TEST DE PERSONALITATE

Instrucţiuni

Eşti rugat să bifezi, pentru fiecare categorie a chestionarului, una,

două sau trei opţiuni, cele care ţi se potrivesc cel mai bine. Semnul
pe care îl faci trebuie să fie plasat în coloana din dreapta a tabelului.

Eşti rugat să nu bifezi mai mult de trei opţiuni.

Odată ce ai ales opţiunile, eşti rugat să aloci 10 puncte între

propoziţiile pe care le–ai bifat. Punctele trebuie astfel împărţite încât
să reprezinte procentual ponderea pe care o are propoziţia respectivă
în cazul tău.

De exemplu, în prima categorie găseşti două propoziţii care ţi s-ar

potrivi: una care simţi că te reprezintă cel mai bine, în timp ce cealaltă
ţi s-ar potrivi doar din când în când. În acest caz, poţi acorda primei
opţiuni 7 puncte şi celei de-a doua doar 3.
În unele cazuri, poţi constata că sunt două propoziţii care ţi se
potrivesc în mod egal – atunci aloci câte 5 puncte pentru fiecare.

Este foarte puţin probabil ca, indiferent de setul de întrebări, să

distribui toate cele 10 puncte unei singure propoziţii de răspuns!

Trebuie să împarţi, la toate categoriile, cele 10 puncte.

Când răspunzi la chestionar, încearcă să alegi propoziţia sau

propoziţiile care crezi că îţi definesc cel mai bine comportamentul. Nu
răspunde prin a alege propoziţii care definesc un comportament pe
care ai vrea să-l ai.

Nu există răspunsuri corecte sau răspunsuri greşite.

Toate variantele alese sunt la fel de importante.
Întrebarea I

Cu ce cred că pot contribui la munca unei echipe?

Bifează Puncte
a) Cred că pot observa rapid şi profita de
noile oportunităţi.

b) Pot lucra foarte bine cu o gamă foarte

variată de persoane.

c) Producerea de idei este unul dintre

atributele mele naturale.

d) Abilitatea mea constă în a fi capabil să

desemnez sarcinile persoanelor cu care
lucrez, dacă cred că acestea pot contribui
la atingerea obiectivelor grupului.

e) Capacitatea mea de a urmări progresul

grupului este direct legată de eficienţa
mea personală.

f) Sunt pregătit / ă să mă confrunt cu o lipsă

temporară de popularitate, dacă aceasta
duce la rezultatele aşteptate

g) Intuiesc rapid care sunt situaţiile în care

sunt obişnuit să lucrez.

h) Pot oferi o variantă alternativă pentru

munca echipei, fără să aduc prejudiciu
acesteia
Întrebarea II

Ceea ce îmi afectează munca în echipă poate fi:

Bifează Puncte
a) Nu sunt în largul meu decât dacă
întâlnirile sunt bine structurate şi
controlate, în general bine coordonate

b) Am tendinţa să fiu prea generos cu cei

care au puncte de vedere bune, dar care
nu au fost expuse cum trebuie

c) am tendinţa să vorbesc mult, odată ce

grupul are idei noi

d) stilul meu obiectiv de a trata problemele

mă împiedică să mă implic în mod
entuziast împreună cu ceilalţi colegi

e) sunt câteodată privit ca autoritar în cazul

în care trebuie făcut ceva

f) găsesc dificil să conduc grupul “din faţă”,

poate pentru că mă implic prea mult în
atmosfera de grup

g) sunt în stare să mă las prea “prins” de

ideile mele şi să pierd şirul a ceea ce se
întâmplă

h) colegii mei mă văd ca pe un tip care se

îngrijorează prea mult de detalii inutile şi
 de posibilitatea ca lucrurile să meargă
prost

Întrebarea III

Când sunt implicat într-un proiect cu alte persoane:

Bifează Puncte
a) Am capacitatea de a influenţa oamenii
fără a impune o presiune.

b) Vigilenţa mea în general prevede greşeli

şi eventuale omisiuni în decizii.

c) Sunt gata să insist pentru acţiune, să fiu

sigur că nu se pierde timp preţios sau că
obiectivele principale nu sunt pierdute din
vedere.

d) Se poate conta pe contribuţia mea cu

ceva original.

e) Sunt gata mereu să susţin a soluţie bună

pentru interesul comun.

f) Sunt înclinat să caut cele mai noi idei şi

descoperiri care ar putea ajuta grupul.

g) Cred că ceilalţi îmi apreciază capacitatea

de a judeca calm şi raţional.

h) Poate să-mi fie încredinţată misiunea de a

 veghea dacă munca esenţială este
organizată.

