SEGMRP/REGIÓN POLICIAL LAMBAYEQUE

“II-CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN CRIMINAL EN EL

MARCO DEL NUEVO CÓDIGO PROCESAL PENAL”

 Marco metodológico.
 Desarrollo de la tesis.
 Metodología de la
Investigación.
 Elaboración de instrumentos

Profesor: 2017- PERÚ

Dr.Cs. Angel Silva Muñoz LAMBAYEQUE-CHICLAYO
 MARCO METODOLÓGICO
SI SE TRATA DE UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL LA METODOLOGÍA PUEDE
CONSISTIR EN LA COMPARACIÓN DE DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN O LA
APLICACIÓN DE UN CONJUNTO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS A LA PROBLEMÁTICA
ESTUDIADA.

EN LOS TRABAJOS VINCULADOS A PRACTICAS PROFESIONALES LA METODOLOGÍA

ES LA EXPLICACIÓN DE LOS ROLES ASUMIDOS Y LAS FUNCIONES REALIZADAS, LAS
COMPETENCIAS UTILIZADAS Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN RELACIÓN CON
LOS OBJETIVOS PLANTEADOS. TAMBIÉN EL RESUME DETALLADO DE ACTIVIDADES Y
LAPSOS.

EN EL CASO DE LOS PROYECTOS FACTIBLES O PROYECTOS ESPECIALES LA

METODOLOGÍA VA A ASENTARSE EN LA EXPLICACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS
REQUERIDOS PARA LAS ACTIVIDADES PENSADAS, EL ANÁLISIS DE LOS RECURSOS
NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO Y DE LA POSIBILIDAD DE
EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA.

EN EL CASO ESPECIAL DE LAS INVESTIGACIONES DE CAMPO SE DEBEN TRATAR

ASPECTOS METODOLÓGICOS TALES COMO: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN,
VARIABLES, POBLACIÓN, INSTRUMENTOS, PROCEDIMIENTOS Y ANÁLISIS DE
DATOS.
 MARCO METODOLÓGICO
CARACTERÍSTICAS
CONOCIMIENTO:
- Trasciende los hechos

CONOCIMIENTO INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICO CIENTÍFICA
- Es fáctico - Es metódica
- Es claro y preciso - Es especializada
- Es comunicable
- Es verificable CIENCIA
- Es sistemático - Es explicativa
- Es general - Es analítica
- Es legal - Es abierta
- Es predictivo - Es útil
 MODELOS METODOLÓGICOS

-Método científico de Mario Bunge

-Método científico de Arias Galicia

-Método científico de Hernández,

Fernández y Baptista
 MARIO BUNGE
1. Planteamiento del problema
a) Reconocimiento de los hechos
b) Descubrimiento del problema
c) Formulación del problema
2. Construcción del modelo teórico
a) Selección de los factores pertinentes
b) Planteamiento de la hipótesis central
c) Operacionalización de los indicadores
de las variables
3. Deducciones de consecuencias
particulares
a) Búsqueda de soportes racionales
b) Búsqueda de soportes empíricos
4. Aplicación de la prueba
a) Diseño de la prueba
b) Aplicación de la prueba
c) Recopilación de datos
d) Inferencia de
conclusiones
5. Introducción de las
conclusiones en la teoría
a) Confrontación de las
conclusiones con las
predicciones
b) Reajuste del modelo
c) Sugerencia para trabajos
posteriores
 ARIAS GALICIA
1ra.Etapa: Planteamiento del 4ta.Etapa: Procesamiento de
problema datos
a) ¿Qué necesito saber? ¿Cómo procesar datos y
obtener información?
2da.Etapa: Planeación
a) ¿Qué recursos se requieren? 5ta.Etapa: Explicación e
b) ¿Qué actividades deben interpretación
desarrollarse? ¿Qué significan los resultados?

