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Juegos y Rondas tradicionales – Educación artística y recreativa
JUEGOS Y RONDAS
TRADICIONALES
Jorge Hernán Vivas Echeverry

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JUEGOS Y RONDAS TRADICIONALES
JORGE HERNAN VIVAS ECHEVERRY
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS

EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

EDUCACIÓN ARTISTICA Y RECRETIVA
DOCENTE
DIEGO FERNANDO GARZÓN
ROLDANILLLO VALLE

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A continuación conoceremos o recordaremos algunos de los muchos

juegos y rondas tradicionales que de niños practicábamos y ahora en
nuestra labor docente es bonito recordar; además de ello, en el campo
recreativo podemos realizar a estas actividades lúdicas modificaciones
o cambios que se adecuen al contexto o situación específica en que
estamos.
Las rondas y juegos son unas de las muchas estrategias que los
docentes y/o tutores utilizan para sus prácticas de aula, logrando con
ello, un aprendizaje significativo en los pares, además, permite que los
estudiantes aprendan de ellos mismos y no solo del docente, dejando
de lado la educación tradicional.

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 TABLA DE CONTENIDO.
o Juegos tradicionales……………………………………………… 7
o Lazo o saltar la cuerda…………………………………………… 8
o Ponchado…………………………………………………………… 9
o Stop………………………………………………………………….. 10
o Quemado…………………………………………………………… 11
o La golosa o rayuela………………………………………………. 12
o Policías y ladrones……………………………………………….. 13
o Rondas tradicionales……………………………………………. 14
o Materilerile ro……………………………………………………... 15
o Juguemos en el bosque………………………………………… 16
o Sobre el puente de aviñón……………………………………… 17
o A la rueda rueda………………………………………………….. 18
o Arroz con leche…………………………………………………… 19
o La blanca paloma………………………………………………… 20
o Juego creado……………………………………………………... 21
o El fantasma……………………………………………………….. 22

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JUEGOS
TRADICIONALES

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 Lazo o saltar la cuerda:
Es conocido en todo el país, no importa la cantidad de personas, solo se

necesita un lazo, soga o cuerda preferiblemente larga y un espacio que sea
grande. Dos personas, cada uno a un extremo del lazo, deben batirlo,
voltearlo para que los demás participantes salten. Para este juego existen
varias canciones, como la chinita, el reloj, o simplemente se salta en grupo,
si alguien no logra hacerlo va saliendo y gana el que quede de último,
o también existe el pique o candelita que es lo mismo, batir el lazo
muy rápido y saltar a esa velocidad. La regla es no equivocarse, si lo hace
queda eliminado o como comúnmente se hace en nuestra región “paga
penitencia”, es decir que debe hacer algo que sus compañeros digan. Es un
juego que permite divertirse sin importar la edad, y que se juegue sin
acciones de competitividad agresiva, ser creativos y un trabajo en grupo o
equipo según se tome a actividad.

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 PONCHADO:
El juego consiste en que un jugador porta una pelota y tiene que impactar
con la pelota a los demás jugadores mientras este tiene que evadir los
lanzamientos en su contra. Cuando la pelota toque a otro jugador este queda
automáticamente eliminado. Gana quien quede de último por ponchar.
En ocasiones los participantes cambian las reglas del juego a su creatividad,
por ejemplo a las personas a quienes ponchan deben “pagar penitencia” o
cumplir con una “prueba de habilidad”, es decir que el individuo debe hacer
lo que sus compañeros le indiquen, preferiblemente actividades físicas.

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 STOP:
Deben jugar un mínimo de 4 personas o más. Deben escoger quien va iniciar

el juego diciendo la frase( declaro la guerra en contra de mi peor enemigo
que es...) se dibuja en el piso un circulo diciendo en el centro stop y se divide
en el número de personas que van a jugar cada quien escribe el nombre de
un país luego ponen el pie todos y cantan... y todos salen corriendo menos
al que dijeron con el nombre poniéndose lo mas rápido posible en el centro
diciendo stop todos los demás se tienen que inmovilizar, el compañero del
centro tiene que adivinar el número de pasos que lo separa de otro jugador
si adivina le pone una x al jugador que le adivino si falla el mismo se pondrá
la x. El que complete 5x queda eliminado. Gana el que tenga menos x cuando
ya solo queden 3.

