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Unidad 3

Perímetro y área

Problema 113
3.1 Unidades de longitud y de área 115
3.2 Estimación 122
3.3 Área de polígonos 123
3.4 Partes de un círculo 128
Bibliografía 135
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Reseña histórica

Pitágoras de Samos (580-500 a.C.). Fundador de la escuela pitagórica y discípulo


de Thales de Mileto. Famoso por la construcción geométrica del pentágono
estrellado, símbolo de su escuela y el teorema de Pitágoras. Antes de terminar el
siglo V a.C., los Pitagóricos ya habían elaborado lo fundamental de los libros I, II,
IV y VI de Los Elementos de Euclides.
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PROBLEMA

Las siguientes figuras son tres piezas de un pentominós, la F, la


W y la P, respectivamente:

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el perímetro de cada una de ellas?


R/ 







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2. ¿Algunas tienen el mismo perímetro?


R/ 
¿Cuáles? R/








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Razonamiento cuantitativo

3. ¿Cuál es el área de cada una de ellas?


R/ 








4. ¿Algunas tienen la misma área?


R/ 
¿Cuáles? R/







5. ¿Se puede afirmar que dos figuras que tienen la misma área
siempre tendrán el mismo perímetro?
R/ 
¿Por qué? R/
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Perímetro y área

3.1 UNIDADES DE LONGITUD Y DE ÁREA

Definición 3.1.1

El perímetro de un polígono es la suma de las medidas de sus la-


dos. El perímetro del ΔABC se denota por P(ΔABC).

Definición 3.1.2

Una unidad de longitud es la longitud de un segmento que se ha


tomado como patrón en un caso determinado.

En el caso del polígono de la derecha, una


unidad de longitud es la longitud del lado
de los cuadrados que componen la cuadrí-
cula. Por lo tanto:

P(Polígono) = 18 unidades de longitud

En consecuencia, el perímetro de una figura es un número que


expresa cuántas veces está contenida cierta unidad de longitud
en el perímetro.
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Definición 3.1.3

Polígonos isoperimétricos son polígonos con el mismo perímetro


y distinta forma.

Definición 3.1.4

Una región poligonal es un subconjunto de un plano limitado por


un polígono (o polígonos).

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Razonamiento cuantitativo

En las siguientes figuras,


la primera es la región
poligonal ABCDEF,
mientras que la segunda, es
el polígono ABCDEF.

Propiedad 3.1.1

A cada región poligonal le corresponde un número positivo único,


denominado área. El área de la región R se denota por A(R).

Definición 3.1.5

Una unidad cuadrada es el área de un cuadrado que tiene de lado


una unidad de longitud. La unidad cuadrada es un caso particular
de la unidad de área, ya que esta última es el área de una figura que
se toma como patrón de medida y puede ser, por ejemplo, el área
de un triángulo:

En el caso del polígono de la derecha, la


unidad cuadrada es el área del cuadrado
que tiene de lado una unidad de longitud. El
área del polígono de la derecha es 12 unida-
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des cuadradas y se escribe: A(R) = 12 unida-


des cuadradas.

Ahora, si la unidad de área que selecciona-


mos como patrón es el área del triángulo ,
entonces el área del polígono de la derecha
es 24 unidades de área y se escribe: A(R) = 24
unidades de área.

En consecuencia, el área de una figura es un número que expresa


cuántas veces está contenida cierta unidad de área en el área de
la figura.

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Perímetro y área

Definición 3.1.6

Polígonos equivalentes son polígonos con la misma área y distinta


forma.

En el Sistema Internacional (SI) la unidad fundamental de longi-


tud es el metro (m) y las unidades derivadas son los múltiplos y
submúltiplos del metro. En el Sistema Inglés, algunas de las uni-
dades de longitud son la pulgada (pulg, in), el pie (ft)y la yarda
(yd). Sus equivalencias son:

1 pulg = 2,54 cm

1 pie = 30,48 cm = 12 pulg.

1 yd = 3 pies = 36 pulg = 91,44 cm.

Definición 3.1.7

El metro cuadrado (m2) es el área equivalente a la de un cuadrado


que tiene de lado 1 m.
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Razonamiento cuantitativo

APLICACIONES 3.1

1. Construya dos polígonos isoperimétricos, que no sean trián-


gulos ni cuadriláteros.

2. Construya dos polígonos equivalentes, que no sean triángu-


los ni cuadriláteros.
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Perímetro y área

3. Calcule el perímetro y el área de las siguientes figuras toman-


do como unidad de longitud el lado del cuadrado de las cua-
drículas y como unidad cuadrada el área de la cuadrícula. Es-
criba la solución con número irracional cuando sea necesario.
a. b.

c. d.
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Razonamiento cuantitativo

4. Reproduzca cada una de las figuras del problema 3 en cua-


drículas que tengan de lado: 0,5 cm; 0,8 cm; 1,2 cm y 1,5 cm.
Calcule el perímetro en cm, mm y pulg, y el área en cm2, mm2
y pulg2. Escriba la solución con número irracional cuando sea
necesario.

