LICENCIATURA EN DERECHO

ANEXO 2
PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS

ÁREA: CLAVE DE LA ASIGNATURA:

Saberes Profesionales DER34

CONDUCCIÓN
TRABAJO INDEPENDIENTE: CRÉDITOS:
DOCENTE/TUTOR:
28 84 7

OBJETIVO (S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:

Al término de curso, el estudiante explicará el paradigma de protección de

derechos humanos en México, así como el marco jurídico internacional, para
aplicarla en situaciones de contexto social contemporáneo.

TEMAS Y SUBTEMAS:
1. Marco conceptual de los Derechos Humanos
1.1. Antecedentes históricos
1.2. Delimitación conceptual de los Derechos Humanos
1.3. Los Derechos Humanos en el Estado moderno
1.3.1. Hobbes
1.3.2. Locke
1.3.3. Kant
1.3.4. Rousseau
1.4. Derechos Humanos en el orden mundial
1.5. Universalidad de los Derechos Humanos
1.6. Los Derechos Humanos como principios generales del Derecho
1.7. Función de los Derechos Humanos
1.8. Marco jurídico mexicano de los Derechos Humanos
2. Evolución del concepto de derechos fundamentales
2.1. Teoría jurídica de los derechos fundamentales
2.1.1. Naturaleza y eficacia de los derechos fundamentales
2.1.2. Titulares de los derechos fundamentales
2.1.3. Derechos fundamentales y constitucionales

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TEMAS Y SUBTEMAS:
2.2. Derechos Humanos
2.2.1. La Constitución y los Derechos Humanos
2.2.2. Principios que rigen a los Derechos Humanos y sus características
2.2.3. El principio pro persona
2.2.4. La interpretación conforme
2.2.5. Obligaciones de las autoridades en materia de protección de
Derechos Humanos
2.2.6. Diferencia entre Derechos Humanos y las garantías de su protección
y el concepto de garantías individuales
3. Los Derechos Humanos y la protección nacional e internacional
3.1. Los mecanismos jurisdiccionales nacionales y los no jurisdiccionales de
protección de derechos humanos
3.2. La Convención Americana sobre Derechos Humanos y el Sistema
Interamericano de Protección de Derechos Humanos
3.3. La Comisión Interamericana de Derechos Humanos.
3.4. La Corte Interamericana de Derechos Humanos.
4. Derechos de igualdad y libertad en la Constitución Mexicana.
4.1. Concepto e idea jurídica de igualdad
4.1.1. Artículo 1° Constitucional
4.1.2. Artículo 2° Constitucional
4.1.3. Artículo 4° Constitucional
4.1.4. Artículo 12 Constitucional
4.1.5. Artículo 13 Constitucional
4.2. Concepto y clases de libertad
4.2.1. Artículo 3° Constitucional
4.2.2. Libertad de procreación y de trabajo
4.2.3. Artículo 4° Constitucional
4.2.4. Artículo 5° Constitucional
4.2.5. Libertad de expresión
4.2.6. Artículo 6° Constitucional
4.2.7. Artículo 7° Constitucional
4.2.8. Libertad de petición
4.2.9. Libertad de reunión y asociación
4.2.10. Libertad de reunión
4.2.11. Libertad de asociación
4.2.12. Libertad de posesión de armas
4.2.13. Limitaciones
4.2.14. Autorizaciones
4.2.15. Libertad de tránsito y correspondencia
4.2.16. Libertad de culto y creencia
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TEMAS Y SUBTEMAS:
4.2.17. Limitaciones
4.2.18. Libertad de concurrencia
4.2.19. Monopolios
4.2.20. Comisión Nacional de la Competencia Económica
4.2.21. Restricciones a la industria
4.2.22. Exención de impuestos

