UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA
Licenciatura en Educación Inicial

Asignatura:
DESARROLLO CORPORAL CON ACTIVIDADES
LUDICAS

OCTAVO SEMESTRE

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Tema:
EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL DEL ECUADOR

Docente:

MSC. MARITZA GUTIERREZ

Estudiante:
GÉNESIS RENDÓN FRANCO

NOVIEMBRE 2017
 EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL DEL ECUADOR
1
De acuerdo al (Ministerio de educación), la educación inicial es un proceso de
acompañamiento al desarrollo integral de los niños y niñas menores de 5 años, para
promover su aprendizaje y bienestar. Las actividades o experiencias planificadas por el
educador deben proponerse en forma de juego, al aire libre, con diversidad de
materiales, usando recursos del medio y materiales.
El juego es una estrategia que ayuda al desarrollo del aprendizaje en el niño y la niña de
forma integral, jugar es investigar, crear, descubrir, conocer, divertirse, aprender.
La Dirección Nacional de Educación Inicial, teniendo en consideración la importancia
del juego en Educación Inicial, ha venido organizando e implementando ambientes de
aprendizajes estimulantes y seguros, a través de la adquisición de materiales didácticos,
juegos exteriores infantiles, mobiliario, que garanticen experiencias de aprendizaje
significativas, seguras y oportunas. Sin embargo el docente no solo debe limitarse a
utilizar los materiales que brinda el ME, sino también aprovechar los elementos del
ambiente y la comunidad: plantas, troncos, rocas, vasijas, cucharas, etc. Durante los
momentos del juego el facilitador puede propiciar que los estudiantes alcancen los
aprendizajes y destrezas contemplados en el currículo.
2
Según ( Ministerio de Educación del Ecuador, 2014), en los diferentes subniveles de
Educación Inicial es importante que los docentes incorporen al juego como elemento
central. El juego es la actividad más genuina e importante en la infancia temprana,
mientras ellos juegan se involucran de manera general –con cuerpo, mente y espíritu- ,
cuando los niños juegan están plenamente activos y se relacionan con otros niños, con
adultos y con el medio que les rodea. Al jugar exploran y experimentan de manera
segura, mientras aprenden acerca del entorno resuelven problemas y adquieren nuevas
destrezas. Además desarrollan su pensamiento, lenguaje, imaginación, creatividad, entre
otras habilidades.

1
Ministerio de educación. (s.f.). educacion.gob.ec. Recuperado el 05 de 11 de 2017, de
educacion.gob.ec: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/LINEAMIENTOS-
Y-ACCIONES-EMPRENDIDAS-DE-EDUCACION-INICIAL.pdf

2
Ministerio de Educación del Ecuador. (2014). Guia metodologica para la implementacion del curriculo.
Quito. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2015/05/Guia-Implentacion-del-
curriculo.pdf
El juego permite que el niño aprenda de manera aprenda de manera espontánea y según
sus necesidades, es esencial para su bienestar físico, emocional, social y cognitivo.