La Entidad Donde Vivo BLOQUE TRES

La Entidad donde Vivo PRIMERA SEMANA
La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad

Aprendizajes esperados: Contenidos:
- Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el - La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad.
Virreinato en su entidad.
Competencias que se favorecen:
- Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.
- Manejo de información geográfica e histórica.
- Aprecio de la diversidad natural y cultural.
Sesión 1
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TEMA DE LA SESIÓN
Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el
La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad. La conquista.
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN

INICIO RECURSO.- Actividad.
Preguntar: ¿Has escuchado hablar de la conquista?, ¿Quién es Hernán Cortés?, ¿Qué personajes participaron en la conquista? CRITERIO.- Señalan las rutas
DESARROLLO que siguieron los españoles para
Explicar: Los españoles, tras una sangrienta lucha, donde fueron asesinados, aproximadamente 40.000 aztecas, se convirtieron en dueños absolutos de un llegar a México.
territorio rico y próspero. El lugar, ahora bajo el dominio español, en ese momento bajo el reinado de Carlos I, fue denominado Nueva España, y Cortés
nombrado gobernador y capitán general de la nueva colonia, recibiendo además tierras y riquezas. RECURSOS DIDÁCTICOS
CIERRE Mapa mundial.
Entregar mapas para que marquen la ruta que siguieron los españoles para llegar a México.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.-
Sesión 2
La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad. La colonización.

INICIO RECURSO.- Ejercicio.
Preguntar: ¿Qué fue la colonización?, ¿Quiénes participaron?, ¿Estuvo involucrada la entidad? CRITERIO.- Reconocen la
DESARROLLO influencia de la Conquista y el
Explicar: Después de dominar Hernán Cortés y su hueste el antiguo Imperio mexica, el deseo de llegar a conquistar los reinos tarascos incitó a los españoles a planear la Virreinato en su entidad.
conquista del valle de Toluca, que era el paso obligado hacia Michoacán. Ésta fue realizada en dos etapas, y según los cronistas de la época, se ejecutó en forma rápida y
relativamente fácil. Con esta invasión todo el territorio central quedó en poder de los españoles. Cortés, como gobernador General y justicia mayor de la Nueva España,
repartió la tierra de acuerdo con los méritos de sus soldados, sin recabar previamente la autorización real y de acuerdo con la política de "hechos consumados". Fueron
múltiples las divisiones políticas que se hicieron de nuestro territorio. Esto se debió, principalmente, a disposiciones reales basadas en las circunstancias históricas de cada RECURSOS DIDÁCTICOS
momento durante los tres siglos de colonización. La primera división obedeció a las campañas militares de los inicios del Virreinato. Así, el territorio sometido por Hernán Mapas.
Cortés tomó el nombre del reino de la Nueva España y comprendía prácticamente todo el centro del país, desde el Océano Pacífico al Golfo de México, y desde San Luis Ejercicios.
Potosí hasta el istmo de Tehuantepec. Su centro político y económico fue la ciudad de México.
CIERRE
Entregar mapa para que identifiquen la colonia a la cual perteneció la entidad.
Entregar ejercicios sobre la colonización para que los resuelvan.
La Entidad donde Vivo 2ª. Semana.

- Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el Virreinato en su entidad. - La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad.
- Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identifica sus características.
Sesión 1
La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad. El virreinato.

Preguntar: ¿Has es cuchado hablar sobre el virreinato?, ¿Qué es el virreinato?, ¿Quiénes participaron?, ¿Cuánto duró este periodo? CRITERIO.- Identifican los
DESARROLLO personajes que participaron en el
Explicar: El virreinato de Nueva España fue una división política y administrativa que España estableció en sus colonias de América. Se creó en las virreinato.
primeras décadas del siglo XVI, y lo formaban principalmente los territorios del actual México. Los virreyes de Nueva España gobernaban también
Centroamérica, las islas del mar Caribe, las islas Filipinas y algunas zonas de lo que hoy es el sur de Estados Unidos.
CIERRE
Indicar que copien y completen el siguiente esquema en su cuaderno: RECURSOS DIDÁCTICOS
Virreinato de Ejercicios.
Fue Este su núcleo
División Hernán El impe

política Cortez rio
Entregar ejercicios sobre el virreinato para que los resuelvan.
Sesión 2
Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e Principales pueblos y ciudades que
La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad. participaron en el virreinato.
identifica sus características.

