Así se enseña religión en Europa

La Lomce ha vuelto a situar a la asignatura de Religión en el ojo del huracán. La

reforma educativa aprobada por el Gobierno asocia en la educación obligatoria una
asignatura alternativa de «Valores sociales y éticos» para los alumnos que no la
cursen, de forma que las calificaciones de una u otra hagan media con el resto de las
materias y cuente como cualquier otra a la hora de pasar de curso. «Puntúa en la
evaluación continua y forma parte de la media, como la «asignatura espejo», pero
no entra en las evaluaciones nacionales», explicaba a ABC el ministro de Educación,
Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, horas después de que el Consejo de Ministros
diera el visto bueno al proyecto de ley.
«Estamos obligados a cumplir los compromisos internacionales, el tratado con la
Santa Sede de 1979, además de hacer lo que la inmensa mayoría de los estados de la
UE, que contemplan la oferta obligatoria de una asignatura de Religión, con rango
evaluable, y que quienes no la cursen deban cursar otra, de manera que elegir
Religión no sitúe a los alumnos en una posición desfavorable. Eso es estrictamente
lo que hemos hecho», añadía Wert.

En los países de Europea analizados por los corresponsales de ABC se ofrece el

aprendizaje de la religión mayoritaria en el país bien como una asignatura más del
currículum obligatorio como en elReino Unido,Finlandia o Greciao como
opcional con efectos académicos (Alemania y Bélgica) o facultativa sin que la
nota cuente para la media (Portugaly en Italia en los cursos superiores).
Según datos actualizados por el Ministerio de Educación, la asignatura de Religión
también es obligatoria actualmente en otros países europeos como Austria, Chipre,
Dinamarca, Irlanda, Malta, Noruega, Rumanía, Suecia, Suiza y opcional en Andorra
(sistema andorrano), Croacia, Eslovaquia, Holanda, Hungría, Letonia, Lituania,
Luxemburgo, Polonia o Ucrania. En la República Checa o en Bulgaria no existe la
asignatura.

Sistemas educativos que antes ignoraban la religión han incorporado al currículo

asignaturas con referencias religiosas. Es el caso de muchos de los antiguos
integrantes de la URSS. En Rusiaes obligatorio cursar a los 10 y 11 años la de
«Fundamentos de las religiones y la ética laica», escogiendo entre seis módulos la
religión que se desee.
En Francia se aprobó reintroducir el estudio del «hecho religioso» con carácter
obligatorio que debía comenzar a impartirse en 2012, pero la llegada al poder del
socialista François Hollande dejó la asignatura en suspenso, por lo que la
enseñanza de la religión sigue desterrada de la educación pública.
El catedrático de Educación Comparada de la UNED, José Luis García
Garrido, aprecia una doble tendencia en la actualidad. «Por un lado existe una
expansión de la descreencia religiosa, a la gente le importa menos, pero a su vez se
está experimentando un renacimiento como fenómeno cultural necesario para
entender la historia, el arte o la música de un país».
A juicio del experto en sistemas educativos, la reforma impulsada en España «no
resulta muy innovadora» aunque «sí se ha puesto un poco al día» con respecto al
resto de Europa al dar a la religión «carta de naturaleza como asignatura normal» y
convertirla en evaluable, despojándola de una situación de «maría».

El caso de EE.UU.
Más allá de las fronteras europeas, García Garrido recuerda que en China está
prohibida, pero señala a Japón como «el país quizá menos religioso del mundo» y
ahora obsesionado con la moral. Tampoco en Estados Unidos existe en la educación
pública, pese a ser uno de los más religiosos. «La Primera Enmienda de su
Constitución prohíbe al Congreso aprobar ley alguna obligando o prohibiendo el
libre ejercicio de una fe», explica María Picatoste, corresponsal de ABC en Nueva
York. Ningún colegio público que reciba fondos federales, estatales o locales puede
abordar materias relacionadas con una religión a menos que sea de manera neutral
y objetiva. Sin embargo, los colegios privados tienen plena libertad para
incorporarla a sus planes de estudio como deseen.
«Lo normal para una familia que desee que sus hijos aprendan su religión es
apuntarlos a las clases que los centros religiosos de todos los credos ofrecen durante
el fin de semana para niños y jóvenes de todas las edades», explica Picatoste. «No
falta para nada enseñanza religiosa», añade García Garrido.

En el extremo opuesto se encuentran los países árabes, donde la religión islámica es

«gravemente obligatoria» a juicio del catedrático de la Uned que concluye: «El
único maximalismo religioso hoy en día se da en el mundo islámico».

OTRAS RELIGIONES
1. La primera iglesia de Bob Esponja: El "credo" aspira a disfrutar "las cosas
simples y pasarlo bien usando la imaginación", además de dar cursos sobre Bob.

2. La religión de Chuck Norris: Sus seguidores son bautizados en el Chuknicismo y

aprenden oraciones como el Chuck nuestro y los Siete pecados capitales de Chuck

3. La religión Maradoniana: Presente en más de 60 países, la religión de D10S

cuenta con más de 80 mil feligreses.
4. La cienciología: El escritor de ciencia ficción, L. Ron Hubbard, la propuso como
una filosofía laica. El ideal de la vida, según la ciencilogia, es la educación, el
conocimiento y la mejora espiritual pues los seres humanos son inmortales y
buenos.

5. Iglesia de los subgenios : Se describe a sí misma como una organización para

«mutantes, blasfemos, descreídos, rebeldes, marginados, hackers,
librepensadores» y gente que generalmente se considera a sí misma fuera de la
«corriente dominante» de la sociedad

6. Los testigos de Jehová, por su parte, son conocidos por no aceptar transfusiones
de sangre y no participar en el servicio militar donde es obligatorio. Tienen su
propia versión de la Biblia, la que fue adecuada para albergar algunas de las
enseñanzas que colisionaban con las versiones de la Biblia más tradicionales.

7. Los mormones son reconocidos en cada par de adolescentes misioneros que

evangelizan puerta a puerta, en busca de conversos a la fe lanzada por el
profeta Joseph Smith a mediados del siglo XIX en Estados Unidos.

8. Los amish se desprendieron de los menonitas en el siglo XVI y desde

entonces, viven en comunidades en el campo. No utilizan la electricidad, no
escuchan radio ni ven TV. Tampoco manejan autos y se dedican a la
agricultura.