3ra.Etapa: Recopilación de la 6ta.Etapa: Comunicación de

información resultados y solución de un
a) ¿Cómo se recabarán los datos? problema
b) ¿Con qué? -nn
 HERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ Y BAPTISTA
Paso 1. Concebir la idea de investigación
Paso 2. Plantear el problema de investigación
• Establecer objetivos de investigación
• Desarrollar las preguntas de investigación
• Justificar la investigación y si viabilidad
Paso 3. Elaborar el marco teórico
• Revisar la literatura
• Detectar la literatura
• Obtener la literatura
• Consultar la literatura
• Extraer y recopilar la información de interés
• Construir el marco teórico
Paso 4. Definir la investigación
• Exploratoria, descriptiva, correlacional o
explicativa
• Hasta qué nivel llegará
Paso 5. Establecer la hipótesis
• Detectar la variables
• Definir conceptualmente las variables
• Definir operacionalmente las variables
Paso 6. Seleccionar el diseño apropiado de investigación
• Experimental
• Preexperimental o cuasi experimental
• no experimental.
Paso 7. Determinar la población y la muestra
• Seleccionar la muestra
• Determinar el universo
• Estimar la muestra
Paso 8. Recolección de datos
• Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
• Determinar la validez y confiabilidad del instrumento
• Codificar los datos
• Crear un archivo o base de datos
Paso 9. Analizar los datos
• Seleccionar las pruebas estadísticas
• Elaborar el problema de análisis
• Realizar los análisis
Paso 10. Presentar resultados
• Elaborar el informe de investigación
• Presentar el informe de investigación
 CICLO DE CONSTRUCCIÓN DEL MT

FASE COMPARATIVA: Se
contrasta la información

FASE ANALÍTICA: Crítica que juzga

la pertinencia de los conceptos

FASE EXPLICATIVA: Creación propia, producto de

la integración de definiciones y teorías en un
esquema lógico que se convierte en el soporte de
todo el estudio
 PROBLEMA

Circunstancias que Elementos

Lo rodean relación
constitutivos
alternativas

explicación

Fundamentar a partir de la
Estructura a partir de la revisión
descripción del problema bibliográfica y consulta

Determinar tipo de
investigación:
descriptiva, Relacionar conceptos
comparativa, explicativa, Proceso de con los cuales se
exploratoria, evaluativa, reflexión que elabora la teoría para
etc construye el explicar la realidad
MARCO TEÓRICO
 MARCO TEÓRICO

Referencias:
En una investigación para licenciatura entre 15 a 25,
en una tesina entre 20 y 30, en artículo para revista
científica, 50 a 70, en disertación doctoral entre 65 y
120.
Deben ser referencias vinculadas con el planteamiento
del problema. Se excluyen las fuentes primarias que
lo mencionan indirectamente o simples opiniones o
trabajos escolares no publicados.
Sampieri (2010. PP. 71)
Buscar fuentes de información
específicas

Concebir una
idea
Clasificar los datos
encontrados

DELIMITAR Poner límites al

alcance del tema

Tiempo Espacio Estructuras temáticas

Enfoque
Relaciones posibles
Esquema de acopio de Énfasis
información
Tipo de investigación
 TESIS POLICIAL - 01 XIV-COEM -2000
EQUIPO: Nro. 06
TEMA: EL MINISTERIO PÚBLICO Y LA FUNCIÓN DE POLICÍA

PROBLEMA
¿Establecer cuál es la problemática existente entre el Ministerio Público y la función policial, que
aspectos contribuyen a obstaculizar el cumplimiento de la función policial y que acciones de
coordinación son eficaces para lograr la óptima colaboración interinstitucional PNP – Ministerio Público
en la prevención e investigación del delito?

OBJETIVO GENERAL
Proponer acciones de coordinación entre el Ministerio Público y la Policía Nacional del Perú, mediante
la formulación de un documento de acción, en la prevención e investigación del delito, realizando un
diagnóstico de la problemática de ambas instituciones, mediante el análisis de los aspectos que
contribuyen a obstaculizar el cumplimiento de la función policial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A. Diagnóstico situacional de la problemática de la función policial y del Ministerio Público en las
Comisarías PNP de Lima Metropolitana, en el periodo del año 1999.

