Sunteți pe pagina 1din 11

Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA:
Sexualidad Humana

ACTIVIDAD:
Actividad V

PARTICIPANTE:
Yorkenia M. Ramos Jiménez 14-5035

FACILITADORA:
Dr. Espaillat
Lectura del Cap. 11-12 del libro de texto, de los autores: Shibley Janet y
Delamater Hyde John D. (2006). Sexualidad Humana. Mexico: Mc
Graw Hill.

1. Realización de un análisis del tema Sexualidad y el periodo de vida


infancia, adolescencia y adultez. Realizar una comparación de los
tres periodos y ponga un ejemplo.

La sexualidad es una función que involucra los aspectos biológicos,


psicológicos, sociales y espirituales del ser humano, que le permite
relacionarse con otra persona en el nivel más profundo, le brinda un placer que
no puede obtener de otras formas y, lo más importante, le permite crear una
nueva vida que le garantiza su trascendencia. Qué pasa con esa sexualidad en
las distintas etapas de la vida.

Las personas nacen como seres sexuales y sexuados, van aprendiendo a


manifestar su sexualidad a lo largo de la vida y es así como entonces, la
sexualidad, como función psicobiológica, acompaña las diferentes etapas del
crecimiento físico y mental de los seres humanos. Hagamos un repaso de
cómo es esa sexualidad en cada etapa.

Sexualidad en la infancia/niñez.

En los primeros años de vida, el niño crece y los elementos que conforman su
sexualidad se desarrollan a la par para poder estar maduros cuando llegue el
momento de la procreación y del ejercicio de una sexualidad autónoma, acorde
a la madurez del individuo. “En esta etapa puede observarse cómo el niño
explora su cuerpo y descubre su anatomía, acompañada por las sensaciones
que su exploración le despierta. No debe exagerarse la atención sobre el niño
en esta etapa, sino considerarlo parte normal de su evolución. En estos
primeros años y de acuerdo a los mensajes que recibe de su entorno, se van
moldeando las características emocionales de su género, así como los rasgos
de su futura personalidad.

Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases:

Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se


nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un
nexo entre afecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El
niño llevará para experimentar y comunicar con los demás: todo a la boca,
(siente placer).

La relación oral incluye la comunicación a través del tacto, el olor, la posición


del cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre, etc.

Esta etapa se supera, pero siempre nos quedan rezagos tales como mascar
chicle, fumar, llevar objetos a la boca.
Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus
esfínteres y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que
estimulaban la mucosa anal.
Hay que tener en cuenta que el efectivo control de la defecación se alcanza
sólo luego que ha sido posible el control muscular a través de la maduración de
los rasgos nerviosos de la médula espinal. Por tanto una educación prematura
a la limpieza lleva a fijar a la persona en el carácter anal; por ejemplo: El avaro.
El coleccionar objetos es un rezago de analidad.

Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo
opuesto. El niño se apega a la madre y la niña al padre.
El niño es posesivo, de aquí que el padre es sentido un intruso y un rival
(complejo de Edipo). En esta rivalidad frente al padre, el niño teme ser
destruido por el padre (complejo de castración).

Al mismo tiempo nace una angustia en el niño o por el temor confirmado de


poder ser destruido por el padre o por su hostilidad frente a un padre que, pese
a todo, lo quiere (sentimiento de culpa). Finalmente el niño descubre que para
llegar a poseer a su madre tiene que llegar a ser todo un hombre como su
padre (principio de identificación). Aquí es cuando el niño comienza a
interiorizar las normas de los padres conformándose el "súper yo".
Analógicamente se llega a la identificación de la niña con su madre.

La mayoría de los problemas en las etapas posteriores tienen su origen en un


Edipo no resuelto. Son manifestaciones de una fijación en esta etapa cuando
hay falta de identificación con su propio sexo. Concluimos afirmando que, en
esta etapa, el niño aprende a ser varón y la niña a ser mujer.

En la pubertad y adolescencia.

“En la pubertad primero y en la adolescencia después, el o la joven


experimentan física y emocionalmente la influencia de sus propias hormonas,
que entran en acción y producen transformaciones muy evidentes a nivel físico
y psicológico. En esta etapa es cuando la sexualidad comienza a integrarse
con sus diferentes componentes, bio-psico-emocionales-sociales y espirituales.
Si se ha transitado sanamente la etapa previa y los adolescentes están en un
entorno donde reciben mensajes saludables respecto de su valor como
personas, buenos ejemplos de los vínculos de las personas que los rodean y
valores sólidos que contribuyan a reforzar su autoestima y a darle a su vida un
sentido constructivo y elevado, la sexualidad se conforma saludablemente,
como parte de ese todo.