INICIO RECURSO.- Actividad.
Preguntar: ¿Qué pueblos de la entidad donde vives fueron parte del virreinato?, ¿Qué características tenían estos pueblos? CRITERIO.- Identifican los principales
CIERRE pueblos y ciudades virreinales de la
Entregar mapas de México. entidad.
Indicar que coloreen en el mapa la entidad a la que pertenecen. RECURSOS DIDÁCTICOS
Pedir que escriban debajo del mapa qué características tenía la entidad durante el virreinato. Mapas de México.
La Entidad donde Vivo 3ª.Semana
- Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de - Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad.
la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato.
Sesión 1
Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en
Agricultura.
de la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato. la vida cotidiana de mi entidad.

INICIO RECURSO.- Investigación.
Preguntar: ¿A qué se dedicaban los habitantes del actual territorio mexicano antes de la llegada de los españoles?, ¿Qué actividades CRITERIO.- Reconocen el tipo de
económicas trajeron consigo los españoles? agricultura que se practicaba en
DESARROLLO la entidad durante el virreinato y
Explicar: El paisaje mesoamericano empezó a cambiar con las nuevas actividades económicas, o bien, por la modificación de las existentes y las nuevas sus características.
herramientas de trabajo. Por ejemplo, hacia 1519, los españoles introdujeron nuevas plantas y semillas para la agricultura, lo cual diversificó el cultivo
mesoamericano que incluía productos como maíz, tomate, cacao, grana, añil, maguey, chile, frijol, tabaco, vainilla y calabaza. Los indígenas tuvieron una RECURSOS DIDÁCTICOS
participación fundamental en la experimentación, adaptación, selección y expansión de las nuevas especies. A pesar de que se introdujeron numerosos
productos agrícolas, varias especies locales conservaron su importancia; ése fue el caso del maíz, que se volvió el primer producto comercial, y del maguey,
usado, según la especie, para producir fibras (henequén) y bebidas alcohólicas como el vino mezcal o “vingarrote” (obtenido del agave azul) y el pulque. La
agricultura también cambió con la nueva tecnología, es decir, el empleo de productos y herramientas como el arado, los azadones, las hoces, las palas, las
tenazas y los molinos, así como el uso de animales de tiro.
CIERRE
Indicar que investiguen qué cosechaban en la entidad y qué tipo de agricultura se practicaba.
Sesión 2
Ganadería.

INICIO RECURSO.- Esquema.
Preguntar: ¿Qué es la ganadería?, ¿Desde cuándo se practica la ganadería en la entidad? CRITERIO.- Reconocen las
DESARROLLO características de la ganadería
Explicar: Los españoles trajeron a América varias especies de animales, tanto para actividades agrícolas y mineras como para su alimentación. La durante el virreinato.
introducción de animales generó algunos problemas para la agricultura de los pueblos de indios porque el ganado pastaba libremente y dañaba las siembras;
sin embargo, trajo consigo beneficios, pues varios eran usados como animales de tiro para el traslado de personas y mercancías. Al principio del Virreinato
hubo ciertas restricciones para el uso de caballos y la posesión de ganado, pero con el tiempo los indígenas incorporaron la crianza de ganado y el pastoreo
a sus actividades. Desde las primeras décadas del siglo XVI, las condiciones climáticas y geográficas favorecieron la producción ganadera; como
consecuencia, los precios de la carne y sus derivados (piel y embutidos), así como la leche y el huevo fueron más accesibles para la población. De esta
forma, el consumo de carne y sus derivados se extendió hasta formar parte de la alimentación cotidiana de los indígenas.
CIERRE RECURSOS DIDÁCTICOS
Indicar que copien y completen el siguiente esquema en su cuaderno:
Los
Esto La
Trajero
Pero Ya que
para
El traslado
acti min
Alimen
la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato.
Sesión 1
Minería.

