La participación del Fonoaudiólogo en

el paciente con sonda.

CONCEPTOS SIMILARES AL
TERAPEUTA DE LENGUAJE…

El logopeda.

El fonoaudiólogo.

El Trpta. en comunicación humana.

El maestro de educación especial: Audición y Lenguaje.

La intervención del terapeuta
del lenguaje en el niño con sonda..
Miembro del equipo multidisciplinario.

Participa dentro de la evaluación multidisciplinaria.

Conoce y monitorea el desarrollo comunicativo.

Cumple una función en la prevención primaria

(orientación y educación).

Puede intervenir en alguno aspectos del tratamiento

del niño con alimentación por sonda.
Considera…
Periodo pre lingüístico no intencional (0-8 meses)…

Periodo pre lingüístico intencional (9-18 meses)…

Periodo de la emergencia del lenguaje (18-36 meses)…

Periodo del desarrollo del lenguaje (2-3 años hasta los 5 años)…
Algunos aspectos….
Posibles dificultades
Problemas de
Es poco frecuente el posteriores (riesgo
masticación aún cuando
TL en este periodo (0- para desarrollar
su alimentación es
9 meses)… alteraciones de la
totalmente oral.
comunicación)…

No seguimiento al La importancia del

Desarrollo oro motor. desarrollo comunicativo involucramiento de los
del menor… padres…
En el siguiente periodo (9-18
meses)…

Muchos niños
Cambia un poco el Desarrollo oro
continuarán con
procedimiento… motor.
sonda.

La importancia del
Instrumentos de Desarrollo
involucramiento
evaluación. comunicativo
de los padres…
En el periodo de la emergencia
del lenguaje (18-36 meses)…

Es más frecuentes que lleguen a la terapia por que ya no tienen sonda.

Algunos presentan dificultades en alguna de las fases de la deglución o

selectividad en con los alimentos, entre otros problemas. (aquí principalmente los
niños con PCI).

También es frecuente observar otras alteraciones como respiración bucal, falta de

competencia en el cierre labial, retracción de lengua, etc.
Gracias!!!
Referencias:

1. Paul, R. and Norbury, C. (2012). Language disorders from infancy through adolescence. St.
Louis, Mo.: Elsevier..
2. Mason JM, Harris G, Blissett J. Tube Feeding in Infancy: Implications for the Development of
Normal Eating and Drinking Skills. DOI 10.1007/s00455-004-0025-2.
3. Garcia C y Cols.Guías clínicas para la alimentación en pacientes con trastornos de la deglución.
Neumol Pediatr 2011; 6 (2): 67-71.

mágenes tomadas de google web search.