En caso contrario, el desarrollo de la misma puede verse afectado, del mismo


modo que el resto de su aparato psíquico”, expresa la especialista.
Los ejemplos de la familia, especialmente de sus padres y toda la información
que reciben a través de los diferentes medios, las lecturas, la televisión, lo que
se observa en la calle y en los lugares a los cuales concurren…Todo ello se
constituye como estímulos que pueden influir sobre él o la joven de un modo
positivo o negativo, afectando su sexualidad de una u otra forma.
Generalmente durante la adolescencia se va consolidando la identidad de
género, por eso es muy importante para la autoestima, las referencias positivas
o negativas que pueda recibir en relación al hecho de ser hombre o mujer ya
que si existen juicios de valor negativos respecto de su género, podría llegar a
aparecer un conflicto muy serio que repercutiría en su sexualidad adulta.
Además, los cambios físicos de esta etapa son relevantes.

Los adolescentes tienen mucho miedo de salirse del promedio, porque se


sienten protegidos cuando forman parte del grupo, por eso ser diferente a los
demás, el más alto, o el más bajo, o el más gordo o el más flaco, entre otras
características los afecta psicológicamente, determinando su comportamiento
en relación a sus pares.

La adultez.

La vida adulta, especialmente cuando los hijos ya son grandes o se han ido del
hogar, es un momento de redescubrimiento de la pareja que, con la experiencia
y el mayor tiempo disponible pueden acceder a una verdadera segunda “luna
de miel”, muchas veces, mejor que la primera. “Hay personas que inician
nuevos vínculos en esta etapa de la vida y concurren a la consulta porque
quieren entender mejor su propia sexualidad y aprender cosas que no saben y
que desean compartir con su pareja. Una persona adulta que se encuentra en
buen estado general de su salud, que puede disfrutar de una sexualidad plena
con su pareja, gracias a que ambos han alcanzado un nivel de comprensión de
la vida que les permite encontrar soluciones cuando aparecen problemas, sin
sentir que no alcanzan las expectativas que se habían planteado una década
atrás, es una persona que disfruta de una sexualidad saludable.
2. Elaboración de un cuadro comparativo de la sexualidad en la pre-
adolescencia, adolescencia y el periodo de la adultez, resaltando
las diferencias en cada etapa y observaciones personales de cada
una.

Observación personal: cada una de las etapas del ser humano van cambiando, entre lo
emocional, psicológico, social entre otro. Los seres humanos somos personas cambiantes
siempre estamos experimentando cosas nuevas en nuestras vidas, tanto por el bien como
para mal.

La pre- Adolescencia. El periodo de la adultez.


adolescencia

Es normal que El inicio de la El paso de los años deja su


tanto los chicos y adolescencia ocurre marca en el cuerpo, la mente y
las chicas con los cambios las emociones. Algunos de
empiecen, entre físicos que se dan estos cambios son para bien,
Cambios los 9 y hasta 14 en el cuerpo, otros son menos deseables. El
físicos años, a presentar relacionados con el sexo no es una excepción.
cambios crecimiento y con la Muchos de los cambios físicos
evidentes como la preparación de los que ocurren con la edad tienen
maduración órganos para la efectos notables sobre la
sexual, su físico y reproducción. sexualidad. Las preocupaciones
variabilidad en su relacionadas con el sexo y el
temperamento y En los varones, la envejecimiento pueden incluir
forma de actuar, influencia de las tardar más tiempo para
así como a hormonas sexuales excitarse, erecciones más
mostrar gustos provoca cambios en suaves en los hombres, menos
por otras cosas. su cuerpo y en sus lubricación vaginal en las
genitales, así como mujeres, y orgasmos menos
En ellas las la producción de los intensos. Ciertos medicamentos
transformaciones espermatozoides y enfermedades (como la
físicas se (células sexuales diabetes, la presión arterial alta,
presentan en el masculinas) en los las enfermedades cardíacas y la
aumento de los testículos. Los artritis) también pueden crear
senos, las estrógenos y dificultades sexuales. Sin
caderas, la progesterona embargo, usted puede superar
aparición del vello provocan en las estos problemas y disfrutar de
en algunas zonas mujeres cambios en una mejor vida sexual. En este
íntimas y la el cuerpo, la informe se explican
llegada de la maduración y tratamientos, medicamentos y
primera liberación de los técnicas de autoayuda que
menstruación; por óvulos (células pueden resolver los problemas
su parte, ellos sexuales sexuales comunes.
tienen el femeninas), y la
desarrollo de sus menstruación. Estos
genitales, el vello cambios aparecen y
del pubis, de las se acentúan durante
axilas y de la los primeros años de
cara. la adolescencia, en
las mujeres
Además de estas generalmente entre
transformaciones, los 10 y los 12 años,
en esta etapa las y en los varones
niñas empiezan a entre los 12 y los 14
relacionarse más años.
entre ellas, les
gusta hablar
durante largas
horas por teléfono
con su grupo de
amigas y sus
juegos dejan de
ser con muñecas
y pasan a ser más
tarde de amigas;
por su parte, los
niños crean
grupos con los de
su mismo género
y los juegos son
más de contacto
físico.

