Agrupamento de Escolas de

Mértola
Escola E. B. 2,3/ ES S. Sebastião
de Mértola

Ficha de avaliação de Língua

Portuguesa - 6º Ano
Nome: ________________________________ N.º ____ Turma: ____ Data ____/___/___

Avaliação: ________________________ Encarregado de Educação:

Professora: Rita Batista _____________ _____________________________________

A- Leitura
Lê, com muita atenção, o texto que se segue

O Palácio de Sorvete

Uma vez, em Bolonha, fizeram um

palácio de sorvete mesmo na Praça Maior, e
as crianças vinham de longe para lhe dar
uma lambidela.
O telhado era de natas batidas, o
fumo das chaminés de algodão-doce, as chaminés de fruta cristalizada. Tudo o
resto era gelado: portas de gelado, paredes de gelado, móveis de gelado.
Um garoto minúsculo agarrou-se a uma mesa e, depois de lhe ter lambido as
pernas uma a uma, apanhou com ela em cima, juntamente com os pratos, que eram
de gelado de chocolate, o melhor.
Um polícia de giro, a certa altura, apercebeu-se de que havia uma janela a
derreter-se. Os vidros eram de gelado de morango e liquefaziam-se em pequenos
regatos cor-de-rosa.
- Depressa - gritou o polícia - mais depressa agora!
E, vai daí, todos se puseram a lamber mais depressa, não fosse perder-se
uma gota daquela obra-prima.
-Um cadeirão! - implorava uma velhinha que não conseguia abrir caminho por
entre a multidão. – Um cadeirão para a pobre velha. Quem mo traz? Com braços, se
possível.
Um bombeiro generoso correu a levar-lhe um cadeirão de gelado de nata e
pistácio, e a pobre velha, toda consolada, toca a lambê-lo, a começar precisamente
pelos braços.
Foi um grande dia, aquele. E, por ordem dos médicos, ninguém teve dores de
barriga.
Ainda hoje, quando as crianças pedem mais gelado, os pais suspiram:

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 - Mas, é claro, para ti teria que ser um palácio inteiro, como o de Bolonha.

Gianni Rodari, Histórias ao telefone, Ed. Teorema

B- Interpretação
1. Preenche o seguinte quadro:

Título do texto
Autor
Obra de onde foi retirado o texto
Editora
Tipo de Narrador

2. Quantos parágrafos tem o texto? Indica-os.

___________________________________________________________

3. Quantas frases tem o 2º parágrafo?

________________________________________________________

4. Quantas orações tem a segunda frase do 4º parágrafo?

________________________________________________________

5. Indica as personagens presentes no texto.

___________________________________________________________
___________________________________________________________

6. Onde decorre a acção?

___________________________________________________________

7. Das frases que se seguem, algumas estão de acordo com o sentido do

texto e outras não. Identifica-as, utilizando um V para as verdadeiras e
um F para as falsas.

a) Uma vez, em Lisboa, fizeram um palácio de sorvete. ___

b) O telhado do palácio era feito de natas batidas. ___
c) O garoto começou por comer o tampo da mesa. ___
d) O palácio derretia-se e todos tiveram que começar a comê-lo mais depressa. ___
e) A velhinha queria comer um cadeirão de gelado. ___
f) Um polícia foi levar-lhe o cadeirão. ___
g) Os médicos ordenaram que ninguém tivesse dores de barriga. ___

8. Na Praça Maior fizeram um palácio de sorvete. Este palácio era mesmo

todo de sorvete? Justifica a tua resposta.
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 9. Os vidros liquefeitos formavam regatos cor-de-rosa. Por que razão é
que estes regatos eram cor-de-rosa?
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10. Porque é que o polícia gritava que era preciso comer mais depressa?
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C. Funcionamento da Língua

1. Acentos gráficos e regras de acentuação

1.1 Identifica o acento gráfico das palavras seguintes

Àquilo ___________ Óculos ___________ Ciência ___________

Café ____________ Tâmara __________ À ______________

1.2 Seguem-se frases em que nenhuma palavra se encontra acentuada

graficamente. Coloca os acentos necessários:

a) Sai da escola e fui a livraria comprar um caderno de exercicios de portugues.

b) No proximo feriado irei aquele espectaculo de que falamos ontem.

c) Fiquei encantado com o novo circo. Vai ve-lo tambem, que não te arrependeras.

