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Reconocimiento general del curso

Alumno: Sandra Liliana Peña Aguirre

Código: 25235037

Universidad Nacional y a Distancia. UNAD

Tutor: Saul Enrique Vides

Febrero-2018
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Método de lectura autorregulada IPLER

Inspeccionar y examinar previamente la lectura

El programa general del curso comprende 7 puntos los cuales son:

1. Identificación del curso ( proporción de conocimientos desde lo teórico y práctico de
los diferentes tipos de investigación actuales con diferentes puntos de vista)
2. Intencionalidades formativas ( propósitos de formación del curso y competencias del
curso general y transversales )
3. Contenidos del curso ( unidad 1, unidad 2 y unidad 3; También comprende recursos
adicionales de dichas unidades)
4. Estrategia de aprendizaje ( tarea contemplada en pre-tarea, ciclo de tarea y post-
tarea)
5. Distribución de las actividades académicas del curso (Matriz donde se distribuye
las actividades académicas de acuerdo a los contenidos y estrategias a desarrollar)
6. Estrategias de acompañamiento docente (Descripción de las estrategias de
acompañamiento docente a utilizar en el curso)

7. Plan de evaluación del curso (Matriz donde se valorarà el desempeño académico de

los educandos)

Preguntar y predecir la respuesta que da el texto

A partir de estos puntos surgen las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante tener claro los apartados anteriores?
¿Por qué esta organización es clave para alcanzar los objetivos deseados en los educandos?
¿Por qué los educadores deben hacer un Syllabus para comenzar el proceso enseñanza-
aprendizaje respecto a una materia?
¿Por qué se debe especificar las lecturas deseadas para la aprehensión del conocimiento
deseado?
¿Cómo los estudiantes pueden diseñar proyectos de investigación de forma colaborativa?
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Leer con propósito

A continuación se da respuesta a las preguntas anteriores gracias al análisis profundo de la
lectura del syllabus.

 Los puntos presentados en el syllabus da una organización y comprensión del plan de

estudios de forma general en este caso la asignatura Diseño de proyectos de
investigación; desde la parte inicial hasta la parte final.

 La creación del syllabus lleva al educando a la comprensión de forma significativa del

programa de estudios al tiempo que se va desarrollando y pasa del papel a la pràctica
en el proceso enseñanza- aprendizaje. El syllabus es la carta de navegación de los
alumnos donde se detalla paso a paso el plan de estudios del docente con el objetivo
de que los educandos alcancen competencias significativas en dicha asignatura desde
saber-saber; saber hacer y saber ser.

 Los educadores deben de crear un programa de estudios ya que, por medio de este se
llega mas fácil al educando motivándolo a sacar adelante sus estudios al tener claro los
objetivos, los contenidos, las estrategias, la evaluaciòn, los propósitos,la descripción,
las unidades y demás componentes del curso.

 Al poner claro el tipo de lecturas que se deben hacer para alcanzar los objetivos
deseados se crea en los alumnos confianza en los contenidos de las lecturas
sugeridas.Porque el educador sabe de antemano que los autores son personas idóneas
y confiables para alcanzar las competencias deseadas en este caso en diseños de
proyecto de investigación.

 Al trabajar colaborativamente en un proyecto de investigación se crea un ambiente de

relaciones interpersonales donde se comparte diferentes saberes alrededor de la
investigación, se comparte distintos puntos de vista y se escogen las màs acordes
creándose un ambiente de logro y de autoestima.El grupo reconoce que comparten un
deseo en común sacar adelante su tarea, su desafio.
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Ejercitar y expresar lo leído

El syllabus es un paquete pedagógico donde se plantea de forma general y completa

los puntos que se deben tener en cuenta para alcanzar de forma competente y
significativa los objetivos deseados en los educandos en el proceso enesñenanza-
aprendizaje.Es la guía del curso donde de forma clara se ve el procedimiento que se
llevarà a lo largo del curso desde la parte inicial hasta la parte final.
El syllabus es la carta de presentación del docente ante los educandos, donde se
define la responsabilidad de los educandos y los educadores.

Recapitular y verificar lo aprendido

El syllabus se convierte en carta de responsabilidad de el educador y los educandos ya

que lo plasmado en forma física o digital debe llevarse a la realidad,a la pràctica
donde los objetivos y las competencias deseadas dependerá del sentido de
compromiso de los alumnos y el profesor.

Gracias al syllabus en la comunidad educativa ( educadores,educandos, directivos.) se

produce certeza y confianza para sacar adelante la educación en la formación de
educandos y educadores competentes en la realidad social que es cada dìa màs
exigente y competente que exige màs compromiso de parte del componente educativo.

La educación hace la diferencia entre una sociedad marginada y una sociedad

equitativa y justa.
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