Sunteți pe pagina 1din 2

STADIILE DEZVOLTARII …

…COPILULUI …CUPLULUI
AUTISM NORMAL - copilul nu percepe nicio delimitare sau _
diferentiere intre el si lume
- copilul este lumea si lumea este el
- energia canalizata catre interior si catre
satisfacerea nevoilor primare
- varsta: 0-2 luni
SIMBIOZA - perioada de fuziune maxima a copilului - „perioada de miere” a cuplului
cu mama - constituie o baza solida pentru viitorul
(sanatoasa) - copilul+mama si restul lumii relatiei
- mama ofera ingrijire si copilul accepta sa - idealizarea reciproca a partenerilor
primeasca ingrijirea - delimitare neclara intre „eu” si „tu” =>
- copilul are doar o idee vaga ca mama inseparabili
este o persoana diferita - directionarea energiei in principal unul
- energia circula intre cei doi, cu prioritate catre celalalt
- varsta: 3-6 luni - asemanarile sunt mult accentuate iar
diferentele aproape eliminate
- durata: 6-9 luni, posibil pana la 2 ani
DIFERENTIERE - copilul incepe sa-si defineasca propriile - apare odata cu prima dezamagire
granite, in timp ce-si exploreaza mainile, - diferentele incep sa iasa la lumina
bratele, degetele, picioarele - partenerii reiau activitatile „uitate” in
- copilul se distanteaza de mama, pentru a perioada simbiozei; el cu baietii, ea cu fetele
putea incepe explorarea pe cont propriu - directionarea energiei (si) catre exterior
- apare odata cu primele zambete - traiesc anxietatea faptului ca nu sunt
specifice, indreptate catre o alta persoana identici si inseparabili
- varsta: 6-9 luni - o etapa sanatoasa, cei doi fac contact cu
realitatea
- apar primele negocieri
EXPERIMENTARE - copilul isi dezvolata abilitatea de a face - acceptarea diferentelor
unele lucruri singur, fara ajutorul mamei - „suntem diferiti si suntem intr-o relatie”
- apare odata cu mersul in picioare sau - conflicte mai mici
taratul in patru labe - performeaza ce au inceput in etapa
- energia este canalizata catre exterior diferentierii
- varsta: 10-16 luni
REAPROPIERE - perioada dificila atat pentru mama cat si - partenerii simt nevoia de suport emotional
pentru copil in cadrul cuplului
- experimentarea apropierii si a distantarii - suportul din partea partenerului este cel
- confuzie de partea mamei: cand sa mai important
intervina si cand sa-l lase singur pe copil? - sustinere reciproca pentru activitati in
- copilul vrea sa stie ca mama este afara cuplului
disponibila pentru nevoile lui dar apeleaza - directionarea energiei atat catre interior
la ea doar din cand in cand cat si catre exterior
- vasta: 17-35 luni
CONTINUITATE SI - perfectiunea este reunita cu realitatea - definirea propriei identiaitati, plus relatia
-copilul respecta limitele si posibilitatile - 1+1=3
CONSOLIDARE celorlalti - „eu”, „tu” si „noi”
- nastere psihologica
- modul in care este traita fiecare dintre
etapele anterioare are un impact asupra
acestei etape
INTERDEPENDENTA _ - partenerii stau impreuna nu doar pentru
satisfacerea unor nevoi ci din libera alegere
MUTUALA - relatia satisface nevoi superioare
- nu mai exista teama de abandon
SINERGIE _ - energia canalizata catre activitati in afara
cuplului, pe care cei doi le fac impreuna
- diferentele sunt sursa de inspiratie, de
creatie si dezvoltare, nu de conflicte.

• Modelul stadiilor dezvoltarii copilului a fost elaborat de Margaret Mahler si Louise Kaplan;
• Modelul stadiilor dezvoltarilor cuplului a fost elaborat de Ellen Bader si Peter Pearson (au adaptat modelul
initial al stadiilor dezvoltarii copilului, la relatia de cuplu);
• Daca o persoana cand a fost copil s-a blocat intr-un anumit stadiu (ca urmare a faptului ca nevoile acelui stadiu
nu i-au fost satisfacute), mare probabililtate sa se blocheze in acelasi stadiu si in relatia de cuplu;
• In cadrul cuplului, este foarte putin probabil ca partenerii sa treaca simultan de la un stadiu la altul; de aici pot
aparea conflicte

Pentru detalii:

Ioana Preda
Psiholog
Psihoterapeut in supervizare in Analiza Tranzactionala
Trainer FreD
Tel.: 0723.861.482
E-mail: ioanapreda.ro@gmail.com
Web: www.ioanapreda.ro