Metodología

En nuestra metodología modular (asignaturas formadas por 4 semanas, cada

semana un módulo) de cada semana se consideran los cuatro primeros días (lunes
a jueves) para la revisión de materiales y la participación en los foros de debate o
temáticos (también avanza con el desarrollo de las tareas – la 1ra semana no tiene
tarea, pero la tarea del módulo 2 aborda también la temática del módulo 1), el
viernes y sábado completa y entrega la tarea del módulo, además participa en el
foro de metacognición, y si es estudiante de pregrado y extensión, el viernes rinde
su examen; el sábado además, se programa una retroalimentación grupal
semanal; mientras que el domingo los estudiantes que tienen alguna tarea o
examen que no llegaron a cumplir, lo pueden enviar como pendiente. Finalmente,
el día lunes el docente revisa las tareas recepcionadas hasta el domingo, y el
martes procede a publicar las notas del módulo.

Es importante mencionar, que si el docente considera pertinente por la cantidad de

créditos de la asignatura, puede programar todas las semanas tareas y foros de
debate, fundamentando así la cantidad de horas de dedicación al proceso
enseñanza-aprendizaje.

Se trabaja y evalúa la metacognición, ya que esta implica reflexionar sobre nuestro

propio pensamiento o conocimiento sobre nuestros aprendizajes, así como sobre
nosotros mismos en cuanto a aprendices; y por qué es importante y para qué nos
es útil lo aprendido en nuestra vida cotidiana. También se evalúa al final de la
asignatura, la Netiqueta (conducta virtual en el aula). Además, adicional a la
retroalimentación permanente durante todo el proceso académico de la semana,
se ha programado una retroalimentación grupal al finalizar cada módulo, con la
finalidad que el estudiante puede compartir sus aportes y reflexiones con los
demás compañeros, con el acompañamiento del tutor virtual, así cada uno de los
comentarios del experto serán de beneficio a todos los estudiantes. Esta
retroalimentación grupal se programa a través de un foro o una videoconferencia

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no calificada, que queda grabada en el aula virtual, para compartir con los
estudiantes.

Las asignaturas de números (Matemática, Estadística, Operaciones, Finanzas,

etc.) tienen como variante dos sesiones de videoconferencia temáticas y de
consultas durante la semana, los martes y jueves. Allí el docente explicará con
mayor detalle el tema de la semana y los estudiantes podrán hacer llegar sus
consultas al docente, quien con apoyo de una pizarra digital y videos propios
absuelve sus dudas.

Adicionalmente, el docente puede crear o solicitar las salas de videoconferencia

que considere necesarias para apoyar y orientar a los estudiantes en este tipo de
asignaturas eminentemente prácticas.

Las asignaturas de tesis (Tesis I, Tesis II, Diseño de Tesis, Proyecto de

Investigación, etc.) tienen como parte de su metodología virtual, una sesión de
videoconferencia temática durante la semana, el día miércoles. Allí el docente
podrá explicar de manera detallada cómo desarrollar la tesis, así como plantear
ejemplos y ampliar los temas de la investigación.

Adicionalmente, el docente puede crear o solicitar durante la semana las salas de

videoconferencia que considere necesarias para apoyar y orientar a los
estudiantes en este tipo de asignaturas eminentemente de investigación.

Los días prefijados de videoconferencias pueden variar entre los 5 días de la

semana, pero se deben cumplir.

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