ASIGNATURA Español GRUPO 6° BLOQUE III TIEMPO Semana 5. 06 de febrero.
TIPO DE PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir cartas de opinión para su publicación. Argumentativo. TEXTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Identifica la estructura de las cartas de Comprensión e interpretación opinión. • Producción de textos escritos considerando al destinatario. • Identifica las diferencias entre expresar • Formas de redactar una opinión fundamentada en argumentos. una opinión y referir un hecho. Propiedades y tipos de textos • Adapta el lenguaje escrito para dirigirse • Características y función de las cartas formales y de opinión. a un destinatario. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Expresa por escrito su opinión sobre • Derivación léxica y uso de diccionarios como fuente de consulta. hechos. • Ortografía y puntuación convencionales. • Segmentación convencional de palabras. Aspectos sintácticos y semánticos • Formas de adaptar el lenguaje según el destinatario. • Uso de verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Analizar el texto “Descubren las cuevas más grandes del mundo en Yucatán” INICIO Platicar con los alumnos acerca de la funcionalidad de las cartas: si tienen a alguien lejano, si han usado las cartas para comunicarse. La mayoría de los alumnos dirá que ya no usan las cartas o que ni siquiera las conocen, por tal motivo se les debe mostrar el formato de carta para comunicarse. Se sugiere dibujarlo en el pizarrón con todas sus partes: lugar, fecha, destinatario, saludo, texto, despedida y remitente o en una cartulina. DESARROLLO Realizar un esquema de manera grupal con las características de las cartas formales e informales. Poner ejemplos. Observar la carta de la pág. 112 y contestar las preguntas. Identificar su contenido y forma donde se emite la opinión de un tema especial: el calentamiento global. CIERRE Realizar un concepto grupal de la carta de opinión. Escribir también sus características. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Libro de texto. Páginas 110 a la 116. Libros de la biblioteca de aula, revistas, enlaces. Colores, pegamento, tijeras. HISTORIA Ejemplos de carta de opinión. Fichas de trabajo. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS • Lectura de cartas de opinión publicadas en medios impresos. • Lista con las características de las cartas formales y de opinión. • Selección de una noticia de interés para dar su opinión. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES Adaptar el texto Analizar el texto “Descubren las cuevas más grandes del mundo en Yucatán” a la ficha número 2 del fichero Leer y Escribir. “El acróstico del libro” y comentarlo en grupo