Epistemología y Modelos de la investigación

Estudiante

Mónica Fernanda Peñaloza Cuellar

Claudia Milena Hurtado Basto

Paola Andrea Peña García

Rene Elizalde Calderón

Angie Carolina Gómez Sánchez

Profesor

Juan Pablo Quimbaya

NRC: 11189

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Lic. En Pedagogía Infantil

Semestre VI

2017
 PEI Colegio: Institución Valencia de la Paz

Dirección: Municipio de Iquira

Centro poblado: Valencia de la Paz

La I.E tiene definido el modelo pedagógico humanista en básica primaria y pos

primaria rural en básica secundaria. Teniendo en cuenta que el modelo de aprendizaje del
PEI se refiere al proceso intensivo y planeado que tiene la I. E. Valencia de la Paz para
facilitar que los estudiantes se apropien creativamente de alguna proyección del saber con
miras a elevar su formación humana integral, mediante modelos pedagógicos activos,
constructivistas, flexibles y significativos que propicien ese aprendizaje, llevan la parte
humanista al desarrollo de las actividades.

El Humanismo, supone el respeto a la subjetividad humana. El papel del sujeto que

aprende también resulta activo lo que le permite la toma de decisiones y solución de
problemas; por lo que la autovaloración, reviste gran importancia para el aprendiz. Sin
embargo, Ortiz (1996) apunta que el Humanismo tiene una concepción individualista de la
enseñanza y no considera las peculiaridades y tendencias de la personalidad. Algunas de
sus manifestaciones más frecuentes dentro del aula resultan las siguientes:

• Debate

• Desarrollo de la actividad: le permite al estudiante estimular sus potencialidades.

• Enseñanza centrada en el alumno.

• Pedirle a los alumnos fortalecer sus criterios sobre las actividades desarrolladas por
ellos mismos.
 Ofrecerle al estudiante la posibilidad de elegir un tema para el desarrollo de
determinada actividad se concuerda con uno de los postulados del Humanismo que plantea:
brindarle posibilidades y libertades al hombre para que decida.

Debe recordarse que una clase no siempre basta para evaluar a un estudiante, en ocasiones
la evaluación se efectúa a plazos más lejanos, que escapan incluso hasta de la formación
universitaria, se verifican los resultados con el paso de los años y con el desempeño
profesional.

El humanismo se trata de una actitud que poner especial énfasis en la dignidad y el

valor de la persona humana, considerándola como un ser racional capaz de practicar el bien
y encontrar la verdad. En la Educación Inicial el contexto social y cultural es fundamental
para el desarrollo infantil; en ese entorno, se cree a los niños y las niñas como seres
humanos, que se caracterizan por tener mucho potencial a la hora de desarrollarse lo cual le
permite avanzar en las etapas de manera adecuada, además involucran la adolescencia y la
adultez.

Aunque cada niño y niña tiene su propio ritmo, su estilo de desarrollo y aprendizaje,
se caracterizan por su curiosidad, su sensibilidad, su espontaneidad además las actividades
de su vida diaria, fundamentalmente son el juego, el enfoque del modelo es priorizar la
educación de calidad, recordando la singularidad y autonomía que caracteriza a los niños.
Este método tiene como fin fomentar lo que ya existe en lo más íntimo de la persona
(Sebastián 1985).

El colegio “Valencia de la Paz” reconoce a la familia y a la comunidad como parte

importante y fundamental en la educación, busca la formación de un ser integro, más
humano, solidario, capaz de sentir el dolor ajeno. Por su parte el docente hace parte
fundamental de esta formación, ya que refuerza las pautas de crianza del hogar, es decir a
parte de construir en la formación intelectual contribuir en el desarrollo de valores,
habilidades y de la creatividad.

Partiendo de que es una escuela donde se educan niños principalmente humildes, es

importante este modelo humanista, para reafirmar valores y conocimientos, pero además
con formadores críticos y didácticos.
 ”La idea de fondo es que el desarrollo de los seres humanos no se produce nunca en
vacío, sino que tiene lugar siempre y necesariamente en un contexto social y cultural
determinado”. (Coll y otros. 1992, citado por Agudelo, A, y otros). De acuerdo con los
procesos educativos implantados en el colegio Valencia de la paz, se programan actividades
enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar los objetivos del PEI.

El docente como conductor de conocimientos juega un papel muy importante ya

que no solo transmitirá conocimientos teóricos sino también la importancia de valores y
habilidades, por lo tanto los docente encargados de las clases deben ser docentes activos y
reflexivos, que además tengan como principal didáctica, el ejemplo como personas integras
que son.

«El maestro mediocre cuenta. El buen maestro explica. El maestro notable demuestra. El
gran maestro inspira.»-William Arthur Ward.