0,5 cm

0,8 cm
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Perímetro y área

1,2 cm
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1,5 cm

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Razonamiento cuantitativo

3.2 ESTIMACIÓN

Definición 3.2.1

La estimación es la habilidad mental para valorar una cantidad.


El valor asignado no tiene que ser exacto, pero sí adecuado para
tomar decisiones. El valor asignado depende de quién realice la va-
loración.

APLICACIONES 3.2

Para las aplicaciones 1-4:


a. Estime el perímetro en unidades de longitud. Luego con-
viértalo a cm, mm y pulg.
b. Estime el área en unidades cuadradas. Luego conviértalo
a cm2, mm2 y pulg2.
1. 2.
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3. 4.

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Perímetro y área

3.3 ÁREA DE POLÍGONOS

Los antiguos babilonios conocían la regla que el área de un cam-


po rectangular puede medirse multiplicando “el largo por el an-
cho”.

Propiedad 3.3.1

El área de un rectángulo es el h A=b•h


producto de su base y su altura.
b

Propiedad 3.3.2

El área de un paralelogramo es el producto de una base cualquiera


y la altura correspondiente.

El paralelogramo □ABCD es equi-


valente al rectángulo  □ CDEF, D C

como lo muestra la figura, ya que


al paralelogramo □ABCD le corta-
mos el ΔADE y se la colocamos en
el otro extremo, convirtiéndose en A
E B F
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el rectángulo □CDEF.

Propiedad 3.3.3

El área de un triángulo es la mitad del producto de cualquiera de


sus bases y la altura correspondiente.

El área del triángulo de


la derecha es la mitad del
x2
área del paralelogramo h h
que tiene la misma base
y altura del triángulo. b b

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Razonamiento cuantitativo

Propiedad 3.3.4

Si el lado de un triángulo equilá- l l l


h= 3
tero tiene longitud l, entonces su 2

área es l2 3. l l
4 2 2

Propiedad 3.3.5

El área de un trapecio es la mitad del producto de su altura y la


suma de sus bases.

D C

La figura muestra cómo el trapecio A


B
ABCD es equivalente a un triángu-
lo con la misma altura, por lo que D C
al aplicarle la fórmula del área del
triángulo, obtenemos la fórmula h E
del área del trapecio:
A
B
( AB + CD) h
A= D
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2
E
h

A D
BC

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Perímetro y área

APLICACIONES 3.3

Para las aplicaciones 1-4:

1. 2.

3. 4.
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a. Calcule el perímetro seleccionando como unidad de lon-


gitud el lado de la cuadrícula. Escriba la solución con nú-
mero irracional.
b. Calcule el área seleccionando como unidad de área el área
del cuadrado que tiene de lado una unidad de longitud.
c. Reproduzca cada figura en cuadrículas que tengan de
lado: 0,5 cm; 0,8 cm; 1,2 cm y 1,5 cm. Calcule el perímetro
en cm, mm y pulg, y el área en cm2, mm2 y pulg2. Escriba
la solución con número irracional cuando sea necesario.

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Razonamiento cuantitativo

5. Una ventana consiste en un rectángulo coronado por un


triángulo equilátero, de tal forma que la base del triángulo es
la base superior del rectángulo. Para el marco, se usa material
en la unión del triángulo equilátero y el rectángulo. Si el perí-
metro de la ventana es de 3 m y la altura del rectángulo es de
60 cm, calcule el área encerrada por la ventana. ¿Cómo cam-
bia el área de la ventana si la altura del rectángulo es de 75
cm? Haga el dibujo de las ventanas con la escala 1 cm = 10 cm.

6. Repita la aplicación anterior, pero ahora no hay material en la


unión del triángulo equilátero y el rectángulo.

7. Un calendario tiene la forma de un dodecaedro regular. Si la


arista del dodecaedro es de 5 cm, calcule el área del molde
plano sin tener en cuenta las pestañas. Haga el dibujo de una
cara del dodecaedro con las medidas reales.

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23 2
4
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2 3 11 12 1 21 22
4 5 3 14 1
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Perímetro y área

8. Un calendario tiene la forma de un poliedro de 14 caras. Si


las aristas de las bases son de 5 cm, las aristas centrales hori-
zontales de 8 cm y la arista lateral es de 6,4cm, calcule el área
del molde plano. Haga el dibujo de un trapecio isósceles y
del hexágono regular, unidos por un lado, con las medidas
reales.

9. En un empaque para chocolates con


forma de tronco de pirámide cua-
drangular regular, la arista de la base
mayor mide 7 cm, la de la base menor
mide 6 cm y la apotema es de 9 cm.
Si el empaque tiene para cada tapa el
equivalente a tres bases respectivas,
calcule el área del empaque sin tener
en cuenta las pestañas y el corazón de
arriba.
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10. La caja de cartón que contiene un ce-


real, tiene impresa el molde plano de
un poliedro que sirve como empaque
para un regalo navideño. Los trián-
gulos son isósceles con lados laterales
de 4,6 cm y base de 4,2 cm; la base me-
nor del trapecio rectangular mide 3,2
cm y su altura, 2,8 cm. Calcule el área
del molde plano sin tener en cuenta
las dos pestañas en los extremos del
molde.