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 QUEMADO:
Este juego es de varios participantes, cosiste en lanzar una pelota de

baloncesto a un aro, preferiblemente una cancha de baloncesto; se reparten
por turnos, si un jugador encesta la pelota puede volver a lanzar sin que esta
toque el piso dos o más veces. Si el jugador que está lanzando hace tres
cestas seguidas, el siguiente jugador a él queda eliminado. Tampoco se
puede atrapar la pelota sin que ésta toque el piso, pues es importante aclarar
que la pelota no debe rebotar más de una vez. Gana el jugador que elimine
a los demás participantes.

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 LA GOLOSA O RAYUELA:
La rayuela es un juego de iniciación infantil que representa el conocimiento

de uno mismo. Se pinta un cuadro con el numero 1 luego el 2 y el 3, en el
cuarto piso hay una casilla doble con el número 4 y al lado el 5; la casilla
superior la ocupa el 6 y las dos últimas son casillas también dobles con los
números 7 y 8. Se lanza una piedra al número 1 y tiene que hacer todo el
recorrido sin pisar las rayas externas. Luego el 2 y así sucesivamente. El
jugador que complete todo el recorrido primero es quien gana el juego.

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 POLICIAS Y LADRONES:
En este juego hay dos equipos, uno policía y otro de ladrones. Los policías
persiguen a los ladrones y los llevan a un sitio especifico que sirve de cárcel
cuando los policías atrapen a todos los ladrones acaba el juego y se invierten
los papeles y las reglas son las mismas, si los policías atrapan a todos los
ladrones habrán ganado el juego. Los ladrones pueden salvar a los que están
en la cárcel.

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RONDAS
TRADICIONALES

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 MATERILE RILE RO:
Para realizar este juego se necesitan dos grupos de niños. Cada grupo solicita un
niño del equipo contrario, y después de un largo canto dialogado, se lo lleva.
Los jugadores, tomados de las manos, se distribuyen en dos hileras enfrentadas.
El grupo que va a iniciar el desplazamiento elige en secreto a un niño del otro
grupo.
Cantando, el primer grupo se coge de las manos y se desplaza hacia el otro grupo
y se devuelve sin dar la espalda (ocho pasos más o menos) solicitando el niño
escogido.
Luego, el otro grupo empieza a hacerles preguntas (también desplazándose de la
misma manera hacia el otro grupo) para poder tomar la decisión de entregárselo o
no (nombre, oficio, etc.). Este es un juego de imaginación, dialogo y toma de
decisiones.
A continuación un ejemplo del juego:
Primer grupo:
-¿Qué venís a buscar?, matarile, rile, rile,
-¿Qué venís a buscar?, matarile, rile ro
Segundo grupo:
-Queremos a [Camila], matarile, rile, rile,
- Queremos a [Camila], matarile, rile ro
Primer grupo:
-¿Qué nombre le pondrás?, matarile rile, rile
- Qué nombre le pondrás?, matarile rile, ro
Segundo grupo:
-Le pondremos (x nombre), matarile rile, rile
-Le pondremos (x nombre), matarile, rile, ro
Después de que el equipo que va a entregar la niña acepta uno de los nombres y
oficios propuestos por los jugadores del equipo solicitante, el otro equipo va por
ella y la encierran en un círculo para llevársela mientras cantan:
Nos llevamos esta niña, matarile, rile, rile, nos llevamos esta niña, matarile, rile, ro.
El equipo que entregó la niña es el que vuelve a comenzar el juego.

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 JUGUEMOS EN EL BOSQUE:
Todos los jugadores se toman de la mano y hacen un círculo, empiezan a cantar:
“Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
Juguemos en el bosque,
- ¿Lobo está?”
El jugador que hace el personaje

del lobo contesta:
- ¡Me estoy despertando!
Los otros jugadores siguen

cantando:
“Juguemos en el bosque,
Juguemos en el bosque,
- ¿Lobo está?”
El lobo contesta:
- ¡Me estoy bañando!
Los participantes cantan en ronda y hacen preguntas al “lobo” que está fuera del
círculo. El “lobo” va contestando hasta que está totalmente listo.
El juego continúa hasta llegar el momento en el que el lobo coge las llaves de su
casa y sale a buscar a los niños que están jugando. El niño o niña que el lobo
agarre, ese será el siguiente lobo.
Esta actividad dura de acuerdo a las preguntas que hagan los participantes y a lo
que hace el lobo y responde.

