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1. Denominación
3. Objetivos Generales
4. Metodología
- Función Social
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1.- Denominación
Este proyecto trata de la creación de una ludoteca para los niños y niñas
del Hospicio de Huérfanos de San José, “Hogar Vista de Mar”.
Los destinatarios del proyecto son todos los niños y niñas que viven
dentro de la institución, y que tienen un margen de edad de 1 a 13 años
aproximadamente.
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3.- Objetivos Generales
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4.- Metodología
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- Amistad: partiendo de la base de grupo, la amistad es otro
valor que necesita de esa confianza que existe dentro del
grupo. Las relaciones personales mejoran con el afecto
personal puro y desinteresado, y por supuesto, recíproco.
Así se favorece el entablar relaciones con los demás con un
carácter positivo.
- Respeto: los niños del hospicio deben conocerse mas
profundamente, con el fin de saber como son y así poder
tener un trato agradable entre y para con todos. Sin que
exista ningún tipo de enfrentamiento.
- Además se apuesta por otros valores fundamentales como
son la libertad, la cooperación y la tolerancia. Que tan
importantes como los demás no deben pasarse por alto,
pues de la misma forma tienen en común su desarrollo
dentro del grupo, y necesitan de todos esos valores antes
expuestos.
Por tanto, los valores son parte fundamental del propio ser
humano, por lo que todas y cada una de las actividades deben ir
acompañadas de todos estos valores, ya que son parte de la
personalidad de cada uno.
Al incidir en estos aspectos, se da una importancia especial por
una educación en valores positivos donde se prioriza la participación
frente a la pasividad, la creatividad y el consenso frente a asimilación, el
respeto y la tolerancia frente a la imposición y la comunicación y la
cooperación frente a la violencia y a la censura.
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sean protagonistas de su propio ocio y tiempo libre y, por tanto,
de su proceso de aprendizaje. Y además un ambiente en el que
todos pueden aportar algo.
o Mostrar los talleres y actividades de una forma creativa,
interesante, accesible y lúdica. Para ello el equipo de trabajo se
implicará en su dinamismo. Somos el medio por el que sus
deseos y necesidades pueden llevarse a cabo.
o La actividad propuesta en talleres tiene como objetivo, la
educación en valores, la creatividad y la propia diversión.
o Comunicación y solución positiva y creativa ante problemas
planteados.
o Dar importancia a cada niño, respetando sus ritmos de vida
personales. Aceptarles como son y ayudar a que los conflictos
sean parte del proceso de aprendizaje significativo y positivo.
o Llevar a cabo las actividades y juegos que ellos mismos
propondrán, atendiendo a sus centros de interés.
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Toda la planificación se ajusta a las necesidades del grupo, abierta
a propuestas y cambios. Se trata, pues, de una metodología abierta, con
predominio del contexto recreativo y lúdico. Las actividades no se
conciben de manera aislada, sino que forman parte de un proceso
individual y de grupo.
La actividad consiste en un espacio lúdico en contacto con el medio
natural, que tiene un carácter educativo y social basado en la
participación, la igualdad y las relaciones con los demás, considerando
la educación de los niños desde una perspectiva global, en la que
interviene tanto la institución como tal, como el grupo de trabajadores
del hospicio, el medio, etc. En la que se utilizara todas estas técnicas
para conseguir los mejores resultados y el clima de diversión y
motivación que estas actividades en el medio natural requieren.
Con los Juguetes los pequeños aprenden por primera vez a ser
creativos y empiezan a desarrollar su habilidad para cambiar el futuro,
los juguetes permiten que los niños comprendan que el mundo es un
lugar lleno de posibilidades y que estos simbolizan las oportunidades de
expandir la creatividad del hombre.
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Juego y Juguete participan a la vez en la estructuración del yo y
en el aprendizaje de la existencia, ambos favorecen el desarrollo integral
de los niños estimulando su cuerpo su inteligencia, su afectividad,
creatividad y sensibilidad.
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6.- Organización de los recursos
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utilizará como recurso para conseguir determinados objetivos (relajar el
ambiente, entrenar una determinada habilidad, motivar un aprendizaje)
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evaluación de las actividades y para posibles mejoras
de la acción educativa.
Función social
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La ludoteca tiene una importante función social y de
socialización, que se basa en las cualidades del juego, así como en la
forma en que el profesor puede utilizar los recursos lúdicos para
favorecer el desarrollo emocional y social de los niños (as), que
requieren una intervención compensatoria a situaciones infantiles
carenciales.
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b. Boleta de inventario de material; donde se registra todo el
material (juguetes, material educativo) que se encuentra en
el aula de recreación.
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establecimiento de un reglamento interno de
funcionamiento (normas).
A. ORGANIZACIÓN INTERNA
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Consideraciones psicopedagógicas: Seguir el proceso interno de
cada actividad sin la presencia constante del adulto, implica no sólo el
aprendizaje de la autonomía en el sentido de asimilar determinadas
normas, sino también algo tan importante como el desarrollo de una
actividad mental autónoma.
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él el profesor de recreación desde su perspectiva de organizador y
dinamizador de la tarea educativa. En general, hay que tener en cuenta:
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infantil; es hasta los 6 años el juego por excelencia, por ello en
estas edades será necesario potenciar al máximo este tipo de
juego. Las posibilidades y los recursos para que el niño pueda
construir sus narraciones simbólicas son múltiples: cocina,
muñecas, carros, enfermería, disfraces, tienda, la casita…
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que nos servirá de ayuda para hacer un seguimiento de su
proceso creativo.
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el desarrollo personal creativo” y “estimular la imaginación y
creatividad de niños”.
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