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MODELO CARACTERÍSTICAS
HIPERPROTECTOR • Ponerse en lugar de los hijos considerados frágiles, o la profecía que se autorrealiza.
Modalidades de comunicación usuales:
-Protección y amor.
-Asistencia rápida.
-Objetivos de comunicación son salud física, alimentación, éxito y fracaso escolar, etc.
-Preguntas sobre a dónde van y qué hacen.
-Mientras el hijo intente alejarse, se le reprochará suavemente con descalificaciones analógicas.
Tipos de relación:
-Complementarios, padres one-up e hijos one-down.
-Los intentos del hijo por tomar iniciativa son desalentados. ("Dinos qué te falta y nosotros te lo daremos").
Reglas:
-La madre es la responsable del hogar, educación e hijos.
-El padre es como la madre, ambos olvidan que antes que nada son una pareja. Podría ser descalificado por la mujer
por su escasa intervención.
-Hacer todo lo posible para que el hijo esté a la altura del status symbol
-Cada regla puede cambiar sobre todo si es muy punitiva o frustrante para el hijo.
-La solicitud principal que recibe el hijo es la de aceptar los privilegios que la situación ofrece con el único vínculo de no
ofrecer resistencia.
-Quien se opone no pierden ningún privilegio pero se arriesga a hacer sufrir a los padres.
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DEMOCRÁTICO- • Padres e hijos son amigos, o la falta de autoridad.
PERMISIVO
Modalidades de comunicación usuales:
-Las cosas se hacen por convencimiento y consenso y no por imposición.
-El consenso se obtiene a través del diálogo.
-Las reglas se pactan.
-La pareja tiende a una alternancia flexible de interacciones complementarias según los ámbitos de competencia y las
situaciones.
-El estilo de comunicación democrática de la pareja nace de una situación paritaria, ya sa en relación con la fuerz
contractual, por el hecho de compartir premissas y no puede traspasarse sin ser adaptado y reelaborado en el contexto
ampliado de la familia con hijos ya que perdería su connotació democrática para convertirse simplemente en estilo
permisivo.
-Estas familias admiten a sus hijos en el parlamento como si ya fuesen adultos maduros y responsables.
-Estas familias viven en una constante fluctuación y transformación de las reglas.
Tipos de relación:
-No existen jerarquías preestablecidas.
-Cuando hay necesidad de intervención educativa, se presenta escalada simétrica hasta el punto en que los padres
pierden la calma pero evitan el conflicto cediendo.
-Padres conquista el poder convirtiéndose en confidentes y cómplices cuando es posible.
-Equilibrio entre la distribución de tareas entre todos.
Las reglas:
-El bien supremo es la "paz familiar"
-Todos tienen los mismo derechos, bajo consenso.
-Ser padre implica un proceso de información-formación.
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• Los padres se sacrifican constantemente por dar el máximo a los hijos y viceversa, o el sacrificio te hace
bueno.
• El resultado es la falta de satisfacción de los deseos personales y la continuada condescendencia con las
SACRIFICANTE necesidades y con los deseos de los demás.
Tipos de relación:
-Comportamientos de "egoísmo insano" y "altruismo insano".
-«El comportamiento altruista,
de hecho —como Elster (1979) resalta—, conduce a la
construcción de interacciones sociales que se basan en la realidad
de algunos que dan y otros que cogen, pero el altruista necesita
egoístas insanos que cojan lo que él les da.»
-Relaciones asimétricas y el que se sacrifica está en una posición de hierro.
-Juego familiar que se fundamenta en un sistema de débitos y créditos con deslizamientos hacia el lado del chantaje
moral.
Las reglas:
-Reglas de los padres:
1.- En la vida hay que sacrificarse por los demás.
2.- El placer es una experiencia que no hay que buscar.
3.- Los padres son el pilar de la casa.
4.- Los padres tienen la expectativa de que los hijos les recompensarán todo por lo que han estado haciendo por
ellos.
-Reglas de los hijos:
1.- Se merecen todo lo que sus padres les dan o los hijos deben satisfacer a los padres.
2.- Los padres tienen la obligación de mantenerlos sin límite de tiempo o por el contrario el hijo debe trabajar y
estudiar para contribuir al presupuesto familiar.
3.- En la vida hay quien se sacrifica y quien de esto saca beneficios.
INTERMITENTE • Los miembros de la familia oscilan de un modelo al otro, o de todas formas estás equivocado.
Reglas:
-La duda ante todo.
-Someter cada acción a la autocrítica apenas surge la idea de que no es eficaz.
-Para prevenir daños mayores es bueno bajar los compromisos.
-No hay reglas fijas: la regla es objeto de revisiones continuas.
Modalidades comunicativas:
-Contradicciones en la comunicación digital y analógica.
-Es arriesgado decir lo que se piensa.
-Desacuerdos se transmiten con expresiones de la cara, gestos de resignación.
-"Mientras vivas en este techo"...
Tipos de relaciones:
-Si están todos presentes es inestable la diferencia entre hijos y nietos.
-Los abuelos pueden sentirse responsables de los nietos.
-Se comportan con los adolescentes de forma protectora.
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-Padres pocos presentes para evitar continuas discusiones, delegan educación a padres o suegros.
Reglas:
-Somos y tenemos que ser una gran familia
-Se acepta la convivencia, pero los demás pueden dictar leyes.
-Experiencia, ancianidad y sabiduría de los abuelos.
Tipos de relación:
-Padre dominante. La madre asume el papel de mediadora.
-Reglas rígidas.
-Si el hijo se revela los enfrentamientos pueden ser realmente violentos.
Reglas:
1.- Valores absolutos.
2.- Dar cuentas de sus acciones y enfrentar consecuencias.
3.- Satisfacción se obtiene con el esfuerzo.
4.- El orden y la disciplina son los fundamentos dela convivencia.
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Consecuencias en las acciones de las personas:
-Padre buscará ser ejemplo.
-Horarios precisos en comidas, salidas, etc.
-Exigencias mayores para los varones.
-Si no se cumple con exigencias, se etiqueta como "vagabundo".
-Hijos amenudo abandonan precozmente la familia.
-Las madres median con éxito para los hijos y disminuyen conflictos.
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