B. Analizar los aspectos que contribuyen a obstaculizar el cumplimiento de la función policial.

C. Proponer acciones de coordinación entre el Ministerio Público y la Policía Nacional del Perú, para
optimizar la función policial, en provecho de la prevención e investigación del delito, que permita
el combate a la delincuencia común y organizada, mediante la formulación de un documento de
acción
 TESIS POLICIAL - 01 XIV-COEM -2000
EQUIPO: Nro. 06
HIPÓTESIS
La carencia de un análisis científico de los obstáculos que existen en la falta de coordinación
interinstitucional Ministerio Público y Policía Nacional del Perú, en la prevención e investigación
del delito en la jurisdicción de las Jefaturas Policiales Metropolitanas pertenecientes a la VII-
RPNP, ha generado que las diligencias practicadas de mutuo propio, sean desestimadas en el
proceso penal permitiendo la duplicidad de esfuerzos; si y sólo si, proponiendo acciones de
coordinación entre ambas instituciones mediante un diagnóstico situacional, entonces
lograremos optimizar el cumplimiento de la función policial
TÉCNICAS RECOJO INFORMACIÓN
A. Observación / B. Entrevista / C. Estadística

MARCO TEÓRICO
A. ANTECEDENTES C. BASE LEGAL
B. MARCO TEÓRICO D. TERMINOLOGÍA
1. Teoría policial
2. Función policial
3. Ministerio público
4. Teoría de la criminalidad como
5. Expresión del desorden social
6. Teoría del delito
 XXXVIII –CAC-2005
TESIS POLICIAL - 02 EQUIPO: Nro. 03
TEMA: “DEFICIENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN POLICIAL CON DETENIDOS POR LOS DELITOS CONTRA
EL PATRIMONIO Y SU INFLUENCIA EN LA DENUNCIA PENAL Y LA APERTURA DE INSTRUCCIÓN”

PROBLEMA
¿De que manera las deficiencias en la Investigación Policial con detenidos por Delitos Contra el
Patrimonio a cargo del personal de la DIVINROB – DIRINCRI PNP influye en la Denuncia Penal y
Apertura de Instrucción en la jurisdicción del Departamento de Lima, durante el periodo de Enero a
Junio del 2004?

OBJETIVO GENERAL
Evaluar las deficiencias en la investigación policial con detenidos por Delitos Contra el Patrimonio a
cargo del personal de la DIVINROB – DIRINCRI PNP, mediante la aplicación de la Técnica de la
Observación y Análisis Documental con la finalidad de determinar como influyen en la Denuncia Penal y
Apertura de Instrucción en la jurisdicción del Departamento de Lima, durante el periodo de Enero a
Junio del 2004.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A. Establecer si la inadecuada aplicación de los procedimientos operativos vigentes durante la
investigación policial con detenidos por los Delitos Contra el Patrimonio (Robo) incide en la
denuncia penal y apertura de instrucción..

B. Determinar si la inadecuada aplicación de la normatividad vigente en la investigación policial con

detenidos por los Delitos Contra el Patrimonio incide en la denuncia penal y apertura de
instrucción.
 XXXVIII –CAC-2005
TESIS POLICIAL - 02 EQUIPO: Nro. 03

HIPÓTESIS GENERAL
Si las Deficiencias en la investigación policial con detenidos por Delitos Contra el
Patrimonio a cargo del personal de la DIVINROB – DIRINCRI PNP no son solucionados
técnica y oportunamente entonces incidirá desfavorablemente en la Denuncia Penal y
Apertura de Instrucción en la jurisdicción del Departamento de Lima, durante el periodo de
Enero a Junio del 2004
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Descriptivo

MARCO TEÓRICO
A. ANTECEDENTES
B. MARCO TEÓRICO
1. Investigación Policial
2. Denuncia penal y apertura de instrucción
C. BASE LEGAL
D. TERMINOLOGÍA
 PRODUCCIÓN del CURSO
01. INTELIGENCIA OPERATIVA POLICIAL EN LA LUCHA
CONTRA LA TRATA DE PERSONAS EN LA DIVICAJ-PNP-
CH, EN EL AÑO 2016
02. EXCARCELACIÓN MASIVA DE RECLUSOS DEL PENAL DE
PICSI Y SU INFLUENCIA EN DELITOS CONTRA EL
PATRIMONIO, ROBO AGRAVADO A MANO ARMADA, EN EL
ÁMBITO DEL DISTRITO DE JOSÉ LEONARDO ORTIZ, EN
EL AÑO 2016.
03. EL USO DEL APLICATIVO INFORMÁTICO HIPPER EN LA
CONTRIBUCIÓN DE LA SEGURIDAD CIUDADANA
04. INVESTIGACIONES DE LOS DELITOS DE HOMICIDIOS
POR ARMA DE FUEGO EN EL MARCO DEL NCPP
 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
FUENTES TÉCNICAS
Primarias: Observación, encuestas,
Información recabada directamente de la realidad, en su entrevistas, sondeos, pruebas,
más amplia concepción: técnicas sociométricas, técnicas de
organización y métodos
Social, educativa, cultural, económica, organizacional,
institucional, etc.
Secundarias: material impreso, audiovisuales y Subrayado, fichaje, resumen
electrónico: analítico, análisis crítico, análisis
de contenido, análisis documental,
Textos, libros, manuales, revistas especializadas, matrices comparativas,
documentos, prensa, trabajos de grado y Post grado, presentación de cuadros, gráficos
leyes, reglamentos, enciclopedias, anuarios, diccionarios, e ilustraciones
registros estadísticos, informes, memoria y cuenta,
Internet, medios de almacenamiento de datos, etc.
 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y JURÍDICO SOCIAL, LA

