PLANIFICARE CALENDARISTICA-ENGLISH SCRAPBOOK-CL.
A VII A
Unitatea de învăţare
1.Tastes and Behaviour
L1.Greetings from…
L2.What do you like?
L3.An unusual experience
L4.Table manners around the
world
L5.The Sword in the Stone
2.A Birthday Party
L1.Invitations
L2.The Sleepover Party
L3.What a Mess!
L4.Birthdays in the US
L1 2ore/săprămână
Nr.
Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.
alocat
e
1.1 înţelegerea unor instrucţiuni  Universul personal: gusturi şi
verbale,
2.1exprimarea unor sentimente
preferinţe Unitate
şi stări de spirit,  Oameni şi locuri: obiective precedata
2.2 oferirea unor informaţii turistice şi culturale
de 2 ore
despre sine, despre activitaţi şi  F 2: a solicita, a da, a confirma 2-5
evenimente 8 alocate
3.2 deducerea din context a informaţii
 Manifestarea curiozităţii pentru
testelor
sensului unor cuvinte
3.3 Extragerea informaţiilor de descoperirea unor aspecte legate initiale si
detaliu dintr-un text citit pentru a de viaţa copiilor din alte spaţii recapitulării
îndeplini o sarcină de lucru
4.1 Redactarea unor evenimente
culturale
trecute după un plan narativ
1.2 desprinderea sensului global 
Universul Personal: prietenia
al unui mesaj rostit
în limbaj standard cu viteză

Obiceiuri şi tradiţii: sărbători 6-8
normală, tradiţionale 6
2.1 exprimarea unor sentimente  F 6: a descrie sărbători şi
şi stări de spirit, obiceiuri
3.1 identificarea componentelor
 Manifestarea curiozităţii faţă de
logice şi
tradiţiile şi obiceiurile specific
a succesiunii secvenţelor unui
text citit, spaţiuliu de cultură şi civilizaţie
3.3 extragerea informaţiilor de
L5.Thanksgiving and the
detaliu dintr-un
Pilgrim Fathers. text citit pentru a îndeplini o
sarcină de
lucru,
4.3 redactarea unor texte simple
(mesaje, scrisori anglo-saxon
personale, scurte instrucţiuni,
reclame),

1.2 desprinderea sensului global

al unui mesaj rostit
în limbaj standard cu viteză
normală,
1.3 identificarea, extragerea şi
3.Museums înţelegerea
L1.The Sapphire Ring informaţiilor specifice dintr-un
L2.The Wax Museum mesaj audiat,
pe teme de interes,
L3.An outstanding 3.3 extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un
Exhibition
text citit pentru a îndeplini o
L4.Sights around the World sarcină de
L5.When Friendship Fades lucru,,
3.4înţelegerea unor informaţii
din tabele, scheme,
diagrame etc.
4.1redactarea unor evenimente
trecute după un
plan narativ.
4.Colours
L1.A Colourful World
1.3 identificarea, extragerea şi
L2.Have You Got Green înţelegerea
Fingers? informaţiilor specifice dintr-un
mesaj audiat,
L3.What’s Your Favourite pe teme de interes,
 Oameni şi locuri: obiective
culturale, diversitatea spaţiului
anglo-saxon
 Incursiuni în lumea artei:
personaje îndrăgite din cărţi şi
filme
 F 1: a descrie un obiect/personaj
 F 2: a cere, a da, a confirma
informaţii 6
 Deyvoltarea interesului pentru 9-11
descoperirea unor aspect socio-
culturale şi profesionale
specific, prin receptarea unei
varietăţi de texte ăn limba
engleză
 Universul personal: gusturi 6 12-14
şi preferinţe
 Personaje îndrăgite din cărţi şi
filme
 F 3: a cere şi a exprima un sfat
 Should

Colour?
L4.Colours Influence People
all over the World
L5.Robin Hood & the Black
Cloak
2.2oferirea unor informaţii
despre sine, despre activităţi şi
evenimente,
3.3 extragerea unor informaţii
de detaliu dintr-un  Manifestarea flexibilităţii în
text citit pentru a îndeplini o cadrul schimbului de idei şi în
sarcină de lucru, cadrul lucrului în echipe în
4.4oferirea şi solicitareaunor diferite situaţii de comunicare
informaţii în scris despre
activităţi, persoane, evenimente,
experienţe,

1.2 desprinderea sensului global

al unui mesaj rostit în limbaj
standard cu viteză normală

2.2 Oferirea unor informaţii

despre sine, despre activităţi şi
evenimente
The world around: sistematizarea
Round-up temelor de mai sus
2 15
3.3 Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentu a
îndeplini o sarcină de lucru

