PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE TECNOLOGÍAS III

ÉNFASIS EN OFIMÁTICA

PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 23 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 4 EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

EJE Gestión técnica

Evaluación de los sistemas tecnológicos

TEMA La equidad social en el acceso a las técnicas

SUBTEMAS La conformación de los diferentes sistemas tecnológicos en las organizaciones para la

satisfacción de necesidades y la prestación de servicios.

CONCEPTOS Procesos técnicos

RELACIONADOS Evaluación de los
procesos técnicos
Equidad social

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Elaborar planes de intervención en los procesos
técnicos, tomando en cuenta los costos
socioeconómicos y naturales en relación con los
beneficios.
Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus
aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia
y fiabilidad) como en sus aspectos externos
(contexto social, cultural, natural, consecuencias y
fines).
Identifican las características y componentes de los
sistemas tecnológicos.
Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los
factores técnicos, económicos, culturales, sociales y
naturales.
Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de
los resultados de la evaluación de los sistemas
tecnológicos.

Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia
tecnologías y de los sistemas tecnológicos y eficacia en sus propuestas de solución a problemas
tomando en cuenta el resultado de la evaluación. técnicos.

OBSERVACIONES:
 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

El docente coloca en el pizarrón cinco papeletas con los siguientes títulos.

Eficiencia.- Se refiere al uso racional de los medios para alcanzar un objetivo predeterminado, es decir, cumplir
un objetivo con el mínimo de recursos disponibles y tiempo.
Eficacia.- Que se logre realmente los fines que se propone alcanzar.
Fiabilidad.- Que el porcentaje y probabilidad de los resultados sean seguros
Factibilidad.- Significa que puede ser hecho, que es posible llevarlo a cabo o que es realizable en la realidad y se
espera que su resultado sea exitoso o satisfaga las necesidades.

El docente pide a los alumnos que escriban en una hoja de reúso lo que entiendan de cada palabra y lo coloquen
de acuerdo al título, posteriormente cada alumno lee lo que escribió.

El docente comenta que los términos anteriores son los aspectos de una evaluación de un sistema tecnológico: El
docente solicita la participación de un alumno para que lea los ejemplos de eficiencia y eficacia.

El docente da las siguientes indicaciones:

Analizar una oficina o empresa que conozcan bajo los siguientes incisos:
a) Considere en qué forma trabaja desde el punto de vista de la eficacia y de la eficiencia.
b) Cambios que debería efectuar para resolver los problemas en su funcionamiento.es
c) Contexto social al que brinda el servicio.

Terminada está actividad el docente informa a los alumnos que tendrán que socializar el trabajo con su
compañeros.

El docente aplica el siguiente cuestionario:

1.- ¿Qué implica realizar una evaluación de los sistemas tecnológicos?
2.- ¿Cuáles son los conceptos inmersos en dicho proceso de evaluación?
3.- Según el autor ¿Cuál es la importancia de proponer una evaluación en los sistemas tecnológicos?
4.-Escribe con tus propias palabras que entendiste por Evaluación de los sistemas tecnológicos.

Recibe: Profesor (a)________________________