprendieron de sus experiencias y esto los motivo a
escribir de manera voluntaria y espontanea, lo demás llegó por
añadidura.
¿Cómo el profesor La maestra les permitió expresarse, sin coacción, con libertad.
entiende a sus
A través de los diarios ella fue entendiendo poco a poco quiénes
estudiantes?, ¿cómo
tiene en cuenta su eran, lo que pensaban y sentía y no los juzgó o mal interpretó. Al
contexto?, ¿cómo se
conocerlos un poco mejor, enfocó sus estrategias para que las
“pone en sus
zapatos”? actividades escolares tuvieran relación con el contexto de los
muchachos ( por ejemplo, buscó libros relacionados con sus
vidas).