ESTUDIO ANTROPOMÉTRICO

Laura Yeraldin Eraso Castillo Cód. 20142015231

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INGENIERÍA INDUSTRIAL
ERGONOMÍA
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
BOGOTÁ D.C. 30 de Agosto de 2017

ESTUDIO ANTROPOMÉTRICO

1. Introducción: 3. Descripción de la toma de datos

El término antropometría trata del estudio
cuantitativo de las características físicas del
hombre. El interés por conocer las medidas
y proporciones del cuerpo humano es muy
antiguo. Los egipcios ya aplicaban una
fórmula fija para la representación del
cuerpo humano con unas reglas muy
rígidas [1].
Actualmente, la antropometría es una
disciplina fundamental en el ámbito
laboral, tanto en relación con la seguridad
como con la ergonomía [2].
La antropometría permite diseñar un
puesto de trabajo adecuado permitiendo
un correcto diseño de los equipos y su
adecuada distribución, permitiendo
configurar las características geométricas
del puesto, la buena ejecución del trabajo,
un buen diseño del mobiliario, de las
herramientas manuales, de los equipos de
protección individual, etc. [3].
Las medidas fueron tomadas por los
estudiantes. Se siguió la recomendación de
la Escuela Colombiana de Ingenieros [2]
para la forma de medir.
Aunque se deba medir con poca ropa [3],
no se hizo así para comodidad de la
población.
3.1. Estatura
La toma de medidas para los datos
correspondientes a la estatura se realizó
con la persona objeto de estudio ubicada
en posición de pie con los talones unidos y
perpendiculares al suelo, los brazos
verticalmente y hombros relajados.

2. Objetivos:

2.1. Objetivo General:

Realizar un estudio antropométrico con la
población del salón de clases
2.2. Objetivos específicos:
3.2.
 Diseñar un puesto de estudio para la
población del salón.
 Analizar el puesto de trabajo propio, con las
medidas del individuo.
Ilustración 1 Estatura
Alcance vertical
Se realizó esta medición ubicándose
correctamente en posición de pie como se
explicó anteriormente solo que esta vez no
se analizaría el dato hasta la cabeza de la
 persona sino hasta la ubicación máxima en
la que los brazos puedan llegar. Esta
medida ayuda a determinar el alcance en
colocación de objetos sin embargo no
debe hacerse constantemente.
plano sagital. Esta medida es utilizada para
identificar una sobrecarga estática la cual
se produciría y un objeto se levanta por
arriba de este punto.

Ilustración 2. Alcance Vertical

Ilustración 4. Altura Hombros
3.3. Altura de ojos
3.5. Altura codos
Para esta medición se sitúa el instrumento de
Medimos la distancia vertical desde el suelo
medición sobre el eje horizontal del centro de hasta la depresión del codo formando un
la pupila y se referencia con la posición en pie ángulo de 90° entre el brazo y el antebrazo.
de la persona y el plano sagital. Esta medida
es utilizada para definir la rotación máxima de
rotación del ojo para lo cual se considera con
30 grados hacia abajo o 15 grados hacia
arriba.

Ilustración 5. Altura Codos

3.6. Altura espina iliaca

Medimos la distancia vertical entre la

Ilustración 3. Altura ojos espina iliaca y el suelo.
3.4. Altura de hombros

Se mide por la distancia vertical de la

persona en posición de pie hasta el punto
equidistante del cuello. Por lo cual se utiliza
el instrumento de medición desde el suelo
hasta este punto de referencia sin dejar el
 3.9. Profundidad pecho

Medimos la distancia horizontal con la

espalda apoyada en la pared hasta el
punto más alejado del pecho, con la
ayuda de un objeto de referencia (regla).

Ilustración 6. Altura Espina Iliaca

3.7. Altura de rodilla

Medimos la distancia vertical desde el

punto más alto de la rodilla hasta el suelo.
Ilustración 9. Profundidad de Pecho

3.10. Alcance máximo con agarre

Medimos la distancia horizontal desde el

hombro con el brazo extendido y la mano
empuñada.

Ilustración 7. Altura Rodilla

3.8. Profundidad abdomen

Medimos la distancia horizontal con la

espalda apoyada en la pared hasta el punto
más alejado del abdomen, con la ayuda de
un objeto de referencia (regla). Ilustración 10. Alcance máx. Con agarre

3.11. Alcance máximo sin agarre

Medimos la distancia horizontal desde el

hombro con el brazo extendido y la mano
abierta.

Ilustración 8. Profundidad de abdomen

 3.14. Altura cabeza-asiento

Medimos la distancia vertical desde la

cabeza hasta la superficie del asiento.

Ilustración 11. Alcance máx. Sin agarre

3.12. Alcance mínimo con agarre

Medimos la distancia horizontal desde el

Ilustración 14. Altura Cabeza asiento
codo con el brazo formando un ángulo de
90° con el antebrazo y la mano empuñada. 3.15. Altura codo asiento

Medimos la distancia vertical desde el

asiento hasta el codo, formando un ángulo
de 90° entre el brazo y el antebrazo.

