Debemos cuidar nuestro medio ambiente, por que esta forma parte de la cultura de

Guatemala, ya que Guatemala es un país reconocido por sus Lagos y Montañas y nuestros
deberes como ciudadanos es velar y respetar nuestro país y mas a nuestro ambiente.
Legislación Ambiental
¿Que es?
La legislación ambiental guatemalteca se produce de manera clara con el retorno a la
democracia, permitiendo que los recursos naturales que se veían afectados en su momento
por situaciones sociales y políticas
Medio Ambiente
Medio Ambiente
Destruido
Porque toda naturaleza de bestias, y de aves, y de serpientes, y de seres del mar, se doma y ha sido domada por la
naturaleza humana.
Santiago 3:7
¿Que es el
Medio Ambiente?
Implica las garantias que protegen, conservan y reglamentan el uso de los recursos naturales de un pais como medio para
cubrir las necesidades humanas.

La Ley Forestal (documento) es el conjunto de leyes en las cuales se declara

de urgencia nacional y de interés social la reforestación y la conservación de los
bosques de Guatemala, para lo cual se propiciará el desarrollo forestal y su
manejo sostenible, de acuerdo al Decreto 101-96 del Congreso de la República
de Guatemala.

Que los recursos forestales pueden y deben constituirse en la base fundamental del
desarrollo económico y social de Guatemala, que mediante el manejo sostenido
pueden producirse bienes que coadyuven a satisfacer las necesidades de energía,
vivienda y alimentos; servicios que contribuyan a elevar la calidad de vida, el nivel económico, educación y recreación de
las poblaciones, la protección de los recursos naturales y la fijación de carbono; CONSIDERANDO: Que el incremento de
la productividad sostenible de los bosques, así como de los bienes y servicios que aportan a la sociedad guatemalteca,
constituyen el principio para su conservación y se requiere, además, una identificación concreta por parte del sector
público y privado, en todas sus expresiones de desenvolvimiento y organización, de la importancia del bosque como
protector de la biodiversidad y de otros recursos naturales que son la base de la economía del país, como el suelo y el
agua, así como un crecimiento racional de la agricultura y la ganadería que no afecte tierras forestales; CONSIDERANDO:
Que el sector público deberá promover y orientar las actividades forestales, buscando maximizar la producción
sostenible de bienes y servicios del bosque, propiciando la participación de las comunidades rurales en las actividades y
en los beneficios del uso sostenido de los bosques, como fundamento de los programas de desarrollo forestal, mediante
el empleo técnico de los bosques de acuerdo a sus características naturales y a su entorno social y ecológico; función
reguladora que deberá ser ágil a fin de estimular la actividad privada legal de manejo sostenido, reforestación, artesanía
e industria forestal;

ley de areas protegidas

CONSIDERANDO: Que la conservación, restauración y manejo de la fauna y

flora silvestre de los guatemaltecos es fundamental para el logro de un
desarrollo social y económico sostenido del país; CONSIDERANDO: Que los
recursos de flora y fauna han devenido en franco deterioro, al extremo de que
varias especies han desaparecido y otras corren grave riesgo de extinción;
CONSIDERANDO: Que la Constitución Política de la República de Guatemala, en
su artículo 64, declara de interés nacional la conservación, protección y
mejoramiento del patrimonio natural de la Nación y que mediante una ley
específica se garantizará la creación y protección de parques nacionales, reservas, los refugios naturales y la fauna y la
flora que en ellos exista; CONSIDERANDO: Que para la adecuada conservación y mejoramiento del medio ambiente es
indispensable la creación y organización de los sistemas y mecanismos que protejan la vida silvestre de la flora y fauna
del país; CONSIDERANDO: Que la virtual ausencia de un plan nacional para la adecuada coordinación y manejo de las
diversas categorías de áreas protegidas en el país. ha hecho nugatoria la acción individualizada de los distintos entes que
las administran,

ley de proteccion y mejoramiento de medio ambiente

CONSIDERANDO:
Que la protección y mejoramiento del medio ambiente y los recursos naturales y
culturales es fundamental para el logro de un desarrollo social y económico del
país, de manera sostenida;

CONSIDERANDO:
Que Guatemala aceptó la declaratoria de principios de las resoluciones de la
histórica conferencia de las Naciones Unidas, celebrada en Estocolmo Suecia, en el año 1972, y en tal virtud,
debe integrarse a los programas mundiales para la protección y mejoramiento del medio ambiente y la calidad
de vida en lo que a su parte territorial corresponde;

CONSIDERANDO:
Que en ausencia de un marco jurídico institucional que permita normar, asesorar, coordinar y aplicar la política
nacional y las acciones tendientes a la prevención del deterioro ecológico y mejoramiento del medio ambiente,
se hace necesario emitir el correspondiente instrumento legal especial y crear una entidad específica para el
logro de estos propósitos;

CONSIDERANDO:
Que la situación de los recursos naturales y el medio ambiente en general en Guatemala ha alcanzado niveles
críticos de deterioro que inciden directamente en la calidad de vida de los habitantes y ecosistemas del país,
obligándonos a tomar acciones inmediatas y así garantizar un ambiente propicio para el futuro.

