UAPA

ASIGNATURA

PSICOLOGIA GENERALII

PRESENTADO POR:

Wanda Isabel cordero Pérez

FACILITADOR

DIOMEIRA ALMONTE ROSA

Tarea 5
Elabore un mapa conceptual en el que sintetice los aportes de los pioneros de la
psicología y sus principales aportes.

2. Identifica los pioneros de la psicología en Estados Unidos en el siglo XlX que

incidieron en la psicología moderna e investiga:
c- Concepciones
d- Aportes
e- Debates

Jean William
Fritz Piaget

Wilhelm
Aaron Temkin
Maximilian
Beck
Wundt

John Broadus
Sigmund Freud
Watson

Edward Lee Gustav Theodor

Thorndike Fechner

Abraham
Maslow

Filósofo y psicólogo alemán, considerado el fundador de la psicología

experimental. Hijo de un pastor protestante, vivió una juventud entregada al
recogimiento y al estudio. Frecuentó la Universidad de Tubinga, y luego, al
cabo de un año, pasó a la de Heidelberg.

Aportes:

Fue un fisiólogo, psicólogo y filósofo célebre por haber desarrollado el

primer laboratorio de psicología experimental (en Leipzig), para a través
del método experimental, estudiar la experiencia inmediata y observable.

Los contenidos de la conciencia y los procesos sensoriales básicos los

abordaba con el método de la introspección, que era la percepción interna de
los elementos de la conciencia propia. Las variables psíquicas eran
cuantificadas y controladas.
Wundt ha formulado asimismo una psicología social-histórica o
Völkerpsychologie (del desarrollo de la humanidad), que estudiaba las formas
de comportamiento colectivo,
Buscando desarrollar la historia psicológica de la humanidad abordando la
mente de los pueblos, buscando cómo la diversidad se transforma
en comunidad.
Enfatizó el mostrar los espíritus y mentes de diferentes pueblos y comunidades,
cómo estas pensaban, se hacían y se instalaban en el mundo, así como
los productos culturales (el lenguaje, las costumbres, los mitos, la religión, etc.).
Dichas psicologías creadas por Wundt contribuyeron a profundizar los múltiples
dualismos que tuvo que superar (y continúa enfrentando) la psicología.

Sigmund Freud
(6 de mayo de 1856 - 23 de septiembre de 1939)

Fue un médico neurólogo austriaco de origen judío, padre del psicoanálisis y

una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX.

Aportes

Su interés científico inicial como investigador se centró en el campo de la

neurología, derivando progresivamente sus investigaciones hacia la vertiente
psicológica de las afecciones mentales, de la que daría cuenta en su
consultorio privado.

Estudió en París con el neurólogo francés Jean-Martin Charcot las aplicaciones

de la hipnosis en el tratamiento de la histeria. De vuelta a la ciudad de Viena y
en colaboración con Josef Breuer desarrolló el método catártico.
Paulatinamente, reemplazó tanto la sugestión hipnótica como el método
catártico por la asociación libre y la interpretación de los sueños.

De igual modo, la búsqueda inicial centrada en la rememoración de los

traumas psicógenos como productores de síntomas fue abriendo paso al
desarrollo de una teoría etiológica de las neurosis más diferenciada.

Todo esto se convirtió en el punto de partida del psicoanálisis, al que se dedicó

ininterrumpidamente el resto de su vida.

Freud postuló la existencia de una sexualidad infantil perversa

polimorfa, tesis que causó una intensa polémica en la sociedad puritana de la
Viena de principios del siglo XX y por la cual fue acusado de pan sexualista.
A pesar de la hostilidad que tuvieron que afrontar sus
revolucionarias teorías e hipótesis, Freud acabaría por convertirse en una de
las figuras más influyentes del siglo XX. Sus teorías, sin embargo, siguen
siendo discutidas y criticadas, cuando no simplemente rechazadas. Muchos
limitan su aporte al campo del pensamiento y de la cultura en general,
existiendo un amplio debate acerca de si el psicoanálisis pertenece o no al
ámbito de la ciencia.
La división de opiniones que la figura de Freud suscita, podría resumirse del
siguiente modo: por un lado, sus seguidores le consideran un gran científico en
el campo de la medicina, que descubrió gran parte del funcionamiento psíquico
humano; y por otro, sus críticos lo ven como un filósofo que replanteó
la naturaleza humana y ayudó a derribar tabúes, pero cuyas teorías,
como ciencia, fallan en un examen riguroso.

Gustav Theodor Fechner

(19 de abril de 1801- 18 de noviembre de 1887)

Fue un filósofo y psicólogo alemán. Fechner tenía un concepto del mundo muy
animista, pensando que cada materia estaba dotada de un espíritu.

Aportes:

Conocido por sus contribuciones metodológicas experimentales a la psicología,

en 1860 formuló una ecuación para cuantificar la relación entre un estímulo
físico y la sensación asociada:

Donde S es el valor de la sensación, R es uno de los estímulos, y c una

constante que varía de estímulo a estímulo. Esta ecuación se conocería
como ley de Weber-Fechner. Según la cual «la intensidad de la sensación es
igual a la intensidad del logaritmo del estímulo»).