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3.4 PARTES DE UN CÍRCULO

Definición 3.4.1

Un ángulo central de una circunferencia es un ángulo cuyo ∠APB


vértice es el centro de la circunferencia.

En la figura, el ∠APB es un ángulo central. P


B

Definición 3.4.2

Sea una circunferencia con centro P y sean A y B dos puntos de la


circunferencia, pero que no son los extremos de un diámetro.

El arco menor AB es la reunión de A, B y


todos los puntos de la circunferencia que A
están en el interior del ∠APB. El arco ma-
yor AB es la reunión de A, B y todos los P
puntos de la circunferencia AB que están B
en el exterior del ∠APB. En cada caso, A y
B son los extremos del arco AB .
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Definición 3.4.3

Sea una circunferencia y sean A y B los extremos de un diámetro.


Una semicircunferencia AB es la reunión de A, B y los puntos de
la circunferencia que están en el semiplano dado de arista AB. Los
puntos A y B son los puntos extremos de la semicircunferencia.

A P B

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Perímetro y área

Definición 3.4.4

Un ángulo intercepta un arco si y sólo si:


a. los puntos extremos del arco están en el ángulo,
b. todos los otros puntos del arco están en el interior del ángu-
lo, y
c. cada lado del ángulo contiene un extremo del arco.

En la figura, el ∠APB intercepta el


P
arco menor AB .
B

Propiedad 3.4.1

Si un ángulo central de n° intercep- A


ta un arco de radio r, entonces la
longitud L del arco es :
r

P
2π r n π rn
o o
B
L= =
360 180

Definición 3.4.5
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Un sector circular es una región del círculo limitada por un ángulo


central y su arco interceptado.

Propiedad 3.4.2

Si un sector circular tiene radio r y un án-


gulo central de no, entonces su área es:
r
π r 2 no n° or
A= se
ct
360 oL
Arc

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Definición 3.4.6

Un segmento circular es una región determinada por un arco de


una circunferencia y la correspondiente cuerda.

Propiedad 3.4.3

Si un segmento circular tiene una cuerda


cuyos extremos son los de un arco intercep- B
tado por un ángulo central de no de una cir- n° r
A
cunferencia de radio r, entonces su área es r
P
π r 2 n°
A=
360

Definición 3.4.7

Una corona circular es una región del plano limitada por dos cir-
cunferencias concéntricas (circunferencias con el mismo centro).

Propiedad 3.4.4
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Si en una corona circular el radio de la R


circunferencia mayor es R y el radio de
la circunferencia menor es r, entonces su
área es r

A = πR2 – πr2 = π(R2 – r2)

Definición 3.4.8

Un trapecio circular es una región de la corona circular delimitada


por dos radios.

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Perímetro y área

Propiedad 3.4.5

Si en un trapecio circular los dos radios


de la circunferencia mayor R determinan
un ángulo central de no, entonces su área R

es:
r R
π R 2 no π r 2 no π no
A= − = (R2 − r 2 )
360 360 360

APLICACIONES 3.4

1. Una ventana del tipo Normando con-


siste en un rectángulo coronado por
una semicircunferencia que tiene de
diámetro la medida de la base del rec-
tángulo. El perímetro de la ventana
es de 2 m y para el marco no se usa
material en la unión del rectángulo
y la semicircunferencia. Si la altura
del rectángulo mide 50 cm, calcule el
área encerrada por la ventana. ¿Cómo
cambia el área de la ventana si la altu-
ra del rectángulo es de 60 cm? Haga
el dibujo de las ventanas con la escala
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1 cm = 10 cm.

2. Repita la aplicación anterior, pero


ahora sí se usa material en la unión
del rectángulo y la semicircunferen-
cia.

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Razonamiento cuantitativo

3. La figura de abajo muestra la secuencia para construir un em-


paque en forma de corazón. Constrúyalo para AB = 20 cm y
calcule su área.
C D
l
20° ua 20°
65° Ig 65°

65°
E
65°

Ig u a l
20° 20°
F

A O B

C A
B
E
D F

4. Un vaso cónico tiene una generatriz de


11,5 cm y un radio 4,2 cm. Haga el molde
plano del vaso con las medidas reales y
calcule su área.
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5. Un gorro para fiesta de niños tiene la


forma de un cono circular recto. La ge-
neratriz es de 16 cm y el radio es de 5,56
cm. Calcule el área del molde plano del
gorro.