Întrebarea IV

Abordarea pe care o practic faţă de un grup este următoarea:

Bifează Puncte
a) Sunt interesat să-mi cunosc colegii mai
bine

b) Nu resping idea de a-i provoca pe ceilalţi

la discuţii sau de a-mi susţine părerea,
chiar dacă sunt în minoritate

c) De obicei pot găsi un argument solid care

să combată o propunere nepotrivită petru
grup

d) Cred că sunt talentat în a face lucrurile să

meargă odată ce planul a fost elaborat

e) Am tendinţa să evit lucrurile evidente şi să

optez pentru cele neprevăzute

f) Aduc o notă de perfecţionism fiecărei

echipe în care lucrez
 g) Sunt pregătit să îmi folosesc cunoştinţele
(persoanele) din afara grupului

h) Din moment ce sunt interesat în a afla

toate punctele de vedere, nu ezit în a mă
hotărî dacă trebuie luată o decizie

Întrebarea V

Cu ce cred că pot contribui la munca unei echipe?

Bifează Obţin satisfacţie în urma muncii pentru că: Puncte

a) Îmi place să analizez situaţiile şi să
cântăresc toate soluţiile posibile

b) Sunt interesat să găsesc soluţii practice

pentru probleme

c) Îmi place să simt că facilitez relaţii bune

de lucru în grup

d) Am o influenţă puternică asupra deciziilor

grupului

e) Pot întâlni oameni care au ceva nou de

oferit

f) Pot să-i conving pe colegi să fie de acord

 cu o soluţie anume

g) Sunt în elementul meu când pot să mă

concentrez asupra unei sarcini

h) Îmi place să găsesc un domeniu care îmi

stimulează imaginaţia

Întrebarea VI

Dacă mi se dă o sarcină dificilă, dispun de timp foarte scurt şi

trebuie să lucrez cu oameni pe care nu-i cunosc:

Bifează Puncte
a) Simt nevoie să mă retrag într-un colţ şi să
găsesc o cale de a iei din impas, înainte
de a mă apuca de lucru

b) Sunt dispus să lucrez cu persoana care a

arătat cea mai pozitivă abordare, oricât de
dificilă ar fi aceasta (persoana)

c) Aş căuta să diminuez sarcina, stabilind în

ce mod ar putea fiecare să contribuie
 d) Intuiţia mea naturală pentru lucrurile
urgente va asigura păstrarea termenelor
prevăzute în program

e) Cred că pot să rămân calm şi să-mi

păstrez capacitatea de a gândi corect

f) Aş menţine în permanenţă scopul în prim

plan, în ciuda presiunii la care grupul e
supus

g) Aş fi pregătit să iau conducerea dacă aş

simţi că grupul stagnează

h) Aş pune în discuţie noi idei, care să

stimuleze noi dezbateri şi să pună
lucrurile în mişcare

Întrebarea VII

În legătură cu problemele în care sunt implicat în cadrul

grupului:

Bifează Puncte
a) Sunt capabil să-mi arăt nerăbdarea celor
care îmi obstrucţionează progresul

b) Pot fi criticat de către ceilalţi pentru că

sunt prea analitic şi insuficient de intuitiv
 c) Dorinţa mea de a mă asigura că treaba
este bine făcută întrerupe fluenţa
acţiunilor

d) Tind să mă plictisesc destul de uşor şi mă

bazez pe unul sau doi colegi să-mi
stimuleze activitatea

e) Mi-e greu să încep lucrul dacă scopurile

nu sunt bine stabilite şi clare

f) Câteodată mi-e greu să explic şi să

clarific unele probleme complexe la care
mă gândesc

g) Sunt conştient că trebuie să le cer

celorlalţi lucrurile pe care nu le pot face
singur

h) Ezit să-mi susţin punctele de vedere dacă

mă confrunt cu o opoziţie serioasă

Tabel pentru analiza rezultatelor testului

Transferă punctele din cele şapte întrebări ale chestionarului în

căsuţele potrivite de mai jos. Adună rezultatul pe fiecare coloană
pentru a afla rezultatul final pentru fiecare rol pe care-l ai în cadrul
echipei.
 Înt.7
Înt.6
Înt.5
Înt.4
Înt.3
Înt.2
Înt.1

