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COLOMBIA
TUNJA
Facultad de Ciencias de la Salud
Asociación Colombiana de Facultades de Psicología
(ASCOFAPSI)
Sábado 31 de enero de 2015
CONFERENCIA INAUGURAL
CÁTEDRA COLOMBIANA DE
PSICOLOGÍA
MERCEDES RODRIGO
FAMILIA, JÓVENES Y VIOLENCIA
EN TIEMPOS DEL FIN DEL PROGRESO
Y DE LA DESTRUCCIÓN DE LA
CIVILIZACIÓN INDUSTRIAL:
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
LA AUTONOMIZACIÓN DE LAS
MUJERES Y LOS JÓVENES Y LA CRISIS
DE LA SOCIEDAD PATRIARCAL
La autonomización de los jóvenes trae una
novedad en los albores del siglo XXI es que si
bien las anteriores revoluciones juveniles fueron
predominantemente de jóvenes universitarios, los
movimientos actuales tienen sus dinámicas en la
secundaria y cada vez involucra grupos etáreos
más tempranos.
…EL MUNDO VIVIÓ LA REVOLUCIÓN CULTURAL MÁS
GRANDE QUIZÁS DE LA HISTORIA DE LA
HUMANIDAD…LA AUTONOMIZACIÓN DE LAS MUJERES Y
LOS JÓVENES Y LA CRISIS DE LA SOCIEDAD PATRIARCAL
LAS CONEXIONES:
Qué pasó?
LOS CAMBIOS MACRO DE LA SOCIEDAD
GLOBAL HICIERON EFECTO MARIPOSA EN
EL MUNDO DE LO MICRO-SOCIAL
El pequeño vecindario
La Escuela
El Barrio
La transformación
irreversible del universo
familiar: el “efecto mariposa”
Del contexto global macro
…ahora veamos
Un micro-cosmos social
Pero siempre teniendo en cuenta el “efecto
mariposa” que los une
LA FAMILIA: UN MICRO COSMOS EN
PERMANENTE TRANSICIÓN
Obligación social/
solidaria,
Poder/dominación
respetuosa, basada
en la confianza
Igualdad de Igualdad de
derechos del derechos de
padre y de la adultos, infantes y
madre jóvenes
Uso moderado de
la fuerza para Prohibición
corregir: Poder de absoluta del uso de
cualquier forma de
corrección
violencia
RESPONSABILIDAD PARENTAL
“La responsabilidad parental es un complemento de la patria
potestad establecida en la legislación civil. Es además, la
obligación inherente a la orientación, cuidado, acompañamiento y
crianza de los niños, las niñas y los adolescentes durante su
proceso de formación. Esto incluye la responsabilidad compartida
y solidaria del padre y la madre de asegurarse que los niños, las
niñas y los adolescentes puedan lograr el máximo nivel de
satisfacción de sus derechos. En ningún caso el ejercicio de la
responsabilidad parental puede conllevar violencia física,
psicológica o actos que impidan el ejercicio de sus
derechos.”[1].
[1]
COLOMBIA, CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 1098 del 8 de noviembre de 2006.
En Diario Oficial No. 46.446. Ver también: Observatorio legislativo y de opinión. Nuevo
Código de Infancia y Adolescencia. Antecedentes, análisis y trámite legislativo. Bogotá:
Editorial Universidad del Rosario, 2007. p. 342.
Nueva función
social de la familia:
Orientación y
acompañamiento,
Reconocimiento autonomía y
de niños, niñas, libertad.