Pre Adolescencia: Período de la adultez:


adolescencia:
Es una edad llena de El cambio por el lado sexual
Durante esta cambios rápidos en conduce a manifestaciones más
etapa, los niños su estado afiliativas y afectivas en los
empiezan a emocional, el mal hombres, incorporando
experimentar una genio y una gran características femeninas a su
serie de cambios necesidad por la personalidad, mientras que las
Cambios
en su forma de privacidad, así como mujeres aparecen como más
emocionales
pensar y sentir, en la tendencia a ser agresivas y asertivas. Erikson
su cuerpo, sus temperamentales. habla de que en esta etapa la
intereses, en la persona atraviesa el conflicto
forma como se entre generatividad y
comunican con estancamiento, donde la
los demás, etc. Es generatividad implica el dar lo
aquí cuando los más auténtico, lo propio, aquello
padres se dan Los niños pequeños que ha pasado por la propia
cuenta que tienen no pueden pensar experiencia y se manifiesta en
problemas para en el futuro los hijos, valores, trabajo y la
comunicarse demasiado, pero los relación con los demás. Cuando
asertivamente con adolescentes sí tal enriquecimiento falta por
ellos y que las pueden y suelen completo, tiene lugar un
cosas de las que hacerlo con sentimiento de estancamiento y
antes disfrutaban frecuencia-lo que empobrecimiento personal,
ya no les parecen resulta en que se llevando a invalidez física o
atractivas. preocupen por el psicológica. Debido a esto, s e
futuro. Algunos produce una reorganización o
Es común que los podrían preocuparse reestructuración de la identidad,
padres excesivamente de: redefinición de la imagen
manifiesten cierta corporal (crisis, canas, calvicie,
frustración al su rendimiento en la entre otros), redefinición de las
percatarse de que escuela; relaciones con los padres (si
ahora existe una todavía están vivos), los hijos y
barrera de su apariencia, su la pareja, evaluación de los
comunicación desarrollo físico y su
planes que se proyectaron
entre padres- popularidad; desde la adolescencia ,
hijos. El mundo reconocimiento de que queda
la posibilidad de que
que conocían ha poco por vivir, lo que genera
uno de sus padres
empezado a cuestionamientos acerca de lo
fallezca;
cambiar y los pre- que se ha hecho y lo que queda
adolescentes se ser hostigados en la por hacer.
preparan para escuela;
iniciar el camino
hacia la la violencia escolar;
adolescencia.
no tener amigos;

las drogas y el
alcohol;

hambre y pobreza
en el país;

fracaso en obtener
empleo;

bombas nucleares o
ataques terroristas
en el país;

el divorcio de sus
padres; y la muerte.

Los niños Los cambios La adultez media se caracteriza


pequeños mentales de la por la liberación de las grandes
Cambios necesitan ver y adolescencia presiones y la búsqueda de
mentales tocar las cosas temprana son menos placeres más individuales, junto
para convencerse fáciles de observar, a una mayor experiencia, que
que son reales. pero pueden ser tan será bien aprovechada si no se
Pero durante los dramáticos como los mantienen sueños imposibles ni
primeros años de cambios físicos y se mantienen posiciones muy
la adolescencia, emocionales. rígidas(Sheehy, 1984).. El auto
los niños mejoran Durante la concepto, la confianza en uno
su capacidad de adolescencia, la mismo y el control del yo suelen
pensar sobre mayoría de los aumentar en esta época y la
ideas y cosas que jovencitos avanzan salud mental dependerá del
no pueden ver ni dramáticamente en buen ajuste entre las
tocar. Ellos la forma en que expectativas y la realidad.
pueden razonar piensan, razonan y (Hoffman, 1996).
mejor para aprenden.
resolver
problemas y El adolescente
anticipar las siempre quiere
consecuencias o encontrar su
considerar independencia o
distintos puntos libertad, perdiendo
de vista o de confianza en su
acción. Por familia haciendo que
primera vez, ellos su comportamiento
pueden sea crítico, arrogante
reflexionar sobre y susceptible
lo que pudiera logrando que sean
ser, en vez de lo demasiado
que es. Un niño dramáticos como
de 6 años de son en emocionales
edad piensa que y físicos.
una persona que
sonríe está feliz y Los cambios
que una persona mentales en un
que llora se siente adolescente se
triste. Un niño de relacionan con
14 años pudiera querer aprender
razonar que una conocimientos
persona que se nuevos, se vuelve
siente triste sonríe ansioso por aplicar
para esconder sus sus ideas y
sentimientos opciones, se puede
dar cambios como
verdaderos. de pasar de estar
feliz a la tristeza, al
saber que un
adolescente
experimenta
cambios
repentinamente son
casos muy
preocupantes que se
debe ser tratado a
tiempo. La pubertad
es una etapa de
transición de pasar
de la infancia a la
vida adulta, llegando
a determinar
cambios físicos e
inquietudes que es
afectada en lo
emocional.