1.3 Preenche o quadro de forma a classificar correctamente as palavras

quanto ao número de sílabas e à posição da sílaba tónica.

Quanto ao número de sílabas Quanto à acentuação

Palavra
monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo Aguda grave esdrúxula
Sorvete
Palácio
Dores
Lambidela
Vez

2. Na aula estudámos as relações (de sentido e de forma) que podem existir

entre palavras, relembra o que aprendemos e completa as frases.

a) Chamamos ________________ às palavras que têm a mesma grafia, mas

pronúncia e significados diferentes.
b) Chamamos ________________ às palavras que têm significado contrário.
c) Chamamos ________________ às palavras que têm significado idêntico.
d) Chamamos ________________ às palavras que têm a mesma pronúncia e a
mesma
grafia, mas significados diferentes.
e) Chamamos ________________ às palavras que têm a mesma pronúncia,
mas
grafia e significados diferentes.
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3. Coloca as palavras destacadas nos respectivos lugares da grelha.

Uma enorme vaga virou o barco. Para onde vais?

Não conseguimos uma mesa vaga. Pára essa máquina!

O molho da carne estava saboroso. O concelho de Mértola é muito grande.

Leva aquele molho de lenha! O Conselho de Turma vai reunir amanhã.

Sei dizer o poema de cor. Ele estava sem dinheiro.

Gosto da cor da tua camisola. Dei-lhe cem euros.

O cinto é de cabedal. O rio corre calmamente.

Sinto a tua alegria. Às vezes rio com gosto.

Palavras homófonas Palavras homógrafas Palavras homónimas

4.Escreve frases em que utilizes as palavras homónimas que te são

apresentadas.

a) Marco ______________________________________________________
marco _____________________________________________________

b) livro ______________________________________________________
livro ______________________________________________________

5. Completa cada par de frases com as palavras homófonas adequadas.

Há muita ________ nos muros do jardim

Gostava de ter vivido na ________ dos descobrimentos.
Preciso de ________ esta camisa.
Os legumes já estão a _________ .
Eu ________ sempre o frango em casa.
Aquela máquina é feita de ________ . 6. Completa cada
O __________ desta cadeira precisa de ser arranjado. par de frases com
Não te esqueças de pôr o ________ nessa palavra. as palavras
homógrafas
adequadas.
Fui à ___________ da escola tratar do meu cartão.
A ___________ onde estudo tem muitas gavetas.
Eu _________ este prédio há dois anos.
Não tenho o __________ de ir ao cinema ao domingo. 4
Nesta __________ trabalham muitas pessoas.
Já quase ninguém ___________ o pão como antigamente.
D- Produção Escrita

Imagina um palácio, ou outro edifício, feito de uma substância qualquer pouco

vulgar. Elabora um texto, no qual faças a sua descrição e contes o que se passou à
sua volta num determinado dia. (o texto deverá ter entre 20 e 30 linhas)

Não te esqueças de:

- apresentares introdução, desenvolvimento e conclusão;
- localizar a acção no tempo e no espaço;
- incluíres uma personagem principal, personagens secundárias e figurantes;

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Antes de entregares a ficha de avaliação

verifica se:
Bom trabalho!
- as tuas respostas estão completas;
A professora
- construíste correctamente as frases;
- utilizaste a pontuação necessária;
Rita Batista
- não cometeste nenhum erro
ortográfico;
- a tua caligrafia ficou legível.