SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIÓN 4º – Primaria

AREA COMUNICACIÓN
NOMBRE DE LA SESIÓN Planificamos una encuesta
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy aprenderemos a planificar una encuesta para
conocer los gustos y preferencias de nuestros
compañeros.
DOCENTE Maryorit Paullo Montes
FECHA 19/02/2018
DURACION 90 min.

II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

Competencia Capacidad Indicador Instrumento De
Evaluación
Produce Planifica la producción de Propone, con ayuda un plan
textos diversos textos escritos. de escritura para  Intervenciones
escritos. organizar sus ideas, de individuales.
acuerdo con su propósito Intervenciones
comunicativo: escribir grupales
preguntas para la
encuesta.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE:

PROCESO DE
RECURSOS Y
MOMENTOS LOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES
MOMENTOS
- Se recepciona a los niños y se realiza las
Actividades actividades permanentes de entrada:
permanentes saludan y realizan la oración.

- Escuchan y atienden a la presentación de

I
la docente indicando su nombre y que se
N
siente muy feliz al recibirlos como sus
I
C Motivación
alumnos. - Periódico
I - Plumones
- La docente presenta a cada niño encuestas - Pizarra
O
de revistas, periódicos o libros.

(15 min.) - Responde a las interrogantes: ¿Qué

observan? ¿han visto alguna vez en su
Recuperación
comunidad a personas realizando una
de los saberes
encuesta? ¿saben que es una encuesta y
previos
para qué sirve? Registra las ideas que te
brindan los niños y niñas.
 - ¿Cómo podemos elaborar una encuesta?
Conflictos ¿que necesitamos para realizar una
cognitivos encuesta?

Hoy aprenderemos a planificar una encuesta

para conocer los gustos y preferencias de
nuestros compañeros.
Propósito de la
sesión
Se toman los acuerdos de normas de
convivencia que se pondrán a práctica
durante la sesión en conjunto de los niños.

- Antes de planificar - Hojas

- Retomando las respuestas de los niños y - Lápiz
niñas a las preguntas dadas sobre que es - Papelotes
una encuesta y para qué sirve. - Plumones
- Pídeles que observen las encuestas dadas - Carteles
por la docente en un principio de la sesión,
oriéntalos a observar con atención, en los
títulos, gráficos y los textos escritos. (Ver
anexo 1)
- Coloca el siguiente cuadro en la pizarra y
pídeles que lo completen mediante lluvia
de ideas.

P
R
O
C
E Procedimiento de
S la información - Explícales que frecuentemente
O necesitamos conocer los resultados de una
encuesta para conocer las opiniones de las
personas y también poder explicar cuántos
(60 min.)
estudian en una escuela, cuantos practican
un deporte, etc.

Planificando la encuesta.
Diles que ahora planificaremos nuestra
encuesta, para eso no ayudaremos del
siguiente cuadro:

En grupo de dos realizaran sus encuestas,

utilizando preguntas donde le interese
conocer a sus compañeros como por
 ejemplo: lo que les gusta, que curso
prefieren, a que le tienen miedo, cuál es su
juego preferido, que los pone tristes, que los
alegra, etc.
Textualizacion.
Brevemente la docente explica que para
escribir una encuesta debemos poner en
pregunta cada uno de los aspectos
mencionados anteriormente.
Preséntales los siguientes carteles para
recordarle las palabras que inician una
pregunta.

Pasa por cada grupo orientando la

organización de sus preguntas.

Explicar que en las encuestas las preguntas

pueden ser abiertas o cerradas.

Al haber culminado los niños y niñas corrigen

la ortografía y coherencia de sus preguntas
con las ayuda de su maestra.

Luego por grupos presentan sus encuestas.

Después sistematizan el tema en sus
cuadernos.

C Finalmente desarrollan la ficha de - Ficha de

I metacognicion junto con la ficha de evaluación
E autoevaluación. - Ficha de
R metacognicion
Evaluación .
R
E
(15 min)
ANEXO 1
 FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________

¿Qué me ayudó a ¿Para qué me sirve lo que

Lo que aprendí… ¿Cómo lo aprendí?
aprender? he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nombre:________________________________________

Si No

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- ¿TE GUSTÓ LA CLASE DE HOY?

2.- ¿APRENDISTES A ELABORAR UNA ENCUESTA?

3.- ¿HE LOGRADO CREAR UNA ENCUESTA?

4.- ¿HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?

5.- ¿HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?