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 SOBRE EL PUENTE DE AVIÑON:
Es un juego de ronda con acciones mímicas de diferentes oficios: zapateros,

lavanderas, barrenderos, panaderos y carpinteros.
Para iniciar, deben estar todos los niños en círculo, de pié y tomados de las
manos.
Comienzan a cantar la siguiente estrofa, mientras giran saltando paso a paso

hacia la derecha. Se detienen y se sueltan de las manos cuando termina el canto:
Sobre el puente de Aviñón

Todos bailan, todos bailan,
Sobre el puente de Aviñón
Todos bailan y yo también.
Luego deben hacer la mímica de estregar ropa mientras cantan en sus puestos:
Hacen así,
así las lavanderas,
hacen así,
así me gusta a mí.
En cada nueva estrofa, todos los jugadores hacen la acción o mímica que le
corresponde al oficio que nombren: Los zapateros arreglando zapatos, los
carpinteros clavando una puntilla y cualquier otro oficio que se quiera agregar.

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 A LA RUEDA RUEDA:
Cuando hablamos de rondas no puede faltar la ronda favorita de todos:
Los niños hacen un círculo tomados de las manos y van dando vueltas
mientras cantan:
A la rueda rueda de pan y canela
dame un besito y vete a la escuela
si no quieres ir acuéstate a dormir
Todos los niños se tiran al suelo a dormir

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 ARROZ CON LECHE:
Esta ronda es especialmente para los niños más pequeños, pues es una
actividad muy sencilla y fácil de aprender.
Los participantes se ubican en círculo y entonan la siguiente canción:
Arroz con leche, me quiero casar,
con una señorita de San Nicolás.
Que sepa coser, que sepa bordar,
que sepa abrir la puerta para ir a jugar.
Yo soy la viudita del barrio del Rey,
me quiero casar y no sé con quién.
Con ésta sí, con ésta no,
con esta señorita, me caso yo.

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 LA BLANCA PALOMA:
Los participantes entonan la canción que se presenta a continuación y deben

imitar o hacer lo que en ella se nombra:
Estaba la blanca paloma,
a la sombra de un verde limón,
con el pico cortaba la rama,
con la rama cortaba la flor.
Ay, ay, ay, ¿cuándo veré a mi amor?
Ay, ay, ay, ¿cuándo veré a mi amor?
Me arrodillo a los pies de mi amante,
me levanto constante, constante.
Dame la mano, dame la otra,
dame un besito, sobre tu boca.
Daré la media vuelta,
daré la vuelta entera.
Daré un pasito atrás,
haciendo la reverencia,
Pero no, pero no, pero no,
porque me da vergüenza.
Pero sí, pero sí, pero sí,
porque te quiero a ti.

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JUEGO CREADO

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 EL FANTASMA:
Esta es una actividad en la que pueden participar grandes y pequeños. El

espacio en la cual se va a ejecutar preferiblemente debe ser amplio, pues los
jugadores deben correr.
Se escoge una persona que va a hacer de fantasma, y los demás deben

organizarse en círculo cogidos en los hombros y mirando al centro,
procurando no mirar hacia afuera, especialmente al fantasma. Los
participantes empiezan a entonar la siguiente canción y girando cogidos
como se mencionó anteriormente:
“En un castillo muy apartado,

Se oían mil lamentos, todos cuidado,
Se oían cadenas con mil chirridos,
Y se llenó la noche de mil aullidos…
Eran los fantasmas BUUUU

Eran los fantasmas AAHHH
Eran los fantasmas BUUUU
Eran los fantasmas AAHHH
Eran los fantasmas que estaban todos de parranda
(Repite coro)”
Deben repetir esta canción aproximadamente tres veces mientras el

fantasma se esconde o “desaparece”, pero va dejando pistas (complicadas)
para encontrarlo, el participante que lo encuentre debe hacer de “fantasma”
en la próxima ronda.

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24
Encuentra esta cartilla en digital en el siguiente link:
http://www.slideshare.net/jorgehvivase

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