Desarrolló abundantes experimentos sensoriales (táctiles: pesos; visuales:

brillantez, estimación de distancias, etc.) y publicó en 1860 los "Elementos de la
psicofísica", donde considera la psicofísica como una ciencia exacta de las
relaciones funcionales o relaciones de dependencia entre cuerpo y mente.

Sostiene que la sensación, si bien no puede medirse directamente, ésta puede

medirse indirectamente. Esto también ocurre en física, por ejemplo,
la medición de la intensidad de la corriente eléctrica por un amperímetro o por
un galvanómetro.
Abraham Maslow
(Nueva York, 1 de abril de 1908-8 de junio de 1970)

Fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y

principales exponentes de la psicología humanista, una corriente psicológica
que postula la existencia de una tendencia humana básica hacia la salud
mental, la que se manifestaría como una serie de procesos de búsqueda de
auto actualización y autorrealización.

Aportes:

El desarrollo teórico más conocido de Maslow es la pirámide de las

necesidades, modelo que plantea una jerarquía de las necesidades humanas,
en la que la satisfacción de las necesidades más básicas o subordinadas da
lugar a la generación sucesiva de necesidades más altas o superordinadas.

La tesis central de la pirámide de las necesidades, que ha tenido aplicación en

diversos campos incluso más allá de la psicología, expresa que los seres
humanos tienen necesidades estructuradas en diferentes estratos, de tal modo
que las necesidades secundarias o superiores van surgiendo a medida que se
van satisfaciendo las más básicas.

Maslow se convirtió en el líder de la escuela humanista de psicología que

surgió en los años 1950 y 1960, a la que él se refería como la «tercera fuerza»
—más allá de la teoría freudiana y el conductismo. En 1967, la A merican
Humanist Association lo nombró Humanista del Año.
Edward Lee Thorndike

(31 de agosto de 1874 - 9 de agosto de 1949)

Psicólogo y pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de la psicología

conductista estadounidense. Fue profesor de psicología durante más de treinta años en el
Teachers College de Columbia, Estados Unidos.
Aportes:
Sus principales aportes fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. Sus estudios
sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo.
A partir de los estudios que realizó con gatos en cajas-problema de las que debían escapar.
Sostenía Thorndike que los animales no razonan ni avanzan en la resolución de problemas
mediante súbitos estallidos de introvisión, sino que aprenden de una manera más o
menos mecánica, partiendo de un método de ensayo y error. Las conductas que les resultan
fructíferas y gratificantes se "imprimen" en el sistema nervioso.
Según Thorndike, el aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estímulo y
una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorio para el
organismo. Esta teoría suministró las bases sobre las que luego Burrhus
Frederic Skinner construyó todo su edificio acerca del condicionamiento operante.
Más adelante, Thorndike aplicó sus métodos para el adiestramiento de animales a niños y
jóvenes, con éxito considerable, y llegó a tener grandes predicamentos dentro del campo de
la psicología educativa.
John Broadus Watson

(9 de enero de 1878 - 25 de septiembre de 1958)

Fue un psicólogo estadounidense fundador del Conductismo.

Aportes:

Fue uno de los psicólogos estadounidenses más importantes del siglo XX, conocido por haber
fundado la Escuela Psicológica Conductista , que inauguró en 1913 con la publicación de su
artículo «La Psicología tal como la ve el Conductista».

Es célebre la frase, que él mismo admitió como exageración, en la que sostiene que tomando
una docena de niños cualquiera, y aplicando técnicas de modificación de conducta, podría
conseguir cualquier tipo de persona que deseara:
"Dame una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo
a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier
tipo que yo pueda escoger —médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo
o ladrón— prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza
de sus antepasados".
Es conocido también por su controvertido experimento con el Pequeño Albert realizado junto
a Rosalie Rayner, su asistente personal, para demostrar sus teorías acerca del
condicionamiento de la reacción de miedo en un niño de once meses de edad ante una rata
blanca.
Además, Watson desarrolló el conductismo, que hoy en día constituye una de las principales
corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de efectividad.
El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal),
que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre
estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca
negó la existencia de cualquier del mundo privado o íntimo). En su opinión, el análisis de la
conducta y las relaciones era el único método objetivopara conseguir la penetración en las
acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales (el método
científico) a la Psicología.
Aaron Temkin Beck
(18 de julio de 1821 -)

Es presidente del Beck Institute for Cognitive Therapy and Research y profesor de Psiquiatría
en la Universidad de Pensilvania. Se graduó en la Universidad de Brown en 1942 y en la Escuela
de Medicina de Yale en 1946.

Aportes:

En la década de 1960 el Dr. Beck desarrolló el sistema de psicoterapia llamada Terapia

Cognitiva (también conocida como "Terapia Cognitivo-Conductual" o "TCC").
La terapia cognitiva es una terapia psicológica (no debe confundirse con la psicología
cognitiva). Para la psicología cognitiva, los problemas mentales y emocionales están
estrechamente relacionados a los procesos cognitivos.
El postulado central de la terapia cognitiva es que las personas sufren por la interpretación que
realizan de los sucesos y no por estos en sí mismos. Durante el proceso terapéutico se busca
que la persona paciente flexibilice la adscripción de significados y encuentre ella misma
interpretaciones más funcionales y adaptativas.