PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

NIVEL Secundaria GRADO 1er grado ASIGNATURA Matemáticas BLOQUE III SEMANA 19c
ESCOLAR ESCOLAR
TEMA Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma x + a = b;
ax = b; ax + b = c, utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales, decimales o fraccionarios

COMPETENCIAS A Validar procedimientos y resultados DURACIÓN 50 minutos

DESARROLLAR
APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números
naturales y/o decimales

ETAPAS TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS (INCLUYE MED) PÁGINA LIBRO DE TEXTO
SUGERIDO
INICIO 00:10 1. La práctica hace al maestro, por ello es 534
necesario que los educandos resuelvan
diversos problemas y ejercicios relacionados
con la resolución de ecuaciones lineales
sencillas. 2. Dividir al grupo en parejas.

DESARROLLO 00:25 3. Plantear una serie de ejercicios 534

previamente diseñados y pedir que los
resuelvan. El MED es un archivo PDF
propuesto porque contiene algunas
actividades que puede utilizar. 4. Supervisar a Aplicación sucesiva de factores de
los equipos y reiterar su disposición de proporcionalidad
orientarlos y apoyarlos en caso de dudas. 5. https://www.redmagisterial.com/med/4807-
Reunir equipos de dos parejas para revisar aplicacion-sucesiva-de-factores-de-
resultados y compartir estrategias de
 solución. proporcion/

CIERRE 00:15 6. Conducir una dinámica grupal para 534

compartir resultados y estrategias. Promueva
la argumentación clara por parte de los
estudiantes.

EVALUACIÓN Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

Comprendan que aplicar un factor de proporcionalidad ×m equivale a multiplicar por m.
Comprendan que aplicar un factor de proporcionalidad ×1/n equivale a dividir entre n.
Comprendan que aplicar un factor de proporcionalidad ×m/n equivale a aplicar los factores ×m y ×1/n
Encuentren el factor recíproco de ×n y ×m/n.