Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Estructura administrativa y Legal del tema
ambiental en el país
Código del curso 358037
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 1:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje colaborativo
actividad: 125 puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes, 19 de febrero
Martes, 13 de marzo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifica la estructura general del Sistema Nacional
Ambiental – SINA - y los Principios generales de la Ley 99 de 1993.
 El estudiante lista las autoridades ambientales a nivel nacional y las
entidades científicas adscritas y/o vinculadas al SINA.

Temáticas a desarrollar:
- Principios generales ambientales del SINA
- Ley 99 de 1993
- Autoridades Ambientales nacionales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Esta fase consta de dos etapas de entrega, la individual en la cual el
estudiante debe:
1. Hacer Lectura del texto “Perspectivas del derecho ambiental en
Colombia” (Entorno de conocimiento) de las páginas 194 a 227, del
capítulo llamado “Avances, retrocesos y perspectivas del Sistema
Nacional Ambiental”.
2. Hacer un mapa conceptual del texto, interrelacionando los conceptos
expuestos sobre el SINA.
3. Aportar a la información suministrada de los compañeros
4. Realizar el trabajo colaborativo cuyos lineamientos se presentan en
el siguiente punto.
Actividades a desarrollar

Individuales:

1. Leer el texto “Perspectivas del derecho ambiental en Colombia”

(revisar link en el syllabus o entorno de conocimiento) de las páginas
194 a 227, del capítulo llamado “Avances, retrocesos y perspectivas
del Sistema Nacional Ambiental”, presentar en el foro de aprendizaje
colaborativo de la fase 1 un mapa conceptual de manera individual.

El mapa debe contener los conceptos expuestos y coherencia según lo

expresado en el texto.

Nota 1: En cuanto a los aportes individuales no se debe entregar un trabajo

en el entorno de seguimiento y evaluación, solamente debe demostrar la
lectura del texto y presentar el mapa conceptual en el foro colaborativo en
un tiempo oportuno.

Nota 2: Cada estudiante debe aportar a la información presentada por sus

compañeros con su opinión, noticias, artículos etc., que puedan
complementar la información.

Recuerden participar haciendo uso de la rúbrica T.I.G.R.E.

2. Hacer lectura del Título 1 – Artículo 1 de la Ley 99 de 1993 (Principios

generales del SINA), debe seleccionar 3 de ellos y explicarlos con sus
propias palabras en el foro colaborativo.
Nota: Cada estudiante al exponer su explicación de los 3 principios
seleccionados, debe verificar que NO se repitan.

Colaborativo:

En grupo deben realizar un trabajo colaborativo en el que expliquen cada

principio (Total 14) con sus palabras y dar un ejemplo de cómo el estado
colombiano ha actuado en el mismo, deben indicar que órganos, entidades
o instituciones etc., que han intervenido en la situación.

Para recopilar y facilidad de la lectura, esta información se debe

consolidar en la siguiente tabla.

Tabla 1.

Nombre Principio Ejemplo de Entidad que

estudiante del SINA intervención interviene
(indicar
problemática
ambiental)
1
2
3
4
5

Deben analizar la situación actual del estado colombiano y en un breve

texto indicar su crítica, análisis, opinión, comentarios etc. (GRUPAL), frente
a la aplicación de esos principios (si son necesarios, si no se están
ejecutando, si hace falta un tema en especial, si sobra etc.).

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
Entorno de Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Productos a
Debe participar oportunamente y activamente en el foro de
entregar por
Aprendizaje Colaborativo de la fase 1, presentando sus
el
aportes frente al texto leído, el mapa conceptual y los 3
estudiante
principios generales ambientales elegidos y establecidos en
 la ley 99 de 1993. Adicionalmente, deben opinar sobre los
avances de los demás compañeros.

Colaborativos:

El grupo debe presentar un trabajo colaborativo, en

formato PDF de máximo 6 páginas y cumpla con los
siguientes puntos:

- Portada (Estudiantes que participaron activamente

en foro y construcción del mismo)
- Indicar cuales son los principios generales del SINA
- Presentar los ejemplos de cada uno de los principios
(Tabla 1)
- Análisis situación actual de Colombia
- Conclusiones
- Referencias Bibliográficas
El trabajo colaborativo debe ser cargado por el líder del
grupo en el entorno de Evaluación y Seguimiento.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo

de la actividad

Planeación de
actividades - Establecimiento de tareas.
para el - Elaboración de cronograma para cada momento del
desarrollo del curso.
trabajo - Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas.
colaborativo
Cada integrante del equipo asumirá una Responsabilidad
para el cumplimiento de una
Roles a
tarea.
desarrollar
Los estudiantes estarán organizados en grupos de 5
por el
personas y generarán unas
estudiante
normas de convivencia al interior del equipo, y distribuirán
dentro del
los roles así:
grupo
Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar
colaborativo
al interior del equipo que se
estén asumiendo las responsabilidades individuales y de
 equipo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad.
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos
en forma escrita. También es
responsable de recopilar y sistematizar la información a
entregar al Tutor.
Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
Tutor y el equipo.
Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
herramientas que necesite el equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.
El líder del grupo será el encargado de subir al Entorno de
Evaluación y seguimiento el producto de cada uno de los
Roles y
momentos. El líder del grupo tomará la iniciativa
responsabilida
planteando el tiempo máximo de aportes individuales.
des para la
Tenga en cuenta que el líder no será el mismo durante el
producción de
semestre, sino que este cambiará de acuerdo con las
entregables
actividades. Así mismo, esta persona será la encargada de
por los
compilar y entregar el trabajo pero la responsabilidad
estudiantes
sobre el contenido (forma y fondo) es responsabilidad del
equipo por tanto deberán hacer los aportes con celeridad.
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por
el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
Es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el Conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de honestidad académica requiere que anunciemos
plagio explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
académicas en las cuales, excepcionalmente, no es
aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente,
en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
solamente
El estudiante
presenta su 5 Puntos
participa y El estudiante no
aporte
Participación en aporta en el foro participa en el
individual y
el foro activamente y foro
no aporta a
oportunamente
sus
compañeros
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta un
presenta un
mapa
mapa conceptual El estudiante no
conceptual
oportunamente, presenta el mapa
Mapa general, no
entendible, conceptual en el
conceptual tiene 10 Puntos
coherente y con foro
conexión
información
entre la
articulada
información
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
explica de El estudiante
manera explica El estudiante no
pertinente y con general y presenta la
Principios sus propias parcialmente explicación de los
10 Puntos
elegidos palabras los los principios principios
principios escogidos
escogidos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
 El estudiante
El estudiante
participa de
participa en
manera
la
pertinente en la El estudiante no
construcción
Construcción construcción del participa en la
del producto
del producto trabajo final construcción del
final, pero no 20 Puntos
final (aporta con los producto final
lo hace de
principios,
manera
ejemplo y
pertinente
análisis)
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo cumple cumple
con la estructura parcialmente
El trabajo no
establecida y la con la
cumple con la
información estructura
Estructura del estructura
presentada es establecida y 30 Puntos
trabajo establecida
específica y hay escasez
asertiva. de
información
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo Se presentan
presenta algunos El trabajo
excelente errores contiene errores
Redacción y
redacción y no ortográficos y ortográficos y
ortografía del 40 Puntos
hay errores deficiente mala redacción
trabajo
ortográficos redacción
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo
presenta El trabajo no
presenta las
referencias presenta
referencias
Referencias bibliográficas referencias
bibliográficas 10 Puntos
Bibliográficas pero no en bibliográficas
bajo normas APA
normas APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125 Puntos