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Perímetro y área

6. Un plato tiene como decoración una


figura que se construye de la siguien-
te manera: Desde los vértices A y C
del cuadrado □ABCD, de 4 cm de
lado, y con una abertura de 4 cm,
se trazan los arcos, en el interior del
cuadrado, que tiene por extremos los
vértices adyacentes respectivos. Las
intersecciones de los arcos determi-
nan un pétalo. Calcule el perímetro y
el área del pétalo.

7. En una vajilla los platos tienen la for-


ma de un triángulo curvilíneo, que
se construye de la siguiente manera:
En una circunferencia, de centro O y
radio 5 cm, inscriba el ΔABC equilá-
tero. Con centro en A y abertura del
compás igual a AB, trace un arco me-
nor que pase por B y C. Similarmente,
con centro en B, trace un arco menor
que pase por A y C. Finalmente, con
centro en C, trace un arco menor que
pase por A y B, formándose el trián-
gulo curvilíneo ABC. Calcule el perí-
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metro y el área de este triángulo cur-


vilíneo.

8. Una gelatina viene en un vaso que


tiene la forma de un tronco de cono.
Si el radio mayor mide 3,8 cm; el ra-
dio menor, 2,7 cm, y la generatriz del
tronco, 5,2 cm, haga el molde plano
del tronco de cono y calcule su área.
Haga el dibujo del molde plano con
las medidas reales.

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Razonamiento cuantitativo

9. Un recipiente desechable para ensa-


ladas tiene la forma de un tronco de
cono. Si el radio mayor mide 3,9 cm;
el radio menor, 2,5 cm, y la genera-
triz del tronco, 5,0 cm, haga el molde
plano del tronco de cono y calcule su
área. Haga el dibujo del molde plano
con las medidas reales.

10. Un kumis viene en un vaso con forma


de tronco de cono. Si el radio mayor
mide 3,3 cm; el radio menor, 2,2 cm, y
la generatriz del tronco, 8,5 cm, haga
el molde plano del tronco de cono y
calcule su área. Haga el dibujo del
molde plano con las medidas reales.

11. Se van a cortar láminas rectangulares de las cuales se cons-


truirán envases cilíndricos rectos cerrados, cuyos moldes pla-
nos no tendrán pestañas. Cada tapa se obtendrá de un cua-
drado de radio 2r y de aquí resulta el único material sobrante.
4r es la base de la lámina rectangular. Si el radio de la base del
cilindro es de 2 cm, ¿cuál es la altura de la lámina y la altura
del cilindro? Haga el dibujo de la lámina con las dimensiones
obtenidas, especificando los cuadrados de donde se cortan
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las bases.

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Perímetro y área

12. Se van a cortar láminas rectangulares de las cuales se cons-


truirán envases cilíndricos rectos cerrados, cuyos moldes pla-
nos no tendrán pestañas. Cada tapa se obtendrá de un cua-
drado de radio 2r y de aquí resulta el único material sobrante.
4r es la base de la lámina rectangular. Si el radio de la base del
cilindro es de 3 cm, ¿cuál es la altura de la lámina y la altura
del cilindro? Haga el dibujo de la lámina con las dimensiones
obtenidas, especificando los cuadrados de donde se cortan
las bases.
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BIBLIOGRAFÍA

Moise, E. & Downs, F. (1970). Geometría Moderna. EEUU: Fondo Educa-


tivo Interamericano S.A.
Segovia I. et al. (2000). Estimación en cálculo y medida. Madrid: Síntesis.
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Unidad 4
Área y volumen

Problema 139
4.1 Unidades de volumen 141
4.2 Prismas y pirámides 145
4.3 Cilindros y conos 151
4.4 Tronco de pirámide y de cono 155
Bibliografía 159
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Reseña histórica

Arquímedes de Siracusa (287-212 a.C.). Matemático, físico e ingeniero griego. Se


le considera el sabio más grande de la antigüedad, ya que fue el más científico
de los sabios griegos. Sus estudios matemáticos se centraron principalmente a las
relaciones de las superficies de cuerpos esféricos y lineales, y de los volúmenes
de cuerpos redondos.
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PROBLEMA

Las siguientes figuras son cuatro piezas de un pentominós 3D,


formadas por cubos de igual tamaño, la F, la P, la T y la L:

F P T L

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el área total de cada una de ellas? Enumere los cubos


y especifique su respectiva área total.
R/ 







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2. ¿Algunas tienen la misma área total?


R/ 
¿Cuáles? R/








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Razonamiento cuantitativo

3. ¿Cuál es el volumen de cada una de ellas, en unidades cúbi-


cas?
R/ 







4. ¿Algunas tienen el mismo volumen?


R/ 
¿Cuáles? R/









5. ¿Se puede afirmar que dos figuras que tienen el mismo volu-
men siempre tendrán la misma área total?
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R/ 
¿Por qué? R/









140
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Área y volumen

4.1 UNIDADES DE VOLUMEN

Definición 4.1.1

El volumen de un sólido es la medida del espacio que ocupa un


cuerpo.

