TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 08

Debate
“Si yo fuera delegado...”

¿Para qué usamos el lenguaje oral cuando

debatimos?
En la vida democrática usamos el lenguaje para intercambiar
opiniones acerca de un tema, confrontando ideas desde
diferentes posturas e intercambiando entre los participantes el
papel de hablantes y oyentes. En esta sesión los niños debatirán,
con respeto y cordialidad, para elegir la mejor propuesta para el
delegado del aula.

Lee las páginas 68 al 73 de la Ruta de aprendizaje Fascículo 1.jerce

E plenamente su ciudadanía. IV ciclo. Lima. Ministerio deón, 2013.
Educaci Lee la lista de cotejo y registra el progreso de los niñosrendizaje
en el ap esperado.

Materiales o recursos a utilizar

Caja para votación.
Tarjetas de papel bond cortado a la mitad.
Prepara una hoja con el nombre de los niños y con
espacio para firma y huella.
Tampón.

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 Tercer Grado - Unidad 1 - Sesión 08

Área Curricular de Comunicación.

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS
Comprende textos orales.

Se expresa oralmente.

Momentos de la sesión

1. INICIO
En grupo clase
15
minutos
Dialoga con los niños y niñas acerca de la sesión anterior a partir de las
siguientes preguntas:
¿Qué texto leímos en la sesión pasada?
¿De qué trataba este texto?
¿Cómo hicimos para comprenderlo mejor?
¿Qué aprendimos de la lectura del texto?
Recuerda a los niños el reto que asumieron en la sesión anterior
acerca de la elección del delegado y las tareas que realizaron, tanto los
candidatos como los otros participantes del aula.
Plantea a los niños: ¿qué podemos hacer para elegir las mejores
propuestas?
Pregúntales: ¿alguna vez han participado en un debate?, ¿para qué les
sirvió?, ¿qué es un debate?
Comunica el propósito de la sesión: realizar un debate para elegir la
mejor propuesta de los candidatos a delegados de aula.
Acuerda con los niños cuáles son las normas que nos permitirán llevar
a cabo el debate.
2. DESARROLLO
Antes del debate
60
minutos
En grupo clase
Planifca con los niños la situación de comunicación:

¿Con quiénes vamos a debatir? Con los candidatos.

¿Qué vamos a escuchar? Las propuestas de los candidatos.
¿Sobre qué hablarán? Sobre propuestas de lo que harán por el aula:
Representar al aula en las actividades realizadas por el Municipio
Escolar.
Conformar las comisiones de trabajo correspondientes a cada
regiduría.
Promover en cada aula la participación de los niños y las niñas.
Organizar y realizar las actividades propias de cada aula en
coordinación con sus docentes.
¿Qué sabemos acerca de las propuestas para delegados del aula? Nos
representan ante los otros estudiantes, docentes, director en el aula, la
escuela y el Municipio Escolar.

Explica a los niños que es importante que cuando presenten sus

propuestas, las acompañen de las razones por las cuales las eligieron.
Ayúdalos a ordenar las ideas que van a presentar:
Primero deben elaborar una lista de sus respuestas a la pregunta
¿qué necesidades tienen nuestros compañeros en el aula y
la
escuela?
Luego, por cada idea deben escribir por qué esta propuesta
mejorará las necesidades de sus compañeros.
Finalmente, deben concluir por qué su propuesta es
la mejor.
Además necesitan tener en cuenta que para hablar bien deben:
Centrarse solo en el tema, es decir, en presentar sus propuestas
como candidatos.
Usar palabras relacionadas con el tema.
 Pronunciar con claridad las palabras y además hacerlo
pausadamente
para que todos entiendan lo que dice.
Usar un volumen de voz alto que permita que todos los puedan
escuchar.
Cuando cambien de hablantes a oyentes deben:
Prestar atención a las propuestas.
Dejar hablar a sus compañeros y solo levantar la mano cuando
hayan terminado.
Hacer preguntas solo cuando algo no entendieron o quieren saber
más.
Pide que los grupos ordenen el aula para que se
dé el debate. Pregunta a los niños: ¿cómo deben
disponer el mobiliario para poderse escuchar?,
¿cómo lo han organizado cuando han realizado
debates?
Diles que deben elegir un moderador. El moderador debe dar los
turnos
para hablar y ayudar para que todos nos podamos escuchar.

Durante el debate

Recuérdales cuáles son los acuerdos que

establecieron antes para hablar y para
escuchar.
Diles que el moderador dará el turno para
hablar.
Pide a los niños que vayan presentando sus
propuestas de forma voluntaria, en el orden
que ellos deseen.

Después del debate

Felicita a todos los niños por haber elaborado sus propuestas y seguir
las recomendaciones para el debate.
Recuérdales las cualidades de los delegados, de las que hablaron en la
sesión anterior.
Dales unos minutos y diles que deben pensar en cuál fue para cada
uno la mejor propuesta y quién de los que escucharon les gustaría
para candidato.
 Dialoga con los niños acerca de las propuestas: ¿qué les gustó de las
propuestas presentadas?
Pídeles que elijan a sus candidatos por votación. Explícales que
deberán colocar el nombre de su candidato en el ánfora y al fnal
contarán los votos, el que tenga más votos será el delegado del aula.
Coloca la caja e indica que niño por niño se acerque a la caja y coloque
su voto. Luego muestra la lista donde deben frmar y dejar su huella.

3. CIERRE
En grupo clase
Pregunta a los niños: ¿cuáles fueron los pasos que siguieron para
15
minutos llegar a elegir a su candidato?, ¿siguieron los criterios dados para
ordenar sus ideas y poder participar en el debate?
Diles que de esta manera se eligen a las autoridades de nuestra
localidad y que es importante tener en cuenta sus propuestas.
Realiza la metacognición preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les
gustó como trabajamos?, ¿qué difcultades tuvimos?, ¿para opinar,
ordenamos nuestras ideas?

Pide a los niños que averigüen con sus padres sobre los
aspectos en los que se fijan cuando eligen a un candidato
para su comunidad.
 Anexo 1
Tercer Grado

Votación para elegir al delegado del aula de tercer grado “….”

Fecha
Día: Mes: Año:

N.o Nombres y apellidos

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
 Anexo 2
Tercer Grado

Competencias:
Se expresa oralmente.
Comprende Textos orales.

N.o Nombres y apellidos de los niños

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
...

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