4.1 Redactarea unor evenimente

trecute după un plan narativ

5.Fame 1.2 Desprinderea sensului global  Oameni şi locuri: diversitatea

L1Famous People.
L2.Famous Events
L3.Famous Places
L4.The seven Wonders of the
World
L5.Henry VIII
al unui mesaj rostit
în limbaj standard cu viteză
normală,
1.3 Identificarea, extragerea şi
înţelegerea
informaţiilor specifice dintr-un
mesaj audiat,
pe teme de interes,
2.2 Oferirea de informaţii despre
sine, despre activităţi şi
evenimente,
3.1 identificarea componentelor
spaţiului anglo-saxon 6 16-18
 F 2: a solicita, a da, a confirma
informaţii
 F 1: a descrie un obiect, o
persoană, un personaj
 Present Perfect pentru
experienţă trecută
 Facilitarea înţelegerii lumii şi
găsirea unor modalităţi de a
 logice şi a succesiunii
secvenţelor unui text citit,
4.1 Redactarea unor evenimente
trecute după un
plan narativ,
contribui la îmbunătăţirea ei
4.2 redactarea unor paragrafe în
care să se descrie personae,
sentimente şi reacţii
1.2 Desprinderea sensului global
al unui mesaj rostit  Mijloace de comunicare:
în limbaj standard cu viteză televiziunea, radioul, internetul
normală,  Universul personal: gusturi,
2.2 Oferirea unor informaţii
despre sine, despre activităţi şi preferinţe
6.Entertainment evenimente,  F 9: a vorbi despre rezultatul
L1.Film Stills 3.2 Deducerea din context a prezent al unei acţiuni trecute
sensului unor cuvinte  F 5: a exprima acordul,
L2.Leisure Survey / sintagme necunoscute,
dezacordul
L3.Survey-Graphs&Reports 3.4 Înţelegerea unor informaţii 6 19-21
din tabele, scheme,  F 12: a situa în timp
L4.Festivals around the diagrame etc.,  Present Perfect
World 4.1să alcătuiască o scurtă  Formarea unei atitudini
L5.Pocahontas povestire după un
pozitive privind propria
plan narativ,
4.4 Oferirea şi cerereaunor dezvoltare fizică, emoţională,
informaţii în scris despre estetică, sprituală, intelectuală,
activităţi, persoane, evenimente, morală şi socială
experienţe,

7.Wheels 1.3 Identificarea, extragerea şi  Oameni şi locuri: diversitatea 6 21-24

înţelegerea unor
L1.Molly’s Wheelbarrow
informaţii specifice dintr-un
L2.He said he loved trains mesaj audiat,
pe teme de interes,
L3.Crazes across the ages 2.3 Exprimarea unei opinii/
L4.On and off wheels punct de vedere pe un subiect
L5.Wagon trains familiar
3.2 Deducerea din context a
sensului unor cuvinte
/ sintagme necunoscute,
spaţiului anglo-saxon
 F 1: a descrie un obiect
 F 2: a solicita, a da, a confirma
informaţii
 Present Perfect cu for/since
 Deyvoltarea unei
responsabilităţi civice şi sociale
faţă de bunul comun, faţă de
 3.4 Înţelegerea unor informaţii
din tabele, scheme, diagrame etc.
4.4 Oferirea şi cererea unor
proprietate şi diversitatea
informaţii în scris despre
activităţi, persoane, evenimente, culturală
experienţe,

2.2 Oferirea unor informaţii

Round up (2)-
8.Progress and Change
L1.The Good Old Days
L2.Phone messages
L3.Tommorow’s World
L4.Europe of the Future
L5.The Story of the Good
Earl
despre sine, despre activităţi şi
evenimente,
4.1 REdactarea unor evenimente
trecute după un plan narativ.
1.2 Desprinderea sensului global
al unui mesaj rostit
în limbaj standard cu viteză
normală,
2.2 Oferirea unor informaţii
despre sine, despre activităţi şi
evenimente,
3.1 Identificarea componentelor
logice şi a
succesiunii secvenţelor unui text
citit,
3.3 Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un
text citit pentru a îndeplini o
sarcină de
lucru,
4.2 Redactarea unor paragrafe în
care să descrie personae,
sentimente, reacţii.
 Oameni şi locuri
Vocabular şi funcţii comunicative 2 25
corespunzătoare
 Universul personal: prietenia,
viaţa sănătoasă
 Mijloace de comunicare
 F 3: a cere şi a oferi un sfat
 F 5: a exprima
acordul/dezacordul
6 26-28
 Present Perfect cu just,
for/since
 Dezvoltarea reaspectului faţă de
cei din jur, demonstrat prin grija
faţă de bunăstarea şi sănătatea
lor

9.Problem Solving 1.2 Desprinderea sensului global Mijloace de comunicare 6 29-31

L1.Enigmas
L2.Are you good in a crises?
al unui mesaj rostit
în limbaj standard cu viteză
 Verbe
normală , modale:Should/shouldn’t
2.2 Oferirea unor informaţii  a cere şi oferi un sfat
despre sine, despre activităţi şi  a descrie sărbători şi obiceiuri
evenimente
3.2 Deducerea din context a
 Dezvoltarea interesului pentru

L3.We can solve it together
L4.Expressive gestures
around the world
L5.It started as a fairytale
10.Wishes
L1.Simply the best
L2.I wish our wishes came
true
L3.On the air
L4.Good luck,bad luck
L5.Wishes and riches
Round up(3)
sensului unor cuvinte
/ sintagme necunoscute ,
4.2 Redactarea unor paragrafe descoperirea unor aspect socio-
scurte în care să se descrie culturale şi profesionale
personae, sentimente şi reacţii specific, prin receptarea unei
4.4 Oferirea şi solicitareaunor varietăţi de texte în limba
informaţii în scris despre
engleză
activităţi, persoane, evenimente,
experienţe
1.3 Identificarea, extragerea şi
înţelegerea informaţiilor
specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes ,
2.1 Exprimarea unor sentimente
şi stări de spirit,  Universul personal
2.2 Exprimarea unei opinii/  A descrie obiecte si
punct de vedere pe un subiect evenimente
familiar
 A confirma o condiţie reală 6
3.3 Extragerea informaţiilor de 32-34
detaliu dintr-un  Formarea unor atitudini şi
text citit pentru a îndeplini o concepţii care să deyvolte
sarcină de lucru , respectul de sine
4.2 Redactarea unor paragrafe în
care să se descrie personae,
sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte
funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
1.2 Desprinderea sensului global Universal personal: vocabular, 2 35
al unui mesaj rostit în limbaj structuri gramaticale şi funcţii
standard cu viteyă normală
2.3 Exprimarea unei opinii/
corespunzătoare
punct de vedere pe un subiect
familiar
4.1 REdactarea unor evenimente
 trecute după un plan narativ
Final Revision 2 36