Propiedad 4.1.1

A cada sólido le corresponde un número positivo único, denomi-


nado volumen. El volumen de un prisma se denota por V (Prisma).

Definición 4.1.2

Una unidad cúbica es el volumen de un cubo que tiene de arista


una unidad de longitud. La unidad cúbica es un caso particular de
la unidad de volumen, ya que esta última es el volumen de un só-
lido que se toma como patrón de medida y puede ser, por ejemplo,
el volumen de un tetraedro.

En el caso del sólido de la derecha, la uni-


dad cúbica es el volumen del cubo que
tiene de arista una unidad de longitud. El
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volumen del sólido es 6 unidades cúbicas


y se escribe: V(Sólido) = 6 unidades cúbi-
cas. Ahora, si la unidad de volumen que
seleccionamos como patrón es el volu-
men de medio cubo (prisma triangular
irregular recto), entonces el volumen del
sólido de la derecha es 12 unidades de
volumen y se escribe: V(Sólido) = 12 uni-
dades de volumen.

En consecuencia, el volumen de un sólido es un número que ex-


presa cuántas veces está contenida cierta unidad de volumen en
el volumen de un sólido.

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Razonamiento cuantitativo

Definición 4.1.3

Poliedros equivalentes son poliedros con el mismo volumen y dis-


tinta forma.

La unidad de volumen en el Sistema Internacional es el metro


cúbico y en Sistema Inglés la pulgada cúbica y el pie cúbico.

Definición 4.1.4

El metro cúbico (m3) es el volumen equivalente al de un cubo que


tiene de arista 1 m.

1m

1m
1m
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1 cm3

1 dm3

Existen otras magnitudes que se relacionan con el volumen:

142
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Área y volumen

Definición 4.1.5

La masa es la magnitud fundamental que describe la cantidad de


materia que contiene un cuerpo.

La unidad de masa en el SI es el kilogramo (kg).

En el Sistema Inglés, la unidad de masa es la libra ( lb).

Definición 4.1.6

La capacidad es el modo de medir la cantidad de sustancia que un


recipiente puede contener.

La unidad de capacidad es el litro. En el Sistema Inglés es el ga-


lón. La unidad de volumen en el SI es el metro cúbico (m3), sin
embargo, el litro (L) es una unidad de volumen no perteneciente
al SI, pero cuyo uso lo permite el SI. La letra L fue adoptada para
evitar la confusión de la l minúscula con el número uno (1).

Estas tres magnitudes se relacionan como lo muestra la siguiente


tabla:

Para el agua destilada


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Para cualquier líquido


Masa de agua
Volumen Capacidad

1 cm3 1 ml 1g

1 dm3 1l 1 kg

1 m3 1 kl 1t

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Razonamiento cuantitativo

1L = 1 dm3 = 1000 cm3

1 cm3 = 1 mL

1 cm
10 cm
= 1 dm

La figura de arriba muestra la equivalencia entre volumen y ca-


pacidad en varias unidades.

La palabra volumen se utiliza en dos sentidos:

Volumen interno de un hueco, que es lo mismo que la capaci-


dad.

Volumen externo, en el sentido de la cantidad de espacio que


ocupa un cuerpo, que corresponde a la Definición 4.1.1.
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APLICACIONES 4.1

¿Cuál es el volumen de los siguientes sólidos si la unidad cúbica


es el volumen de un cubo?

1 2 3 4

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Área y volumen

4.2 PRISMAS Y PIRÁMIDES

Las definiciones de prismas y pirámides ya fueron expuestas en


la sección 10 del capítulo Conceptos preliminares.

Definición 4.2.1

La superficie lateral de un prisma es la reunión de sus caras


laterales.

Por lo tanto, el área lateral de un prisma es el área de su superfi-


cie lateral.

Definición 4.2.2

La superficie total de un prisma es la reunión de sus caras


laterales y sus dos bases.

Similarmente, el área total de un prisma es el área de su superfi-


cie total. El área total de un prisma es la misma área de su molde
plano.

Como sucede con la deducción de las fórmulas de área para figu-


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ras planas, el punto de partida para la deducción de las fórmulas


de volumen es la siguiente propiedad:

Propiedad 4.2.1

El volumen de un paralelepípedo rectangular es el producto de la


altura y el área de la base.

h
En símbolos: V = A(base) . h, donde
h es la altura del paralelepípedo. l
a
V = A(base) = lah

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Razonamiento cuantitativo

Definición 4.2.3

Una sección transversal de un prisma es


la intersección del prisma con un plano
paralelo al plano de la base (con tal de
que la intersección no sea vacía).

Propiedad 4.2.2 (principio de cavalieri)

Sean dos cuerpos sólidos y un plano. Si todo plano paralelo al


plano dado que interseca a uno de los dos cuerpos, interseca
también al otro y da secciones transversales con áreas igua-
les, entonces los dos cuerpos tienen el mismo volumen.