adolescentes
como sujetos de Nueva función
derechos social para la
Doctrina educación
de la (escuela):
protección Formación para la
convivencia
integral
(Convención de los
derechos del niño
1989) Nueva función
Modifica los social de la
paradigmas del justicia para
ejercicio de la infantes,
autoridad y jóvenes:
asigna una nueva Intervención
posición social a pedagógica y
infantes y jóvenes reeducativa
Justicia restaurativa
NOSTALGIA DEL
PADRE
Se hace evidente en los
relatos de padres y
madres de familia, el
deseo de educar a los
hijos con los
parámetros como
fueron educados en su
infancia, asociando
autoridad y castigo,
elementos que
claramente son
incompatibles con las
tendencias
contemporáneas
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
COLOMBIA 1997-2008
Fuente: INMLCF / DRIP / SIAVAC. 2008 Forensis. Datos para la vida. Bogotá-
Colombia
VÍNCULOS FAMILIARES Y
RELACIONES DE VIOLENCIA
Violencia Violencia
Maltrato
filio parental entre
infantil
hermanos
MALTRATO INFANTIL- COLOMBIA,
1997-2008
El padre el mayor agresor Niñas, mayores agredidas
Maltrato Infantil
en Colombia
Hábitos,
normas
sociales
Desempeño
escolar
Autoridad/
obediencia
FORMA FAMILIAR DE MAYOR RIESGO:
POLIGENETICAS/MONOPARENTALES
1ª unión
Madre 2ª unión
Deseos hostiles y
amorosos que el
niño experimenta
respecto de sus
hermanos
Se presenta
Es con mayor
banalizada e frecuencia
ignorada por entre
los padres varones
6-12 años
Disminuye
cuando se va
llegando a la
adolescencia
Los hermanos
El niño/niña
VIOLENCIA ENTRE PARES
MAESTROS Y
MAESTRAS
Deseos hostiles y
amorosos que el COMUNIDAD
niño experimenta BARRIAL
respecto de sus
PADRES Y PARES
MADRES
Se presenta
Es con mayor
banalizada e frecuencia
ignorada por entre
los padres Y varones
MAESTROS GRADOS
8º,9º y 10º
Disminuye
cuando se va
llegando a la
adolescencia
GRADO 11º
ADOLESCENTES
PARES
CAMBIOS MUNDIALES/NACIONALES EN LA EDUCACION
CONTEMPORÁNEA:
HACIA LA HUMANIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
Convención de los
derechos del niño
1989:
Reconoce la dignidad
de niños y niñas
Conferencia
Mundial sobre
Educación para
Todos 1990:
informe de la
Comisión
Internacional sobre
la Educación para
el Siglo XXI, 1996 :
Humanización
Constitución
Política 1991, Ley
General de
Educación 1994,
Código de Infancia
y Adolescencia,
2006
Ley de
Convivencia
EMERGENCIA DE LOS ESTUDIOS SOBRE
VIOLENCIA Y EDUCACION EN COLOMBIA
[1]PARRA SANDOVAL, Rodrigo; GONZALEZ, Adela; MORITZ, Olga Patricia; BLANDON, Amilvia y
BUSTAMANTE, Rubén. La escuela violenta. Bogotá, Fundación FES-Tercer Mundo Editores, 1992, primera
edición, 316 p.
FORMAS DE COMPRENSION DE LA
VIOLENCIA ESCOLAR EN COLOMBIA
Maltrato Severo:
Lesiones personales
hurtos con violencia.
Maltrato
escolar:
Maltrato Moderado:
violencia física que físico y Maltrato Leve:
conlleva lesiones emocional violencia verbal,
personales que abusos contra la
conducen a propiedad, rechazo.
incapacidad médico
legal y acoso sexual
verbal.
CONTEXTO DEL MALTRATO
Lesiones Maltrato infantil: Maltrato escolar
personales: 10-14 /15-17 años 10-14 años
10-14 años. Riñas 15-17
Riñas con y sin armas. Intolerancia, Peleas entre pares
Calle y hogar. desamor, Riñas con y sin armas
Consumo alcohol. Alcoholismo Colegio/hogar/calle,
Entre conocidos. Machismo Entre conocidos
Intolerancia Entre grupo familiar Armas:
Armas: Armas: Contundente/corto
Contundente/corto Contundente contundentes
contundente/cortante, Cortante/ corto
corto punzante punzante
mecanismoS causalES
Valoración positiva de la
Justicia por
violencia: Defensa
su cuenta
legítima, formación
T EXCLUSION
I SOCIAL Desescolarización
C
A Sanción escolar
S
Deserción escolar
D
E Ausentismo escolar
L Evasión escolar
A
Evasión del hogar
Castigos/refrigerio escolar
CONCLUSIONES