Plano de Aula

Docentes: Adalberto Lima e Igor Oliveira

Disciplina: Química
Faixa etária: 16 - 18 anos
Carga horária: 50 minutos por aula.
Tema central: Eletroquímica

Objetivos:
 Entender o conteúdo de eletroquímica aplicado a um processo real.
 Compreender a química como uma ciência do cotidiano discutindo a importância
do processo de reciclagem do alumínio.
 Pensar a situação social das pessoas que trabalham com a reciclagem do alumínio
fazendo um paralelo com a importância da reciclagem do alumínio.

Conteúdos:
 Definição e identificação de reação redox.
 Definição de agente redutor e agente oxidante.
 Utilização da Tabela de Potencial Padrão.
 Relação entre o potencial redox e a espontaneidade.

Público Alvo: Alunos cursando o ensino médio de escolas públicas ou particulares.

Metodologia: Pelo menos três aulas expositivo/dialogadas para apresentar os conteúdos

propostos utilizando como tema transversal a produção industrial de alumínio e as
vantagem e desvantagens, do ponto de vista do gasto energético no processo, da
reciclagem do alumínio. No contexto da reciclagem aproximar o aluno mostrando a
importância da reciclagem e problematizando com a situação social das pessoas que
trabalham com a reciclagem do alumínio.

Recursos:
 Quadro branco
 Pincel para quadro branco
  Apagador
 Projetor
 Computador.

Avaliação:
1. No início de cada aula será passado um questionário o qual os alunos responderão
e o mesmo será recolhido. No últimos 10 (trinta) minutos de aula o mesmo
questionário será repassado e será avaliado o aprendizado do aluno na aula.
2. Serão avaliados por participação e contribuição nas discussões.
3. Na última aula, a turma fará uma apresentação grupal (os quais foram definidos
previamente) sobre os tópicos abordados nas aulas expositivas onde serão
avaliados a compreensão do conteúdo perante a respostas das questões abaixo:
 Os alunos conseguiram entender os conteúdos de eletroquímica
associando ao processo estudado?
 Os alunos compreenderam que a química está presente no cotidiano?
 Os alunos entenderam que a reciclagem do alumínio é importante porque
o gasto energético é menor que na produção e, portanto, a reciclagem é
importante do ponto de vista econômico e as pessoas que trabalham com
reciclagem deveriam ser melhor remunerados?

Referências Bibliográficas:

Viveiros, Adelaide Maria Vieira. Química no contexto – Ar atmosférico e solo. Vol. 2,

1 ed. Salto/SP. Editora Schoba, 2011.

FRAGAL, Vanessa Hafemann et al. Uma proposta alternativa para o ensino de

eletroquímica sobre a reatividade dos metais. Química Nova na Escola, v. 33, p. 216-
222.

THOMAZ DA SILVA, Raquel et al. Contextualização e experimentação uma análise dos

artigos publicados na seção “experimentação no ensino de química”. Ensaio Pesquisa
em Educação em Ciências, v. 11, n. 2, 2009.