Bases y secciones equivalentes de área A

Sólidos equivalentes de volumen V = A(base)h

Al aplicar el principio de Cavalieri a un paralelepípedo rectangu-


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lar y a un prisma cualquiera, se obtiene la siguiente propiedad:

Propiedad 4.2.3

El volumen de un prisma cualquiera es el producto de la altura y el


área de la base.

En símbolos: V = A(base) . h, donde


h es la altura del prisma
h h

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Área y volumen

Definición 4.2.4

La superficie lateral de una pirámide es la reunión de sus caras


laterales.

Por lo tanto, el área lateral de una pirámide es el área de su su-


perficie lateral.

Definición 4.2.5

La superficie total de una pirámide es la reunión de sus caras late-


rales y de su base.

Similarmente, el área total de una pirámide es el área de su su-


perficie total. El área total de una pirámide es la misma área de
su molde plano.

Propiedad 4.2.4

El volumen de una pirámide es un tercio del producto de su altura


y el área de la base.

En símbolos: V =   A(base) . h,1/3


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donde h es la altura de la pirá- h


mide.

Apotema de
la pirámide Altura de la
pirámide

Apotema de la base

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Razonamiento cuantitativo

La razón del un tercio es debido


a que un prisma triangular (rec-
to o no) se puede descomponer
en tres pirámides equivalentes:

APLICACIONES 4.2

1. Un empaque para dulces tiene la forma


de un prisma triangular recto. Si la arista
de la base mide 5 cm y la altura es de
8 cm, haga el molde plano del prisma
con las medidas reales y calcule su área.
¿Cuál es el volumen del empaque?

2. Una lata para galletas navideñas tiene la


forma de un prisma octagonal recto. La
arista de la base mide 8,5 cm y la altura,
5,5 cm. Calcule la capacidad de la lata. Si
la tapa superior tiene un borde de 1 cm
de alto, calcule el área total de la lata.

3. La capacidad de un prisma triangular recto cerrado es de 120


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ml. Si la apotema de la base mide 3 cm, haga el molde plano


del prisma con las medidas reales. Si se desprecia el grosor
del material y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material
empleado en el molde plano?

4. Calcule el área total y el volumen de la


figura de la derecha si la artista de la
base del prisma hexagonal mide 6 cm; el
del agujero, 4 cm, y la altura del prisma
es de 3 cm.

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Área y volumen

5. La capacidad de un prisma pentagonal cerrado es de 200 ml.


Si el radio de la base mide 3,4 cm, haga el molde plano del
prisma con las medidas reales. Si se desprecia el grosor del
material y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material em-
pleado en el molde plano?

6. El molde plano de una tienda de


campaña con forma de pirámide
cuadrangular regular (tienda pi- ab
ramidal) se obtiene de una pieza
cuadrada de material de 8 m de
lado. Si la apotema de la base es de
1 m, ¿cuál es el volumen de la tien-
da? ¿Qué le sucede al volumen si
la apotema de la base es de 1,5 m?
¿Y si es de 1,8 m? En cada caso, cal-
cule su área, y haga el molde plano
con la escala 1 cm = 1 m.

7. Repita la aplicación anterior, pero


ahora en el molde plano de la pirá-
mide, el cuadrado de la base gira
45° y es concéntrico con el cuadra- ab
do más grande. Compare los re-
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sultados con la aplicación anterior


y obtenga una conclusión.

8. La capacidad de una pirámide triangular regular es de 60 ml.


Si la apotema de la base mide 3 cm, haga el molde plano de la
pirámide con las medidas reales. Calcule la pendiente de las
caras laterales y el respectivo ángulo. Si se desprecia el grosor
del material y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material
empleado en el molde plano?

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Razonamiento cuantitativo

9. Una caja para pañuelos tiene


la forma de una pirámide cua-
drangular regular. Si la arista
lateral es de 7,5 cm y la arista
de la base es de 5 cm, calcule el
área total y el volumen de la pi-
rámide.

10. La capacidad de una pirámide cuadrangular regular es de 50


9
ml. Si la diagonal de la base mide 2 cm, haga el molde pla-
2
no de la pirámide con las medidas reales. Calcule la pendien-
te de las caras laterales y el respectivo ángulo. Si se desprecia
el grosor del material y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de
material empleado en el molde plano?

11. El molde plano de un empaque


para dulces se obtiene de rec-
tángulo. Haga un molde plano
que sea proporcional a la figura
de la derecha. Calcule la canti-
dad de material utilizado para
hacer el molde, incluyendo el
material desperdiciado; el área
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del molde plano, sin incluir las


pestañas, y el volumen de la pi-
rámide.

12. La capacidad de una pirámide hexagonal regular es de 90 ml.


Si el radio de la base mide 4 cm, haga el molde plano de la
pirámide con las medidas reales. Calcule la pendiente de las
caras laterales y el respectivo ángulo. Si se desprecia el grosor
del material y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material
empleado en el molde plano?

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Área y volumen

4.3 CILINDROS Y CONOS

Las definiciones de cilindros, conos y su respectiva superficie la-


teral, ya fueron expuestas en la sección 10 del capítulo Conceptos
preliminares.

