U N I V E R S I D A D D I G I TA L D E L

E S TA D O D E M É X I C O /
U N I V E R S I D A D E TA C

A S I G N AT U R A : M E T O D O S Y T E C N I C A S D E

INVESTIGACION C UA N T I TAT I V A EN

EDUCACION

TRABAJO: EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

( E N S AYO)

A LUM NO : LUIS A NGE L

G Á M E Z A R R O YO

NÚMERO DE AUL A
 Introducción

A continuación, desarrollaremos un ensayo en el que analizaremos el conocimiento

científico y su relación con el empirismo y la metodología de la investigación para la
obtención de datos cuantitativos, así como las teorías y los fundamentos filosóficos que
lo sustentan.

Cabe mencionar que muchos autores ven al empirismo como el principal método de
obtención y captación de conocimiento y partiendo desde este punto realizaremos el
siguiente análisis.

Desarrollo

Desde mi punto de vista el conocimiento es una agilidad que los seres humanos
obtenemos con el tiempo a través de la experiencia, la cual se dice que está dividida en
dos formas (sensorial y racional), la primera se refiere a todo conocimiento en el que
interviene directamente los órganos sensoriales como los sentidos externos y el cerebro.
El conocimiento sensorial es: Externo: producido por un excitante que afecta los órganos
exteriores: ojos, oídos, gusto, otro.

Y por otra parte el racional es el conocimiento de la naturaleza a partir de la reflexión y

reflejo del hombre que la observa, el cual podemos decir que está apegado al empirismo
y es el que se obtiene de una forma más sencilla.
El empirismo y la investigación empírica son las dos teorías que sustentan el
conocimiento ya que el origen del conocimiento y del valor del mismo depende de la
experiencia, la cual está ligada a la percepción sensorial, en la formación del
conocimiento y se considera opuesto al llamado racionalismo que considera que la razón
es fundamental para la adquisición del conocimiento.

La teoría de la Investigación empírica se refiere a la investigación basada en la

observación para descubrir algo conocido o probar una hipótesis, la cual está basada en
la acumulación de datos que posteriormente se analizan para conocer su significado.

Estas teorías filosóficas sustentan al conocimiento a través de que está comprobado que
el ser humano adquiere y desarrolla con los años nuevas agilidades y habilidades para
la retención y captación del conocimiento.

La relación que tiene el conocimiento científico y la metodología de la investigación

específicamente en la investigación cuantitativa es que esta se logra comprobar a través
de metodologías ya establecidas, obteniendo información que puede ser cuantificada e
interpretada para la obtención de datos.

En esta parte encontramos que el investigador aporta una hipótesis alternativa, una
hipótesis de investigación, como una manera alternativa de explicar algún fenómeno,
pero siempre sustentando con información verídica que puede ser cuantificada e
interpretada.

La importancia de conocer al empirismo y la experimentación pienso que son de gran

utilidad para la obtención de resultados en una investigación cuantitativa, ya que gracias
a estos dos factores podemos desarrollar metodologías que gracias a la experiencia y
con antecedentes históricos han sido probados en la realización de investigaciones.
Es importante tomar en cuenta los fundamentos científicos para darle rumbo y objetividad
a nuestra investigación, cuestionarnos ¿hacia dónde queremos llegar?, o bien ¿qué
queremos lograr?, todo esto fundamentos en los trabajos de los máximos expositores
filosóficos. Con su aplicación podemos obtener resultados satisfactorios que pueden ser
medidos e interpretados para la toma decisiones en un corto, mediano o largo plazo.

Conclusiones

El conocimiento científico nos sirve como herramienta para la obtención de información

cuantitativa, la cual podemos obtener a través de métodos de investigación empírica y
sus diferentes fundamentos filosóficos.

las observaciones empíricas que contradigan dicha suposición deberían ser

consideradas válidas e indicadoras de una suposición equivocada. No aceptar el criterio
neopositivista del significado en las hipótesis y paradigmas científicos, supone asumir
una direccionalidad dogmática y sectaria de la ciencia en base a suposiciones que no
pueden discutir.
 Referencias

Universidades, A. (30 de enero de 2018). Obtenido de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-

etac/cursos/mtcuanti2014/s3_01.html?id_examen_act=1&id_inscripcion=710768

Universidades, A. (30 de enero de 2018). Universidad ETAC. Obtenido de

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/mtcuanti2014/s3_02.html

Universidades, A. (31 de enero de 2018). Universidad ETAC. Obtenido de

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/mtcuanti2014/s3_03.html

Universidades, A. (31 de enero de 2018). Universidad ETAC. Obtenido de

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/mtcuanti2014/s3_04.html

Universidades, A. (31 de enero de 2018). Universidad ETAC. Obtenido de

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/mtcuanti2014/s3_05.html