Ana Tapadinhas-Explicações-Apoio Escolar

Teste Diagnóstico de Ciências para Biologia/Geologia – 10.º ano

Nome: _______________________________________N.º: ____ Turma: ____ Data:

____/09/2012

I – Saúde Individual e Comunitária

1. “A saúde é uma questão individual e comunitária”.

1.1 Comenta a afirmação anterior.

1.2 Define saúde, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS).

1.3 Refere quatro atitudes promotoras de saúde (2individuais e duas comunitárias).

2. A tabela I mostra alguns resultados obtidos numa escola durante o aparecimento de uma epidemia de
sarampo. Esta doença é causada por um vírus muito contagioso.
Tabela II
Escola do 1º ciclo Número de crianças Crianças vacinadas Crianças não
com 299 alunos doentes doentes vacinadas doentes
245 crianças vacinadas
54 crianças não vacinadas 56 13 43

2.1 Calcula a eficácia, em percentagem, da vacina do sarampo na prevenção da doença (apresenta os

cálculos).

2.2 Refere, justificando, se a protecção de um indivíduo vacinado é total.

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 2.3 Como actua a vacina na prevenção da doença?

2.4 Explique a razão pela qual a vacinação apresenta interesse individual e comunitário

3. A taxa de mortalidade infantil é considerada um indicador do estado de saúde das populações. A figura 1
representa a taxa de mortalidade infantil da Europa dos Quinze (1985-2001).

3.1 Relaciona a utilização da TMI

com o estado de saúde das
populações.

3.2 Refere outros 3 indicadores do estado de saúde das populações.

3.3 A alteração registada, em Portugal, na taxa de mortalidade infantil, entre 1985 e 2001, explica-
se, sobretudo, pela... (selecciona a opção correcta)

a) melhoria generalizada dos cuidados materno-infantis;

b) melhoria da alimentação dos progenitores;
c) diminuição do êxodo rural para as cidades do litoral;

d) diminuição dos valores da natalidade.

4. O n.º de pessoas vítimas de tuberculose tem diminuído em Portugal, no entanto, o número de vítimas
desta doença em África é ainda preocupante. Relaciona as duas situações.

2/5
 II – Transmissão da Vida

1. O organismo humano é altamente organizado e existe uma perfeita coordenação na actividade dos
diferentes componentes que o constituem.

1.1 Classifica como VERDADEIRAS ou FALSAS cada uma das afirmações.

a) Um tecido é um conjunto de órgãos. __
b) As células têm todas a mesma forma e o mesmo tamanho. __
c) Um organismo é um conjunto de sistemas que cooperam entre si. __
d) Um conjunto de órgãos a trabalharem para a mesma função constituem um sistema. __

1.2 Corrige cada uma das afirmações que considerou falsa sem recorreres à negação.

2. A figura 2 representa dois sistemas do organismo humano (A e B).

1
5 9 6
3 7
8
4 12
10
Figura 1 2 13
11

2.1 Faz a legenda o esquema A.

2.2 Qual a função dos órgãos:

a) 3?: b) 5?:

c) 9?: d)11?:

3/5
 2.3 Selecciona a opção que completa correctamente a afirmação seguinte: “O ciclo de regulação
hormonal masculino é representado pela sequência:”

a) Hipotálamo -> testículos -> testosterona -> hipófise

b) Hipotálamo -> hipófise -> testículos -> testosterona

c) hipófise -> hipotálamo -> testosterona -> testículos

d) hipófise -> hipotálamo -> testículos -> testosterona

2.4 Descreve o trajecto dos espermatozóides desde o local de formação até ao exterior.

3. A figura 3 evidencia a relação hormonal entre três órgãos da mulher. As setas indicam o trajecto
das hormonas.

B
3.1 Identifica as
hormonas representadas
pelas setas 1, 2, 5 e 6.
3.2
1–
2–
C 5–
6-
A
Figura 3

3.3 Faz corresponder a cada uma das afirmações o termo mas adequado da chave.

COLUNA I COLUNA II
A. Corpo amarelo 1. Produz hormonas;

B. Folículo 2. Produz estrogénios;

3. Origina o ovócito;
C. Ambos
4. Forma-se a seguir à ovulação;
D. Nenhum 5. Produz estrogénios e progesterona;
6. Mantém-se durante toda a vida da mulher.

3.4 Que setas representam as hormonas da hipófise?

 3.5 Quais os órgãos representados pelas letras A, B e C?

3.6 Entre a estrutura folículo e corpo amarelo ocorre um fenómeno assinalado pela letra X. Qual a
designação desse fenómeno?

3.7 No órgão assinalado pela letra A ocorrem alterações cíclicas. Indica o nome dessas fases e
descreve-as sucintamente.

3.8 Relaciona a variação da hormona 6 com as alterações do endométrio.

3.9 Retira da figura um dado que fundamente a não ocorrência de fecundação.

4. Na figura 4, está representado parte do sistema reprodutor.

1 5.1 Identifica o sistema reprodutor

representado.