Ilustración 12. Alcance mín. Con agarre

3.13. Alcance mínimo sin agarre

Ilustración 15. Altura Codo asiento
Medimos la distancia horizontal desde el
codo con el brazo formando un ángulo de 3.16. Altura ojos asiento
90° con el antebrazo y la mano abierta.
Medimos la distancia vertical desde el
asiento hasta el horizonte óptico, (ojos).

Ilustración 13. Alcance mín. Sin agarre

Ilustración 16. Altura ojos asiento
 3.17. Altura hombros asiento 3.20. Anchura Cadera Sentado

Medimos la distancia vertical desde el Se mide la distancia entre los planos más
asiento hasta el punto equidistante del laterales de la cadera.
cuello y el acromion.

Ilustración 17. Altura Hombros asiento

Ilustración 19. Anchura Cadera Sentado

3.18. Altura Cervical

Se mide la distancia vertical desde la 3.21. Longitud Sacro Rodilla

columna cervical hasta el plano del
asiento. Se mide la distancia entre el plano más
posterior hasta el más anterior de la rodilla,
estando el muslo en ángulo recto.

Ilustración 18. Altura Cervical

3.19. Anchura de Hombros

Se mide la distancia horizontal máxima que

separa a los hombros.
Ilustración 20. Longitud Sacro Rodilla

Ilustración 21. Anchura hombros

4. Diseño del puesto de trabajo para el salón de clases

4.1 Resultados
Criterio Media Desviación P99 P1 P95 P5
Estatura(cm) 169,30 8,902 185,4 157,2 183,6 155
Alcance máx. 209,47 16,994 237,3 196,4 231,8 194
Altura de ojos 158,07 8,407 172 147,6 171,6 145,2
Altura de hombros 140,67 7,653 154,7 131 153,6 131
Altura de codos 105,70 4,900 116 101 116 100,4
Altura espina iliaca 101,67 6,504 113 93 112,6 91,8
Altura rodilla 54,13 3,126 61,13 51 59 51
Profundidad abdomen 20,08 3,475 27,04 15,16 24 15
profundidad Pecho 23,04 2,879 28,76 19 26 19
Alcance máx. Agarre 63,76 4,567 71 58 70,85 57,15
Alcance máx. sin
agarre 72,76 4,314 81,52 67,16 79,85 67
Alcance min agarre 36,44 3,280 45,32 32,32 39,85 32
alcance min sin agarre 43,96 2,557 48,52 41 47 39,3
Asiento Cabeza 87,84 3,760 92,76 81,64 92 80,15
Asiento Codo 24,96 2,993 31,28 22 29 22
Asiento Ojos 75,92 2,999 80 70,48 79,85 70
Asiento Hombros 58,64 1,977 62 56,16 62 56
Cervical 65,12 2,223 69 62,16 68,85 62
Ancho hombros 35,00 3,041 40,76 31,16 39,85 30,15
Ancho cadera 35,32 2,839 42,28 33 39,85 32,15
Sacro rodilla 54,64 3,828 60,52 49 58,85 48,15

4.2 Análisis satisfaga las necesidades de todos los

estudiantes.
Con respecto a los datos obtenidos en la
práctica podemos determinar los valores 4.2.1 Diseño del salón de clases
en los que se encontrarían la mayoría (o
- Tablero:
todos) los estudiantes del salón de clases
Debe tener una altura de 95 cm y a
para cada medida antropológica
una altura de 1, 90 del piso para que
determinada. Estas medidas en especial
cualquier persona pueda escribir sin
los percentiles nos dan una idea más clara
tener que empinarse o agacharse
para determinar los límites inferiores y
- Puerta:
superiores de las medidas que obtuvimos;
La puerta debe tener una altura
es decir que los percentiles obtenidos
mínima de 1,9 m, y un ancho de 50 cm
podrían servir para el diseño estándar de
para que toda la población pueda
un espacio o herramienta para esta
pasar por ella.
población manteniendo las proporciones
- Televisión y ayudas visuales:
adecuadas para esta y que cubra o
Éste debe estar sobre el tablero, sin
ocupar su espacio, permitiendo que
 los estudiantes, puedan verlo sobre los
70 cm
- Diseño del puesto
 El puesto debería ser de altura adaptable
cercana a los 20 cm, entre 44 cm y 64 cm a
la rodilla para que todos, al sentarse,
apoyen los pies en el piso. Además,
debería tener un reposa pies para
comodidad del estudiante. Las medidas de
ancho y largo deben ser: 45 cm * 45 cm
para que no se corte la circulación en la
pierna, y no se sienta apretado en la
cadera.
puesto que al reposar la espalda el cuerpo
mismo se encarga de relajar los músculos
de esa parte.
 Es importante tener una mesa de
inclinación ajustable entre los 0 y 15 ° para
comodidad al usar computador o
cuaderno.
 Es necesario que la mesa tenga la
posibilidad de ajustarse a las personas tanto
zurdas como diestras.
5. Análisis de mi puesto de estudio

 El espaldar debe ser continuo con el

asiento para evitar malestares en el coxis y
fomentar una buena postura, la altura de
éste debe ser de 58 cm para que cubra la
altura de toda la población, y de 40 cm de
ancha para evitar incomodidades.
Igualmente debe tener la forma de
adaptarse a la curvatura de la espalda.

