DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

DOCENTE MARIA LUISA BARRETO ZAMBRANO

 Diseños no experimentales
(no manipula variables, observa y analiza)

Transeccionales Longitudinales
(un punto en el (diferentes puntos
tiempo) de tiempo)

Exploratorios De tendencia

Descriptivos De evolución
de grupo

Correlacionales-
causales Diseños panel
 ESTUDIOS TRANSECCIONALES
Exploratorios (observacionales)

 OBJETIVO: Examinar un tema poco estudiado (variables,

comunidades, contexto, evento, situación)

+ -
- Describe los - No es posible controlar la
fenómenos tal situación
como ocurren - No hay hipótesis que
corroborar
- No explica algo
Fases del método observacional

Muestreo de la
Definir las conducta de
Entrenamiento de
categorías a forma consistente
los observadores
observar (video, audio, tabla
de registro)
 ESTUDIOS TRANSECCIONALES
Descriptivos

 OBJETIVO: indagar la incidencia de las modalidades

o niveles de una o más variables en una población.
 Se debe establecer qué se va a medir y sobre qué
población
 Ejemplo: Ubicar a un grupo de personas en las
variables: genero, edad, estado civil o marital y nivel
educativo.
 ESTUDIOS TRANSECCIONALES
Correlacionales - causales
 Asocia variables mediante un patrón predecible para un
grupo o población
 Relación entre 2 o más variables

 Ej: “A mayor X, menor Y”

 “A Y”

 Se define el grupo, las características, se definen las variables,

se relacionan
 ESTUDIOS TRANSECCIONALES
Correlacionales - causales
 Diseños expos-facto= el investigador llega después de ocurrido el
hecho
 Diseños retrospectivos
 Se elige el sujeto a investigar en función de la VD
 Primero se mide la VD
 Busca posibles explicaciones en las VI
 Las VI que más covarien serán seleccionadas como las causas
explicativas
 Ej: cáncer, suicidio, bajo rendim académico
 Diseños prospectivos:
 Se elige el sujeto a estudiar en función de la VI
 Primero se mide la VI
 Invierte el orden de búsqueda de la información
 Ej: perder parciales repercute en el autoestima
 ESTUDIOS TRANSECCIONALES
Investigación causal retrospectiva

 Reconstruirla causalidad a partir de la variable

dependiente, en retrospectiva

VI VD
Causas de uso y no uso Uso del crédito
del crédito (usuarios, no usuarios)
 ESTUDIOS TRANSECCIONALES
Investigación causal prospectiva

 Reconstruirla causalidad a partir de la variable

independiente, en prospectiva

VI VD
Antigüedad Lealtad a la empresa
 ESTUDIOS TRANSECCIONALES
Investigación causal múltiple

 Reconstruir la causalidad a partir de la variabilidad amplia de

las independientes y dependientes.
 Se evalúa la estructura causal completa (las relaciones en su
conjunto).
 ESTUDIOS LONGITUDINALES

 Recogen los datos en

diferentes puntos del
tiempo para realizar
inferencias acerca del
cambio, sus causas y
efectos.
 ESTUDIOS LONGITUDINALES
De tendencia
 Analiza cambios a través del tiempo dentro de alguna
población en general (pueden variar las personas)

Tiempo 1 – Tiempo 2 – Tiempo 3 – Tiempo 4 –

Recolección Recolección Recolección Recolección
de datos en de datos en de datos en de datos en
una población una población una población una población
 ESTUDIOS LONGITUDINALES
De evolución de grupo
 Analiza los cambios en el tiempo, en subpoblaciones o grupos
específicos vinculados de alguna manera (puede variar las
personas)

SUBPOBLACIÓN A SUBPOBLACIÓN A
TIEMPO 1 TIEMPO 2

Juan Corina
Arturo Arturo
Ana Javier
Carlos Gabriel
 ESTUDIOS LONGITUDINALES
Panel

 Similar al de tendencia y evolución de grupos, solo es que el mismo

grupo es medido u observado en todos los tiempos

TIEMPO 1 TIEMPO 2

Arturo Arturo
Brenda Brenda
Ricardo Ricardo
REFERENCIAS

 Hernández, Fernández y Batipsta. (2003). Metodología de la investigación. México.

Mc Graw Hill.