El área lateral de un cilindro es el área de su superficie lateral, y


su área total es el área de su superficie total. El área total de un
cilindro es la misma área de su molde plano.

Propiedad 4.3.1

El volumen de un cilindro circular es el producto de su altura y el


área de su base.

En símbolos: V = πr2 h, donde r es el radio de las bases y h la altura


del cilindro.
Eje de giro

Base superior
Generatriz

Altura

Superficie lateral
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Base inferior

El área lateral de un cono es el área de su superficie lateral, y su


área total es el área de su superficie total. El área total de un cono
es la misma área de su molde plano.

Propiedad 4.3.2

El volumen de un cono circular es un tercio del producto de su al-


tura y el área de su base.

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Razonamiento cuantitativo

1
En símbolos: V = π r 2 h, donde r es el radio de la base y h la altura
del cono. 3

Eje de giro

Vértice

Altura
Generatriz

Superficie
lateral

Radio Base

APLICACIONES 4.3

1. Una hoja rectangular de 8 cm de base y 5 cm de altura se


enrolla en forma de cilindro a lo largo de su base. ¿Cuál es
el área lateral y el volumen encerrado por este cilindro? Si la
hoja se enrolla ahora a lo largo de su altura, ¿el área lateral y
el volumen encerado por este cilindro es igual al del cilindro
anterior? Justifique su respuesta.

2. Una jeringa de tinta para cartuchos viene graduada en múlti-


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plos de 5 ml. Si la distancia del intervalo de graduación es de


1,5 cm, ¿cuál es el radio de la jeringa?

3. Una probeta viene graduada


cada 1/10 ml. Si el diámetro in-
terno de la probeta es de 10 mm,
calcule la distancia del interva-
lo de graduación de la probeta.

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Área y volumen

4. La capacidad de un cilindro circular recto es de 80 ml. Si el


radio de la base mide 2 cm, haga el molde plano del cilindro
con las medidas reales. Si se desprecia el grosor del material
y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material empleado en
el molde plano?

5. La capacidad de un cilindro circular recto es de 150 ml. Si el


radio de la base mide 2,5 cm, haga el molde plano del cilindro
con las medidas reales. Si se desprecia el grosor del material
y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material empleado en
el molde plano?

6. Un vaso cónico tiene una ge-


neratriz de 11,5 cm y un radio
4,2 cm. Calcule su capacidad.
¿Cómo cambia la capacidad si
el ángulo central del molde pla-
no disminuye 10°? ¿Y si aumen-
ta 10°?

7. Un gorro para fiesta de niños tiene la forma de un cono circu-


lar recto. La generatriz es de 16 cm y el ángulo central es de
125o, ¿cuál es el radio del cono?
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8. Se va a construir un vaso cónico que le quepan 8 onzas de


agua. ¿Cuáles son las dimensiones del vaso cónico, de tal for-
ma que el cociente entre la generatriz y el diámetro esté entre
1,3 y 1,4? ¿Cuál es el área del molde plano de este vaso?

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Razonamiento cuantitativo

9. La capacidad de un cono circular recto es de 50 ml. Si el ra-


dio de la base mide 2,5 cm, haga el molde plano del cono con
las medidas reales. Si se desprecia el grosor del material y
las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material empleado en el
molde plano?

10. La capacidad de un cono circular recto es de 50 ml. Si el ra-


dio de la base mide 2 cm, haga el molde plano del cono con
las medidas reales. Si se desprecia el grosor del material y
las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material empleado en el
molde plano?

11. Una pieza cilíndrica circular recta tiene


un agujero en forma de cilindro circular
recto que va de la base superior a la base
inferior del cilindro. Si la altura es de 9
cm, el radio del cilindro mayor es de 1,8
cm y el radio del agujero es de 0,9 cm,
calcule el área total y el volumen de la
pieza cilíndrica circular recta con el agu-
jero.

12. Una pieza tiene la forma de


un prisma cuadrangular con
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un agujero, con forma de un


cilindro circular recto, que
va de la base superior a la
base inferior del prisma. Si
la altura del prisma es de 3
cm, la arista de la base es de
2,4 cm y el radio del agujero
es de 0,8 cm, calcule el área
total y el volumen de la pie-
za con el agujero.

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Área y volumen

4.4 TRONCO DE PIRÁMIDE Y DE CONO

Las definiciones de tronco de pirámide y tronco de cono, conos


ya fueron expuestas en la sección 10 del capítulo Conceptos pre-
liminares.

Como en la pirámide, el área lateral de un tronco de pirámide es


el área de su superficie lateral, y su área total es el área de su su-
perficie total. El área total de un tronco de pirámide es la misma
área de su molde plano.