5. Propiedad de las personas y las garantías judiciales penales

5.1. Propiedad originaria de la Nación de las tierras y aguas del territorio
nacional
5.2. Clases de propiedad
5.3. Derechos del propietario
5.4. Medios para efectuar la propiedad privada
5.4.1. Modalidades
5.4.2. Expropiación
5.4.3. Utilidad pública
5.5. Garantías judiciales en materia penal
5.6. Artículo 14 Constitucional
5.7. Artículo 15 Constitucional
5.8. Artículo 16 Constitucional
5.9. Artículo 17 Constitucional
5.10. Artículo 18 Constitucional

6. Los derechos sociales

6.1. Los artículos 4° y 21 Constitucionales en materia de derechos sociales
6.2. Artículo 25 constitucional
6.3. Artículo 26 Constitucional
6.4. Artículo 28 constitucional
6.5. Suspensión de derechos humanos y sus garantías
6.6. Causas
6.7. Procedimiento
6.8. Modalidades
6.9. Efectos
6.10. Facultades extraordinarias
6.11. Juicio de amparo

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 1
Bajo conducción docente
El estudiante participará activamente en la construcción de los saberes declarativos, procedimentales y
actitudinales formalmente establecidos en este programa de asignatura en concordancia con el uso de los
Recursos Digitales de Aprendizaje disponibles en la plataforma UNID para consultar y participar en
actividades interactivas asincrónicas, contando con el acompañamiento pedagógico de un docente-tutor a lo
largo del curso para presentar avances de proyectos, planes y programas, aplicables a los ámbitos de su
formación profesional. Para lograrlo, el estudiante:
• Integrado a equipos, socializará sus aprendizajes para exponer por qué los Derechos Humanos se
consideran universales y cuál es su función.
• Participará en una mesa de discusión en la que comparta los pormenores del caso 912/2010 de la
SCJN, explicando con sus palabras la trascendencia de lo expuesto por la Corte Mexicana y cómo
las autoridades deben proteger derechos humanos en la actualidad.
• Participará en grupos de debate y mediante el intercambio de opiniones se analizará las funciones
de los organismos jurisdiccionales que integran el sistema interamericano de derechos humanos.
• Simulará una situación que ejemplifique alguno de los derechos humanos, en la que retome de
forma clara, sus características y fundamento legal.
• Analizará en binas, algunos ejemplos incluidos en su video referente a la vulneración a derechos
humanos, y deberán seleccionar un caso con la finalidad de armar una propuesta que atienda la
problemática.
• Participará en una discusión dirigida por el tutor en la que asocie los Derechos Humanos que
contemplan los artículos analizados, con base en ello se elaborará un diagrama de flujo señalando
dichos vínculos.
Independientes
El estudiante llevará a cabo actividades orientadas a promover la incorporación de nuevos conocimientos a
sus saberes previos, mediante el desarrollo de tareas significativas en las que se fundamentará el logro de
los aprendizajes esperados, retomando las lecturas de los Recursos Digitales de Aprendizaje disponibles en
la plataforma UNID, para lo cual:
• Elaborará una presentación digital con base en una investigación documental en la que muestre la
evolución histórica y jurídica de los Derechos Humanos, en México y en el mundo.
• Realizará un resumen del expediente varios 912/2010, donde la Suprema Corte de Justicia de la
Nación explicó cuál es la nueva función de las autoridades en el ámbito de su competencia para
proteger Derechos Humanos.
• Redactará un ensayo académico acerca del sistema interamericano de Derechos Humanos,
destacando las labores de la Comisión Interamericana de derechos Humanos y de la Corte
Interamericana de Derechos Humanos.
• Examinará la base constitucional de los Derechos Humanos para elaborar un cuadro sinóptico
donde señale cada uno de los Derechos Humanos que contemplan los artículos analizados.
• Elaborará un video educativo que deberá publicar en una plataforma digital, con base en una
investigación documental y hemerográfica en diversas fuentes.
• Investigará sobre los casos en los que procede la suspensión de Derechos Humanos y las
garantías de su protección y elaborará un informe en el que analice la resolución de un caso y
valore la pertinencia de dicha resolución.
Actividad Global:
• Analizar un estudio de caso que dé cuenta de algunos ejemplos de violación de los derechos que
elija previamente, proponiendo medidas de prevención ante esa vulneración, para ello se
fundamentará en referencias bibliográficas nacionales, así como en instrumentos internacionales.