Total
f

e
a

b
d
h
g
întreprindereMuncitor de

c
a

g
h
b
d
Preşedinte
f

a
c
e

g
d
b
Formator

f
a
e
c

h
d
g
“Uzina de idei”

e
c
a

d
h
g
Investigator de resurse

e
a
c

b
g
d
h

Evaluator-monitor
f

c
a
e

h
b
b

Membru al echipei
f

c
e

d
g
b
h

“Terminator”
 Rolurile în echipă

Preşedintele – este cel care coordonează munca şi prezidează echipa. Nu

trebuie să fie deloc creativ sau sclipitor de inteligent, ci mai degrabă disciplinat,
concentrat pe ceea ce face şi echilibrat. El este un bun ascultător şi vorbitor,
judecă în mod corect oamenii şi lucrurile: o persoană care lucrează prin ceilalţi.

Formatorul – este sociabil şi dominant. Este liderul care îndeplineşte o sarcină

anume şi care în lipsa preşedintelui, ar putea să joace acelaşi rol, cu toate că nu
e sigur că l-ar îndeplini la fel de bine. Puterea lui stă în felul în care sunt dedicaţi
sarcinii pe care o au, dar poate fi prea sensibil, iritabil şi nerăbdător. Este nevoie
de el pentru a da un imbold întregii acţiuni.

“Uzina de idei” – spre deosebire de formator, acesta este introvertit dar domină
din punct de vedere intelectual. Este sursa ideilor şi a propunerilor originale, fiind
cel mai inventiv şi mai inteligent membru al echipei. Poate fi neatent cu detaliile
şi poate fi “atins” de eventualele critici. Trebuie să fie îndepărtaţi, câteodată, din
discuţiile prea aprinse, pentru că riscă să se implice prea tare.

Evaluator-monitor – este, de asemenea, inteligent, dar mai degrabă o

inteligenţă analitică, decât una creatoare. Contribuţia lui la munca echipei este
disecarea cu atenţie a ideilor şi abilitatea de a vedea linia logică a argumentelor.
El este de obicei mai puţin implicat decât ceilalţi, retras în calculele lui, în
exteriorul echipei, dar necesar pentru un control al calităţii. Este de încredere dar
poate fi fără tact şi “rece”.

Investigatorul de resurse – este membrul popular al echipei, extrovertit,

sociabil şi relaxat. Este cel care aduce noi ide, contacte şi dezvoltare
grupului, comis voiajorul, diplomatul sau “ofiţerul de legătură” al grupului.
Nu este prea original, nici un conducător, de aceea are nevoie de o echipă
care să-i folosească ideile şi contribuţia.

Muncitorul de întreprindere – este organizatorul practic. Transformă ideile în

sarcini care se pot duce la bun sfârşit. Planificări, programări şi calendare sunt
domeniul lui. Meticulos, de încredere şi eficient, nu e emoţionat de viziuni şi
poate fi chiar el neinteresant. Nu este lider, însă poate administra diferite lucruri.

Membru al echipei – el uneşte echipa în al fel, sprijinindu-i pe alţii, ascultând,

încurajând, înţelegând. Plăcut şi popular, dar necompetitiv, este tipul de
persoană pe care nu o observi când se află lângă tine, dar căreia îi observi lipsa.

“Terminatorul” – fără el echipa ar putea să depăşească toate termenele limită

pe care şi le propune. El verifică detaliile, se îngrijorează pentru program şi chiar
îi agasează pe ceilalţi cu simţul urgenţei pe care-l au. Rolul lui este foarte
important, însă nu este totdeauna foarte