INICIO RECURSO.- Información.
Preguntar: ¿Qué es la minería?, ¿Esta actividad se practica en la entidad? CRITERIO.- Reconocen la
DESARROLLO importancia de la minería durante
Explicar: La búsqueda de oro y plata fue uno de los objetivos de la Conquista de Tenochtitlan y de la consecuente expansión española. Así, durante el siglo el virreinato.
XVI, en un intento por encontrar oro, los conquistadores exploraron varios territorios y descubrieron minas de plata. Al poco tiempo, la minería se convirtió en
una de las actividades más importantes del Virreinato. Debido a la disminución de población indígena, quedaron pocas personas para trabajar en las minas,
así que se reclutaron “indios de reparto” (obligados al repartimiento), esclavos y, con el tiempo, trabajadores a quienes aparte de su sueldo se les pagaba un
extra según la cantidad de metal que extrajeran. Gracias a la minería y a la exportación de plata, para el siglo XVIII Nueva España se constituyó en el
RECURSOS DIDÁCTICOS
territorio más importante para la Corona española, ya que de sus minas obtenía grandes cantidades de metal; por ejemplo, de 1700 a 1800 se extrajeron
34.56 millones de kilogramos de plata.
CIERRE
Pedir que copien y completen el siguiente esquema en su cuaderno.
Indicar que copien y completen la siguiente información en su cuaderno:

La minería se convirtió en una de las actividades más importantes del virreinato. Debido a la disminución de población indígena, quedaron pocas
personas para trabajar en las minas, así que se reclutaron “indios de reparto” esclavos y, con el tiempo, trabajadores a quienes aparte de su sueldo se
les pagaba un extra según la cantidad de metal que extrajeran.
Sesión 2
Comercio.

Preguntar: ¿Qué es el comercio?, ¿Desde cuándo se practica el comercio en la entidad? CRITERIO.- Reconocen las
DESARROLLO características del comercio
Explicar: Los productos ganaderos, agrícolas y mineros de Nueva España se distribuían mediante el comercio interno y externo. El mercado interno atendía durante el virreinato.
las necesidades de los habitantes de Nueva España. La producción se distribuía gracias a los arrieros y las personas compraban en tianguis y plazas.
Algunos productos, como el tabaco, el alcohol y los naipes estaban bajo el control de la Corona para evitar el contrabando y obtener el pago de impuestos,
llamados alcabalas. En Nueva España había una intensa actividad comercial, por lo que se conformaron diferentes regiones especializadas en ciertos
productos.
CIERRE
Indicar que investiguen y escriban las principales actividades que realizaban en la entidad durante el virreinato. RECURSOS DIDÁCTICOS
Pedir que copien y completen el siguiente esquema en su cuaderno:
El
Existían La
Inte Exte Arrie Pers
Ate Que
las Tiangui
necesid
la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato. - Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales.
- Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el
Virreinato.
Sesión 1
Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y Cambios en el paisaje durante el
la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato. en la vida cotidiana de mi entidad. virreinato.

INICIO
Preguntar: ¿Qué cambios se dieron en el estado a partir de la llegada de los españoles?, ¿Qué cosas han permanecido en la entidad que se
hayan realizado durante el virreinato?
DESARROLLO
Explicar que el escenario geográfico sufrió una gran transformación, con la introducción de una flora y una fauna muy distintas a las originales.
La división de la tierra en grandes extensiones, las espigas de los cultivos extensivos de trigo, la yunta haciendo surcos, la presencia de los RECURSOS DIDÁCTICOS
nuevos animales, la apertura de caminos y la presencia humana en regiones anteriormente deshabitadas. Estos cambios provocaron un fuerte
impacto ecológico. Se incremento la demanda de madera, y por lo tanto, la tala de árboles.
Sesión 2
Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades
Características de la sociedad.
Virreinato. Virreinales.

Preguntar: ¿Cómo estaba compuesta la población de la Nueva España?, ¿Por qué existían diferencias entre blancos e indios? CRITERIO.- Reconocen la
DESARROLLO organización política de la Nueva
Explicar: Los españoles trasladaron a América sus propios esquemas sociales, similares a los de la época medieval europea; y aunque el choque de la España.
conquista fue muy destructivo para la forma de vida de las civilizaciones indígenas; durante la época colonial subsistieron algunas formas sociales que
existían antes de que llegaran los europeos. La sociedad colonial estuvo profundamente dividida por las diferencias culturales y raciales de sus habitantes.
Las aspiraciones sociales de cualquier novohispano estaban claramente definidas por su pertenencia a un determinado grupo racial. Por ello, esta sociedad
era profundamente racista y la gente vivía inmersa en una constante tensión social provocada por estas diferencias. El mosaico social y racial de la Nueva
España se componía de: Indígenas, mestizos, negros, mulatos, españoles peninsulares y criollos.
CIERRE
Indicar que copien y completen el siguiente esquema en su cuaderno.
La
N
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M
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Las
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La Entidad donde Vivo 6ª. Semana

- Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el - Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales.
Virreinato. - El legado cultural del Virreinato en mi entidad.
- Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.
Sesión 1
Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante
Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades Virreinales. Características del gobierno.
el Virreinato.

