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UNIDADE: Mossoró
CURSO: Gestão Ambiental

PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR- PGCC1

I IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR

1.1 Natureza do componente: ( X )Disciplina ( )Atividades da prática2 ( )Estágio Supervisionado
Obrigatório ( )Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
1.2 Nome do componente: Poluição e Controle Ambiental
CÓDIGO: 0104018-1 CRÉDITOS: 4 CARGA HORÁRIA: 60
Pré-Requisito: - Código: -
Curso: Gestão Ambiental Período: 5 Turno: Matutino
Ano/Semestre: 2012.1
Professor (a): Jorge Luis de Oliveira Pinto Filho

II EMENTA
Bases conceituais da poluição e controle ambiental no contexto da Gestão Ambiental. Os recursos água,
ar e solos: caracterização; propriedades; usos; tipos e fontes de poluição; principais poluentes; parâmetros
de qualidade; medidas e técnicas de controle e remediação. Outros tipos de Poluição. Aspectos legais e
institucionais.

III OBJETIVOS
a) Geral:
• Possibilitar ao aluno uma análise crítica sobre os diversos tipos e fontes de poluição ambiental, seus
efeitos no meio ambiente, bem como suas técnicas de controle e os aspectos legais vigentes.
b) Específicos:
• Conhecer e identificar os principais tipos, fontes e efeitos da poluição ambiental;
• Compreender os aspectos legais e institucionais referentes à poluição ambiental;
• Conhecer as principais técnicas de controle da poluição ambiental da água, do ar e dos solos, bem como
de outros tipos de poluição;
• Analisar criticamente as técnicas de controle ambiental, bem como os aspectos legais referentes à
poluição, quanto à sua eficácia e eficiência sob a ótica da questão ambiental.

IV CONTEÚDO
UNIDADE I
ASPECTOS CONCEITUAIS DA POLUIÇÃO AMBIENTAL
 Conceitos de poluição, poluição química e contaminação.
 Conceitos e importância do controle da poluição ambiental.
POLUIÇÃO DA ÁGUA
 Usos da água, tipos de poluição e seus efeitos.
 Parâmetros de qualidade da água e aspectos legais.
 Fontes da poluição.
 Técnicas de controle da poluição da água.
UNIDADE II
POLUIÇÃO DO SOLO
 Usos do solo, tipos de poluição e seus efeitos.
1
Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta
no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE –
10/02/2010).
Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para
aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no
primeiro dia de aula do semestre letivo.
2 Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de
Professores.
  Qualidade do solo e fontes poluidoras.
 Técnicas de controle da poluição do solo.
 Aspectos legais e institucionais.
POLUIÇÃO DO AR
 Tipos de poluição e seus efeitos.
 Parâmetros de qualidade do ar.
 Fontes de poluição.
 Técnicas de controle da poluição do ar.
 Aspectos legais e institucionais.
UNIDADE III
POLUIÇÃO SONORA
 Tipos de poluição e seus efeitos.
 Fontes de poluição.
 Técnicas de controle da poluição sonora.
 Aspectos legais e institucionais.
POLUIÇÃO RADIOATIVA
 Tipos de poluição e seus efeitos.
 Fontes de poluição.
 Técnicas de controle da poluição radioativa.
 Aspectos legais e institucionais.

V METODOLOGIA
Aulas expositivas e discursivas, onde conceitos relacionados à Poluição e Controle Ambiental serão
definidos e debatidos; bem como, realização de atividades em grupo como seminários coordenados pelos
alunos e estudos de caso. Atividades individuais de leitura, fichamento e revisão de literatura de textos da
disciplina.

VI PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação dar-se-á de modo processual, sendo os alunos avaliados a partir de sua participação e
assiduidade; seminários de pesquisa; trabalhos em grupo; provas escritas e elaboração de artigos para
publicação em eventos científicos.

VII REFERÊNCIAS
Bibliografia básica:
DERÍSIO, José C. Introdução ao controle de poluição ambiental. 2. ed. São Paulo: Signus, 2004.
KIPERSTOK, Asher; COELHO, Arlinda; TORRES, Ednildo A. et a. Prevenção da poluição. Brasília:
SENAI/DN, 2002.
Bibliografia complementar:
BRAGA, Benedito; HESPANHOL, Ivanildo; CONEJO, João G. L. et al. Introdução à Engenharia
Ambiental. São Paulo: Prentice Hall, 2002.
CUNHA, Sandra B.; GUERRA, Antônio J. (Orgs.). A questão ambiental: diferentes abordagens. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.,
PHILIPPI JR., A.; ROMÉRO, M. A.; BRUNA, G. C. (Eds.). Curso de Gestão Ambiental. Barueri/SP:
Manole, 2004. (Coleção Ambiental).

VIII OUTRAS OBSERVAÇÕES

Aprovado pela Comissão do PPC em _________/_________/________

_______________________________________ _______________________________________
Professor(a) Presidente da Comissão do PPC
1
Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta
no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE –
10/02/2010).
Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para
aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no
primeiro dia de aula do semestre letivo.
2 Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de
Professores.
1
Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta
no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE –
10/02/2010).
Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para
aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no
primeiro dia de aula do semestre letivo.
2 Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de
Professores.