 La mesa para escribir debería estar a la

altura del codo para no solo reposar la
mano, si no para aumentar la comodidad
al escribir. Debería estar entre los 19 y 32 cm
del reposo de la silla, por lo que también
Imagen1. Lugar de estudio.
debe ser ajustable, con 20 grados de
inclinación

 La distancia entre el espaldar y la mesa

también sería ajustable entre los 20 y 25 cm,
para la comodidad del abdomen y no
sentirse ahogado.

 El largo de la mesa, debería ser cercano a

los 38 cm para cubrir el mínimo agarre
posible en la población, además, para que
ahí quepan sin problema los cuadernos y
otros implementos de estudio con ancho
de 40 cm.

 No veo necesario un reposa cabeza, o un

implemento para reposar los hombros
Imagen 2. Silla
a. Medidas corporales
Medida
Estatura(m)
Alcance Max (M)
Altura De Ojos (M)
Altura De Hombros (m)
Altura De Codos (m)
Altura Espina Iliaca (m)
Altura Rodilla (m)
Profundidad Abdomen (m)
Profundidad Pecho (m)
Alcance Máx. Agarre(m)
Alcance Máx. Sin
Agarre(m)
Alcance min agarre (m)
Alcance min sin agarre (m)
Asiento Cabeza (cm)
Asiento Codo (cm)
Asiento Ojos(cm)
Asiento Hombros(cm)
Cervical (cm)
Ancho hombros(cm)
Ancho cadera(cm)
Sacro rodilla(cm)
b. Medidas de mi puesto de trabajo
Medida
Largo espaldar (cm)
Ancho espaldar (cm)
Largo asiento (cm)
Ancho asiento (cm)
Altura de la silla (cm)
Altura silla-codos (cm)
Altura escritorio (cm)
Ancho escritorio (cm)
Ancho utilizado (cm)
Largo de escritorio (cm)
Altura del PC desde
escritorio
c. Análisis del puesto de trabajo
- La silla no posee la curvatura que se
adapta a la espalda, por lo que cansa la
columna vertebral.
- La silla no cuenta con la altura adecuada.
- El largo del asiento es adecuado, puesto
Dato que existe una distancia de 4 cm entre el
1,56 asiento y la parte posterior de la rodilla.
1,94 - El ancho del espaldar es suficiente para el
1,47 ancho de los hombros, además la altura
1,31 del mismo es suficiente para reposar
1,01 cómodamente la espalda, aunque no
0,93 tenga cabecera. Igual que el ancho del
0,52 asiento, es perfecto.
0,14 - El ancho del escritorio está ubicado en el
0,19 rango de máximo agarre, lo que permite
0,54 usar la zona común y la ocasional.
Además, tiene varios espacios por
0,65
debajo, y a los lados para ubicar otros
0,30 objetos.
0,39
- El computador, al ser portátil, no cuenta
0,80
con teclado aparte, pero si con mouse.
0,19
0,76 - La pantalla está a una altura de 0,94m
0,56 mientras que la altura de mis ojos, en la
0,63 silla es de 1,18 m; es decir, la altura del PC
0,30 es muy corta, por lo que debo subir la
0,38 base del computador.
0,47
En cuanto al entorno:
- Se cuenta con buena fuente de
Dato iluminación tanto natural como artificial.
- Los ruidos externos no son muy comunes,
46
pero si incomodan y aunque es posible
43
cerrar la puerta no, los disminuye
43
totalmente.
43
41
6. Conclusiones
27
77
- El estudio antropométrico de una muestra
108
específica, da rangos medibles aplicables
61 en la ergonomía.
60 - La comodidad de la persona es el resultado
de la buena combinación de la ergonomía
17 y la higiene y salud ocupacional, ya que
estas proporcionan ambientes cómodos.
- La población del salón es muy diversa, lo
que proporciona información confiable
para este estudio.
- Es importante tener un espacio de estudio
o trabajo adecuado, ya que dé él
depende el buen desarrollo de las distintas
actividades.
- Es necesario un cambio y modificación de
los asientos de la universidad para una
posición correcta y ergonómica de los
estudiantes, además de una readecuación
de algunos salones como la altura del
tablero.

7. Bibliografía
[1]E. V. Cabello, “ANTROPOMETRÍA,” Minist.
Trab. e Inmigr.
[2]Escuela de Ingenieros, “Antropometría,”
2011.
[3]M. Sillero Quintana, “Medidas
Antropométricas,” Univ. politécnica
Madrid, 2006.