4.2 Indique o nome dos fenómenos

A assinalados pelas letras A, B e C.
A –
B –
C -
C Figura 4 B

4.3 “A placenta é uma plataforma de troca entre a mãe e o feto .” Comenta a afirmação
relacionando o estilo de vida da mãe durante a gravidez.
4.4 Qual a designação da estrutura assinalada pelo algarismo 1?

4.5 O que acontece após o fenómeno B?

4.6 Selecciona a alternativa que completa correctamente as afirmações:

4.6.1 O ovócito forma-se no __________ e é libertado no momento da ______________.

a) útero (…) ovulação c) ovário (…) fecundação

b) útero (…) fecundação d) ovário (…) ovulação

4.6.2 O ____________ é a primeira célula do novo ser, resultando da ______________ dos

gâmetas masculino e feminino.

a) feto (…) fusão c) ovo ou zigoto (…) divisão

b) feto (…) divisão d) ovo ou zigoto (…) fusão

4.6.3 A _____________ corresponde ao momento da reunião entre os gâmetas masculino e

feminino e ocorre naturalmente ____________.

a) ovulação (…) no útero c) ovulação (…) nas trompas de Falópio

b) fecundação (…) no útero d) fecundação (…) nas trompas de Falópio
 4.7 Ordena as afirmações seguintes de modo a formar uma sequência correcta.
A. Ocorre a nidação;
B. Inicia-se o desenvolvimento da placenta
C. O zigoto sofre a primeira divisão.
D. Forma-se um estrutura de 8 células.
E. Ocorre a fecundação.
F. O ovócito é libertado nas Trompas de Falópio.

Terra – único planeta onde se pensa existir vida...

1. A figura 1 representa o Sistema Solar.

H B G A I
C D F J

Figura 1
1.1 Faz a legenda da figura 1

1.2 Baseando-te na figura 1 apresenta a razão justificativa para a existência de água no estado
líquido no nosso planeta.
 1.3. Refere outras duas características do nosso planeta (além da referida em 1.2) que permitem a
existência de vida.

1.4 Comenta a seguinte afirmação:

“É pouco provável existir vida em Neptuno!”

1.5 Vénus é o planeta com maior percentagem de dióxido de carbono atmosférico. Relaciona esse
dado com o facto de Vénus ser o planeta com maior temperatura à superfície.

2 A Terra é um planeta único e apresenta características que possibilitaram o desenvolvimento da vida.

2.1 Assinala com V (verdadeira) ou F (falsa) cada uma das afirmações seguintes:

a) A localização da Terra em relação ao Sol permite-lhe receber radiações moderadas, tanto no

que respeita ao calor como em relação a radiações nocivas. ___

b) O tamanho da Terra não permite reter uma atmosfera à sua volta. ___
c) O ozono da atmosfera garante protecção contra a perda de calor para o Espaço, através do
efeito de estufa. ___
d) O dióxido de carbono da atmosfera garante protecção contra radiações solares nocivas. ___

2.2 Ordena, por ordem cronológica, os seguintes acontecimentos.

A. Formação da atmosfera primitiva.
B. As bactérias surgem nos oceanos.
C. Vulcanismo intenso, com libertação de lavas e gases.
D. Aparecimento de matéria orgânica nos oceanos.
E. Libertação de oxigénio.
F. Formação da camada de ozono.
G. Os seres vivos povoam os continentes.

3. Segundo a Convenção da Diversidade Biológica, até ao momento, foram identificadas cerca de 1,7milhões
de espécies. Define biodiversidade.
4. Lê atentamente o texto:
O conhecimento da célula está intimamente relacionado com o desenvolvimento tecnológico ao longo do
tempo. Até ao século XVIII desconhecia-se a existência da unidade básica da vida. Só em 1700 Robert
Hooke identificou, pela primeira vez, estruturas na cortiça parecidas com celas, às quais chamou células.

4.1 Procura uma explicação para o desconhecimento da unidade básica da vida até 1700.

4.2. Qual é a unidade da vida referida no texto?

4.3 Comenta a seguinte afirmação: “Apesar de existir uma imensa biodiversidade, há em todos os
seres vivos algo em comum”.

5. Na figura 3 estão esquematizados três tipos de células.

5.1. Identifica cada uma das células representadas na figura 3.

5.1.1. Baseando-te nos dados da figura, justifica a classificação que atribuíste à célula B.

5.2. Legenda as células A e B

 5.3. A estrutura que regula as trocas com o meio exterior está representada nos esquemas com o
número:
a) 1 no esquema A e 5 no esquema B.
b) 1 no esquema A e 1 no esquema B.
c) 3 no esquema A e 2 no esquema B.
(Assinala a opção correcta)