1 En esta sección se han incluido alternativas fundamentadas en el apartado IV del Modelo Educativo de la UNID y al tipo de aprendizaje
esperado, asociados a la modalidad en que se impartirá la asignatura; para que cada docente implemente las que considere más
convenientes tomando en cuenta variables como el tipo de grupo y sus necesidades, los avances científicos y tecnológicos relacionados con el
área disciplinar en la que se inserta este programa; contemplando también las propias expectativas del docente, orientadas al logro de los
objetivos de aprendizaje. No obstante, las actividades distintivas, que los estudiantes y docentes llevarán a cabo, asociadas a este
programa, se encuentran enfatizadas mediante el uso de viñetas.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Procedimientos:
La evaluación de los aprendizajes, se llevará a cabo a lo largo del curso, considerando los
siguientes aspectos:
- Uso sistemático de los Recursos Digitales de Aprendizaje y participación en actividades de
aprendizaje interactivos.
- Asistencia, puntualidad y participación activa en las sesiones presenciales de asesoría-tutoría.
- Envío de productos de aprendizaje al tutor-asesor en tiempo y forma, de acuerdo con el
calendario establecido, empleando los medios que corresponda (e-mail, foro o chat).
- Cumplimiento de los criterios solicitados referentes al procedimiento, contenido y presentación
de cada producto de aprendizaje o participación.
- La(s) técnica(s) e instrumento(s) de evaluación de cada actividad o evidencia solicitada,
corresponderá al tipo de aprendizaje que el estudiante logrará durante el desarrollo del curso:
TIPO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA TÉCNICA INSTRUMENTO
DECLARATIVO CONOCIMIENTO ENCUESTA CUESTIONARIO
ANÁLISIS DE
PROCEDIMENTAL PRODUCTO LISTA DE COTEJO
DOCUMENTOS
AUTO
ACTITUDINAL DESEMPEÑO RÚBRICA
OBSERVACIÓN

- Desarrollo de un Informe derivado del análisis comparativo entre la práctica en un campo de

acción profesional y sus fundamentos teóricos y/o metodológicos.
Criterios:
Tipo de Evaluación de Trabajo Independiente Evaluación de Trabajo Bajo Conducción Docente
evaluación Actividades Ponderación Actividades Ponderación
Presentación digital 5%
Exposición 3%
Cuestionario 2%
Resumen 4%
Mesa de discusión 3%
Cuestionario 2%
Ensayo académico 5%
Evaluación Grupos de debate 3%
Cuestionario 2%
Formativa 2 40% 20%
Cuadro sinóptico 4%
60% Simulación de casos 3%
Cuestionario 2%
Video educativo 5%
Resolución de casos 4%
Cuestionario 2%
Informe de análisis 5%
Discusión dirigida 4%
Cuestionario 2%
Evaluación Cuestionario Integrado 8%
Sumativa 3 40%
40% Estudio de caso sobre violación de derechos 32%
100% Calificación Final
Acreditación:
La calificación se asigna en una escala de 0 a 10, considerando los periodos establecidos en el
calendario escolar y los criterios cuantitativos señalados en el Reglamento General de Estudiantes
de Licenciatura del Sistema UNID.

2 La evaluación formativa tomará en consideración las ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE que han sido ESTABLECIDAS
EN EL PROGRAMA para dar cuenta del nivel de logro de los objetivos de aprendizaje establecidos. Asimismo,
incluirá la valoración de las ACTIVIDADES ADICIONALES que el docente solicite formalmente a los estudiantes a
través de la Plataforma Tecnológica Educativa.
3 La evaluación sumativa estará asociada a la elaboración de documentos ACADÉMICOS y/o propuestas

aplicativas mediante los cuales el estudiante de licenciatura haga evidente su capacidad para aplicar el
conocimiento, mediante la creación, integración y combinación de saberes logrados.
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