Propiedad 4.4.1

El volumen de un tronco de pirámide se calcula con la fórmula:

V =
h
3
(
AB + Ab + AB ⋅ Ab )
donde
h: Altura del tronco de pirámide
AB: Área de la base mayor
Ab: Área de la base menor
Apotema de la
base menor
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Base menor

Apotema
del tronco
Altura del
tronco

Apotema de la Base mayor


base mayor

Como en el cono, el área lateral de un tronco de cono es el área


de su superficie lateral, y su área total es el área de su superficie
total. El área total de un tronco de cono es la misma área de su
molde plano.

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Razonamiento cuantitativo

Propiedad 4.4.2

El volumen de un tronco de cono se calcula con la fórmula:


h
V = (π R 2 + π r 2 + π R r )
donde 3

h: es la altura del tronco de cono


R: Radio de la base mayor
r: Radio de la base menor

Generatriz Base menor


ro

Altura
R
O

Base mayor

APLICACIONES 4.4

1. En un empaque para chocolates con


forma de tronco de pirámide cua-
drangular regular, la arista de la base
mayor mide 7 cm, la de la base menor
mide 6 cm y la apotema es de 9 cm.
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Calcule el área total y el volumen del


empaque. Haga el dibujo del molde
plano con la escala 1 cm = 2 cm.

2. En un empaque para chocolates con


forma de tronco de pirámide cua-
drangular regular, la arista de la base
mayor mide 9 cm, la de la base menor
mide 5,5 cm y la apotema es de 14 cm.
Calcule el área total y el volumen del
empaque. Haga el dibujo del molde
plano con la escala 1 cm = 2 cm.

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Área y volumen

3. Un empaque para chocolates tiene la forma


de un tronco de pirámide cuadrangular re-
gular. Si la arista de la base mayor mide 8
cm; la arista de la base menor, 6 cm, y la
apotema, 15 cm, calcule el volumen del em-
paque. Haga el dibujo del molde plano con
la escala 1 cm = 2 cm.

4. La capacidad de un tronco de pirámide cuadrangular regular


es de 56 ml. Si la arista de la base mayor mide 4 cm y la de
la base menor mide 2 cm, haga el molde plano del tronco de
pirámide con las medidas reales. Si se desprecia el grosor del
material y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material em-
pleado en el molde plano?

5. La capacidad de un tronco de pirámide cuadrangular regular


es de 65 ml. Si la arista de la base mayor mide 5 cm y la de
la base menor mide 2 cm, haga el molde plano del tronco de
pirámide con las medidas reales. Si se desprecia el grosor del
material y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material em-
pleado en el molde plano?

6. Un vaso espumado tiene la forma de un


tronco de cono. El radio mayor mide 3,7
cm; el radio menor, 2,1 cm, y la generatriz,
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9,2 cm. Calcule el área total del vaso y las


onzas máximas de agua que puede conte-
ner el vaso. Haga el dibujo del molde plano
con la escala 1 cm = 2 cm.

7. Un recipiente desechable para ensaladas


tiene la forma de un tronco de cono. Si el
radio mayor mide 3,9 cm; el radio menor,
2,5 cm, y la generatriz, 5,1 cm, calcule el
área total y el volumen del recipiente. Haga
el dibujo del molde plano con la escala
1 cm = 2 cm.

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Razonamiento cuantitativo

8. Un contenedor espumado para co-


mida tiene la forma de un tronco de
cono. Si el radio mayor mide 5,1 cm;
el radio menor, 4,1 cm, y la genera-
triz, 7,0 cm, calcule el área total y el
volumen del contenedor. Haga el
dibujo del molde plano con la escala
1 cm = 2 cm.

9. La capacidad de un tronco de cono circular recto es de 100


ml. Si el radio de la base mayor mide 3 cm y el de la base
menor mide 1 cm, haga el molde plano del tronco de cono
con las medidas reales. Si se desprecia el grosor del material
y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material empleado en
el molde plano?

10. La capacidad de un tronco de cono circular recto es de 200


ml. Si el radio de la base mayor mide 4 cm y el de la base
menor mide 2 cm, haga el molde plano del tronco de cono
con las medidas reales. Si se desprecia el grosor del material
y las pestañas, ¿cuál es la cantidad de material empleado en
el molde plano?

11. Calcule el área total y el volumen de la pieza de la figura de


abajo.
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20 Ø
40 Ø

45

58 Ø
70 Ø

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Área y volumen

BIBLIOGRAFÍA

Baldor, A. (2004). Geometría plana y del espacio y Trigonometría. México:


Cultural.
Barrantes, H. & Ruiz, A. (2006). Geometrías. Cartago: Editorial Tecnoló-
gica de Costa Rica.
Dickson, L.; Brown, M. y Gibson O. (1991). El aprendizaje de las matemá-
ticas. Barcelona: Labor.
Moise, E. & Downs, F. (1970). Geometría Moderna. EEUU: Fondo Educa-
tivo Interamericano S.A.
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Esta obra se editó en Barranquilla por


Editorial Universidad del Norte en febrero de 2015.
Se compuso en Palatino Linotype y Formata.

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