MEMORIA '

SOCIAL Y

HUMANOS:
GUI'A DE ESTUDIO DEL MODULO
CIENCIAS Historiografia, archivos y fuentes para el estudio de los conflictos y
SOCIALES Y sus secuelas
FORENSES ANTE
LOS CONFLICTOS

Queralt Solé
HISTORIOGRAFiA, ARCHIVOS Y FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONFLICTOS Y SUS
SECUELAS

2015-2016

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA

1.- PLAN DE TRABAJO

Estructura del curso y de los contenidos.

INTRODUCCION

Este médulo se centra en aproximarse a la historiografia existente respecto |a violencia

politica y la represién durante la guerra civil y la dictadura franquista como eje central y
como ejemplo trasladable a otras situaciones de conflicto o dictatoriales. Asi, se
aproximara a historiografias de otros conflictos europeos y sudamericanos. La asignatura
se centrara en analizar Ias fuentes que han sido utilizadas hasta el siglo XXI por esta
historiografia y Ias fuentes que se han empezado a utilizar con posterioridad a| afio 2000.
Unas nuevas fuentes que tienen mucho que ver con la propia dinamica del movimiento
memorialistico y la apertura de fosas comunes y con la existencia de la red. Hecho que
se puede analizar perfectamente en Espafia y que veremos si se puede trasladar a otros
paises que han vivido periodos violentos. Se hara un recorrido breve sobre la
historiografia clasica respecto Ia violencia y la represién para conocer cuales fueron Ias
fuentes que se utilizaron para el analisis durante e| L'Jltimo tercio del siglo XX y nos
aproximaremos a la historiografia mas reciente para analizar cémo han cambiado Ias
fuentes y cémo estan siendo utilizadas. Estas desde |a posibilidad del uso de internet no
han dejado de incrementar, asi como el hecho que muchos archivos que no era posible
su consulta ahora son accesibles, a pesar que no todos ni muchos en su totalidad.
También reflexionaremos respecto esta cuestién.

Las fuentes archivisticas son fundamentales, pero a la vez es necesario preguntarse si e|

archivo clasico, fundamentado en el papel y en un edificio especifico, sigue teniendo o no
la relevancia que habia tenido y mantenido hasta |a aparicién de internet. Abordaremos
e| analisis de la historiografia clasica a partir de estudiar sus fuentes y ser criticos con
ellas, y analizaremos Ias posibilidades actuales de nuevas fuentes y de sus emisores,
ahora tan y tan diversos.

CONTENIDOS
E| Programa se trata a lo largo de 4 temas secuenciados segL'm e| cronograma que va
mas abajo. Cada uno de los temas se desarrolla con la lectura de textos, visionado de
peliculas y/o documentales, y otros recursos susceptibles de ser utilizados a través de
internet (fuentes en archivos; entrevistas; programas informaticos concretos...). Para
cada tema se especificara y se facilitaran los recursos que van a ser utilizados para
poder hacer e| aprendizaje que se considera necesario para presentar e| trabajo
relacionado con el tema concreto.
E| contenido de la asignatura se desarrolla, preferentemente, a partir de lecturas y la
visualizacién de documentos. TODAS LAS LECTURAS NECESARIAS PARA EL
SEGUIMIENTO DEL CURSO SE ESTAN ALOJADAS EN EL CURSO VIRTUAL,
DENTRO DE LA CARPETA DOCUMENTOS y todos los audiovisuales ASi COMO EL
RESTO DE MATERIALES estaran alojados en una cuenta de vimeo de acceso
restringido.

Temas que se trataran en el curso:

TEMA 1: Fuentes de la historiografia clasica centrada en la violencia politica de la guerra
civil y el franquismo. Aproximacién a las fuentes utilizadas por la historiografia de
conflictos europeos y sud americanos.
Recursos:
a. Bibliografia
b. Articulos cientificos
c. Documentales

TEMA 2: Fuentes de la historiografia del Siglo XXI para el estudio y analisis de la

violencia politica de la guerra civil y el franquismo. También en otros conflictos?
Recursos:
Bibliografia
99519.5?”

Articulos cientificos
Peliculas
Recursos Audiovisuales (videos, fotografias...)
Internet: fuente oral, documentales, blogs, webs especializadas

TEMA 3: Cuando la fuente es internet. Facilidad, Veracidad, Emisores, Receptores,

Posibilidades
a. Articulos cientificos
b. Internet: fuente oral, documentales, blogs, webs especializadas

TEMA 4: Cuando la fuente podemos ser nosotros. Hacemos historia y somos fuente.
Recepcién, investigacién, analisis y emisién.
Bibliografia
finance

Articulos cientificos
Peliculas
Documentales
Recursos Audiovisuales (videos, fotografias...)
Internet: fuente oral, documentales, blogs, webs especializadas

Los recursos se especificaran en el momento en que se inicie el curso.

Cronograma

15 de febrero a1 Tema1. . . , , .
Fuentes de la historiografia clasica centrada en la
de marzo violencia politica de la guerra civil y el franquismo.
Aproximacién a las fuentes utilizadas por la
 historiografia de confiictos europeos y sud americanos

17 de marzo a Tema 2' . . , .

Fuentes de la historiografia del Siglo XXI para el
13 de abril estudio y analisis de la violencia politica de la guerra
civil y el franquismo. También en otros conflictos?
- Tema 3.
14de abrila Cuando la fuente es internet. Facilidad, Veracidad,
11 de mayo Emisores, Receptores, Posibilidades

12 de mayo Tema 4:
Cuando la fuente podemos ser nosotros. Hacemos
A17 dejunio historia y somos fuente. Recepcién, investigacién,
analisis y emisién

2. EVALUACION
La evaluacién se realizara a partir de un trabajo relacionado con cada uno de
los temas y con un trabajo final. En la fecha de terminacién fijada de cada tema
se debera entregar un trabajo.
Tema 1: Ensayo analitico de las lecturas realizadas. 20% de la nota final
Tema 2: Ensayo reflexivo de las lecturas y visionados realizados. 20% de la nota
final
Tema 3: Realizacién de una presentacién (PPT,Prezzi,... cualquier TIC) centrado
en un tema concreto ya estudiado y analizado respecto la violencia o la
represién. Analisis critico de las fuentes utilizadas. 30% de la nota final
Tema 4: Investigacién, estudio y analisis de una cuestién muy concreta
centrada en la violencia o la represién y presentacién de la misma (PTT,Prezzi...
cualquier TIC). Utilizacién por parte del estudiante de fuentes clasicas y fuentes
“virtuales”. 30% de la nota final

3. TUTORIZACION

Los alumnos al matricularse dispondran de una clave para acceder al curso virtual y
podran, a través de los foros, contactar con el equipo docente para la aclaracién de
aspectos del temario y para realizar preguntas de contenido de la asignatura y de los
trabajos a realizar. También pueden hacerlo mediante el correo electrénico:
gsole@invi.uned.es