POR TANTO,
En uso de las facultades que le confieren los artículos 157 y 171, inciso a) de la Constitución Política de la
República de Guatemala.

mineria

CONSIDERANDO: Que la Constitución Política de la República de

Guatemala, en su artículo 125, declara que es de utilidad y necesidad
pública la explotación técnica y racional de hidrocarburos, minerales y
demás recursos naturales no renovables, debiendo el Estado propiciar
las condiciones necesarias para su exploración y explotación;
CONSIDERANDO: Que el subsuelo, los yacimientos de hidrocarburos y
los minerales, así como cualesquiera otras substancias orgánicas o
inorgánicas del subsuelo, son bienes del Estado y éste ha de disponer su
utilización y explotación de forma que resulte mejor a la Nación;
CONSIDERANDO: Que la actual Ley de Minería no permite el adecuado desarrollo de la minería, ni la adaptación de ésta
a los cambios de la industria minera mundial, convirtiéndose en un obstáculo para que Guatemala explote de manera
apropiada y competitiva esta actividad; POR TANTO: En ejercicio de las atribuciones que le confiere la literal a) del
artículo 171, de la Constitución Política de la República de Guatemala,

ley de fondos de tierra de guatemala

CONSIDERANDO: Que de conformidad con el artículo 119 de la Constitución Política de la

República de Guatemala, es obligación del Estado promover el desarrollo económico de la
nación, estimulando las actividades agrícolas y pecuarias, así como velar por el
mejoramiento del nivel de vida de todos los habitantes del país a través de la adopción de
medidas que sean necesarias para la conservación, desarrollo y aprovechamiento sostenible
de los recursos naturales en la forma más eficiente. CONSIDERANDO: Que grandes sectores
de la población guatemalteca, particularmente los pueblos indígenas, están integrados por
campesinos y campesinas sin tierra o con áreas insuficientes, lo que les dificulta el acceso a mejores condiciones de vida
en libertad, justicia, seguridad y paz para su desarrollo integral, en detrimento de lo ordenado por los artículos 1, 2 y 68
de la Constitución Política de la República. CONSIDERANDO: Que para dar cumplimiento a los enunciados y principios a
que se refieren los considerandos anteriores y sentido práctico a los Acuerdos sobre Identidad y Derechos de los Pueblos
Indígenas y de Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria, se hace imperativa la creación de un Fondo de Tierras, por
lo que deben dictarse las disposiciones legales correspondientes, emitiendo una ley que cree una entidad estatal,
descentralizada con autonomía funcional. POR TANTO: En ejercicio de las atribuciones que le confiere el artículo 171
literal a) y 134 de la Constitución Política de la República de Guatemala.
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición
de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de
personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de
cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigación.
La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está
presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la
educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los sacerdotes, los padres, los educadores
(profesores o maestros)12, pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado
aprendizaje autodidacta.3 Cualquier experienciaque tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa,
siente o actúa puede considerarse educativa.
La metodología de la enseñanza se llama Pedagogía.
La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente
dividida en varias etapas, como Educación preescolar (o jardín de Infantes), escuela primaria, escuela secundaria y
luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que
permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) que a
diferencia de la formal no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la
formación, normalmente los lugares que ofrecen la educación no formal son los centros comunitarios, instituciones
privadas, organizaciones civiles o el Estado. El estudio de la educación se denomina pedagogía, ahora se habla de
la necesidad de continuar con los procesos educativos más allá de la educación formal.
El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto
Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho
de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea
obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa,
a veces, con la ayuda de la educación en línea.

La educación es esencial porque potencia la convivencia social a través de buenos

modales que simbolizan esas normas de cortesía que mejoran la convivencia
interpersonal. Por ejemplo, un gesto de cortesía y de buenos modales en la
conversación con otra persona es no interrumpir constantemente al otro sino esperar
a que termine para tomar el turno de palabra.
Un estilo de vida y una expresión de respeto
Los buenos modales son esenciales tanto en el ámbito personal como en el plano
profesional. Por ejemplo, en el contexto de una entrevista de trabajo es un gesto de
buenos modales esperar a que el seleccionador de recursos humanos te indique que
puedes sentarte en la silla para hacerlo.
Del mismo modo, un gesto de buenos modales es apagar el teléfono móvil en esos lugares en los que es poco apropiado
que suene. Por ejemplo, al acudir a un concierto de música, al asistir a una obra de teatro, en el cine, en la misa funeral
que se celebra en una iglesia... Los buenos modales se adquieren en la niñez a través de la educación que los niños
reciben por parte de sus padres y también, en el colegio. El método pedagógico más efectivo para transmitir buenos
modales es el ejemplo personal.
Los buenos modales muestran un saber estar al poder cumplir con un protocolo de buenas normas. Desde este punto de
vista, el saber estar va más allá de todo individualismo ya que desde el punto de vista social, cualquier persona se
relaciona con amigos y conocidos. A través de los buenos modales, se hace la vida más agradable a los demás. Otro
gesto de buenos modales en la mesa, por ejemplo, es no comenzar a comer hasta que todos los invitados estén sentados
en la mesa y tengan su plato preparado.
Desde el punto de vista social, cuando una persona acude a casa de otra también puede optar por llevar algún detalle,
por ejemplo, una caja de bombones a modo de gratitud y de cortesía hacia el anfitrión. Desde el punto de vista de la
diferencia intergeneracional, también existen hábitos de buenos modales que muestran el respeto añadido que merecen
las personas mayores por una cuestión de edad. Por ejemplo, una persona joven puede ceder su asiento de autobús a
una persona mayor.