RECOLECCIÓN DE DATOS SE REFIERE AL PROCESO DE OBTENCIÓN
DE INFORMACIÓN EMPÍRICA QUE PERMITA LA MEDICIÓN DE LAS
VARIABLES EN LAS UNIDADES DE ANÁLISIS, A FIN DE OBTENER
LOS DATOS NECESARIOS PARA EL ESTUDIO DEL PROBLEMA O
ASPECTO DE LA REALIDAD SOCIAL MOTIVO DE INVESTIGACIÓN.
Según J. Galtung, la recolección de datos se refiere al proceso de
llenado de la matriz de datos.

Las Técnicas de recolección de datos más utilizadas son:

OBSERVACIÓN
ENTREVISTA
ENCUESTA
 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
TÉCNICA TIPO INSTRUMENTO
Registro anecdótico, cuaderno de
Participante protocolo, diario de campo
Guía de observación, lista de
Observación frecuencia, lista de chequeo o cotejo,
No participante escala de estimación, matriz de
análisis, medios electrónicos

Oral Medios de almacenamiento

Encuesta
Escrita Cuestionario, prueba, test, escala
Estructurada Guion o guía de entrevista
Entrevista Libreta de notas, grabador/ cámara de
No estructurada video
 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

• Claridad en los objetivos de la

investigación que va a realizarse
• Selección de la población o muestra
• Diseño y utilización de técnicas de
recolección de información
• Recoger la información
 OBSERVACIÓN
 La OBS es piedra angular del conocimiento
 La OBS no implica únicamente obtener datos visuales
 La OBS remota registra sujetos en fotografía,
grabación sonora, o video grabación; estudiándola
posteriormente.
 En la OBS participan todos los sentidos
 En la aplicación de esta técnica, el investigador
registra lo observado, más no interroga a los
individuos involucrados en el hecho o fenómeno social
 "La observación consiste en obtener
impresiones del mundo circundante por
medio de todas las facultades humanas
relevantes"
(Patricia y Peter Adler)
OBS. No Parti. FICHA OBS. ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS
OBS. No Parti. FICHA OBS. ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS
OBS. No Parti. LISTA DE FRECUENCIA
 OBS. No Parti. LISTA DE FRECUENCIA

Comportamiento en el año 2016, de los Sub

Oficiales PNP Unidad Servicios Especiales RPNP-L

INFRACCIONES Y SANCIONES LEVES FA Porcentaje

Contra la disciplina 38 56.7
Contra el servicio policial 22 32.8
Contra la imagen institucional 6 9.0
Contra la ética 1 1.5
TOTAL 67 100

D.L. Nº 1268, que regula el Régimen

Disciplinario de la PNP, del 19DIC2016.
OBS. No Parti. LISTA DE COTEJO
OBS. No Parti. LISTA DE COTEJO
OBS. No Parti. LISTA DE ESTIMACIÓN
OBS. No Parti. LISTA DE ESTIMACIÓN
 APORTES DE LOS PARTICIPANTES

SOBRE SU PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN u

OTRA

1.Formular una propuesta de marco metodológico en

base a los aporte de BUNGE, GALICIA y
HERNÁNDEZ.
2.Construir una guía de observación de ACTITUDES
y COMPORTAMIENTOS
3.Construir una LISTA de COTEJO o CHEQUEO.
4.Construir una LISTA de ESTIMACIÓN.