La pre Los adolescentes Desarrollo Social y


adolescencia o se encuentran en un Personalidad:
Cambios pubertad: es la estado de tensión
sociales etapa de constante debido a Los humanos cambian y crecen
transición de la la necesidad de en muy diversos aspectos
infancia a la independizarse de durante el período de los 18 a
adolescencia, la sus padres y su los 40 años. Durante estas 2
cual trae consigo dependencia de décadas se toman muchas de
cambios físicos y ellos. Y los padres las decisiones que han de
emocionales, suelen vivir un afectar al resto de la vida, con
siendo una etapa conflicto similar, respecto a la salud, felicidad y el
difícil de afrontar pues desean que éxito del individuo. Se trata de
tanto para padres sus hijos se una fase de importantes
como para hijos. independicen al cambios sociales en los ámbitos
Abarca edades tiempo que desean de la vida profesional y familiar,
variables en conservarlos cambios que se resumirían en la
ambos sexos, dependientes. Como apropiación de aquellos roles
pero por lo resultado, pueden requeridos para la ejecución de
general en la darles a sus hijos una serie de tareas como la
mujer se presenta mensajes dobles, elección de un compañero/a,
entre los 9 y 12 pues dicen una cosa comienzo de una ocupación,
años y en el pero comunican la aprendizaje en la convivencia
hombre entre los opuesta con sus marital, paternidad y cuidado de
12 y 14 años. acciones. los hijos, atención del hogar,
adquisición de
En el caso de la responsabilidades cívicas,
pubertad localización de un grupo de
femenina los pertenencia, entre las
cambios físicos principales.
tienen que ver con
el desarrollo de Desarrollo de ciertas funciones
las características como: El trabajo, Matrimonio,
sexuales Ser padres.
secundarias como
la aparición del Trabajo:
botón mamario
habitualmente El trabajo está fuertemente
unilateral, ligado con todos los aspectos
aparición del vello del desarrollo intelectual, físico
púbico, aparición social y emocional. En general,
del vello axilar, las diferencias de edad en el
aumento de talla, desempeño parecen depender
acné y la primera mucho de cómo se mide el
menstruación, que desempeño y de las demandas
suele presentarse de una clase de trabajos
cuando los senos específico. Un empleo que
alcanzan un requiere reflejos rápidos, por
mayor desarrollo, ejemplo, tiene más probabilidad
más o menos dos de que sea desempeñado mejor
años después de por una persona joven, uno que
la aparición del depende de la madurez de juicio
botón mamario. El puede ser mejor ejecutado por
tiempo de este una persona mayor.
proceso es
Matrimonio:
variable
dependiendo de Principalmente se da la tarea de
características la intimidad. La gran mayoría,
individuales, tanto hombres como mujeres, se
genéticas y casa en este período (25-34
ambientales. años). Implica, además, la
posibilidad de ser padres, el
complementarse y completarse,
diferentes tareas y necesidades
psicológicas, interdependencia,
necesidad de amor. Lo que se
construye entre ambos es un
espacio psicológico común (con
proyectos de pareja).

3. Lectura del tema central (pág. 270-271) “El impacto de los medios
masivos sobre la sexualidad adolescente”. Emita su opinión

Tenemos que Adquirir conocimientos básicos sobre los medios de


comunicación y su impacto en la sexualidad de los adolescentes.

Conocer cuáles son los medios de comunicación más influyentes y de fácil


acceso al momento de buscar información sobre la sexualidad.

Determinar los factores que inciden en que los adolescentes recurran a una
indagación incorrecta y sus consecuencias más comunes.

Todos los padres tenemos que están bien alerta de los medios de
comunicación masivos, como la televisión los programas que están dando de
sexualidad para nuestros hijos.

Mientras más instruidos están por los padres mejor será el manejo que tendrán
en su vida sexual cuando sean adultos.

Los medios masivos de comunicación, en especial la televisión y la publicidad,


permanecen indiferentes al mundo de los valores, tales como: el respeto por el
otro, el pudor y el compromiso afectivo. Valores y creencias familiares por un
lado, y mensajes sexuales provenientes de los medios de comunicación, por el
otro.

En la actualidad los padres son conscientes de que los medios masivos


provocan un enorme impacto en el desarrollo sexual de los niños. Sin embargo,
debemos destacar que, lamentablemente, las creencias y costumbres que
recorren los medios, en especial la televisión y la publicidad, no siempre
presentan una ética correcta.