Preguntar: ¿Cómo se llamaba a la persona que gobernaba México durante el virreinato?, ¿Cuál era su forma de gobernar?, ¿Qué CRITERIO.- Reconocen la función
características tenía su gobierno? del virrey en la Nueva España.
DESARROLLO
Explicar: El virrey, concentraba todo el poder público. Era nombrado y removido libremente por el rey.
En la Nueva España jugaba un papel de soberano, pero en realidad únicamente obedecía las órdenes del rey de España. Ejecutaba las leyes promulgadas RECURSOS DIDÁCTICOS
en la metrópoli y se encargaba de vigilar los negocios del Estado. Del virrey dependía toda la estructura del gobierno, alcaldes mayores, corregidores,
conserjes locales, ayuntamientos y jefes de pueblos de indios.
CIERRE
Pedir que copien y completen el siguiente esquema en su cuaderno:
El
Jugab Era
Sober Se
El rey
Pero
vigilar
El rey
Sesión 2
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la
El legado cultural del Virreinato en mi entidad. El legado del virreinato.
entidad.

INICIO
Preguntar: ¿Qué costumbres empezaron a realizar las personas de la entidad partir del virreinato?, ¿Qué actividades realizaron las personas
de la entidad partir del virreinato?, ¿Qué legados del virreinato conservan en la entidad?
DESARROLLO RECURSOS DIDÁCTICOS
Explicar qué la conquista española en México significó un enorme cambio de vida para los antiguos mexicanos, puesto que tuvieron que
aprender a vivir en el mundo nuevo y desconocido de los europeos.
LENGUA
El español que se habla en México lo aprendieron los indígenas durante la Colonia.
LITERATURA
Otro aspecto del arte colonial que sobresale es la literatura, y en ella destacan la gran poetisa sor Juana Inés de la Cruz y Juan Ruiz de
Alarcón, quien escribía obras de teatro.
La Entidad donde Vivo 7ª. Semana
- Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad. - El legado cultural del Virreinato en mi entidad.
Sesión 1
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la
El legado cultural del Virreinato en mi entidad. Religión y cultura.
entidad.

Preguntar: ¿Qué tipo de religión tenían los indígenas antes de la llegada de los españoles?, ¿Qué religión adoptaron con la llegada de los CRITERIO.- Reconocen las
españoles? características de la cristianización
DESARROLLO durante el virreinato.
Explicar qué la cristianización de los indígenas fue una de las consecuencias más importantes de la conquista de México. Con la intención de
enseñar la nueva religión, los frailes trataron de aprender todo lo que les fue posible sobre las creencias y costumbres de los pueblos
conquistados. Los frailes organizaban obras de teatro en lenguas indígenas y permitían a los indios seguir danzando, aunque ahora en honor RECURSOS DIDÁCTICOS
del nuevo dios.
CIERRE
Indicar que copien y completen el siguiente esquema en su cuaderno:
Los legados de la nueva
La Liter Religión Cult
Idioma En este La cual
que se aspecto
El
Españo Sor
Sesión 2
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la Arquitectura, formas de gobierno y
El legado cultural del Virreinato en mi entidad.
entidad. Tradiciones mestizas.

Preguntar: ¿Qué legados arquitectónicos a un conserva la entidad del el legado virreinal?, ¿Qué instituciones gubernamentales se crearon CRITERIO.- Identifica el legado
desde la época virreinal? virreinal en su entidad.
DESARROLLO
Explicar: Las ciudades fueron construidas frecuentemente sobre los restos de las edificaciones prehispánicas, delineadas siguiendo la tradición del trazo
geométrico que los antiguos mexicanos daban a sus ciudades, esto debido a su idea de estar en concordia con el orden del universo.
Poco después de la derrota de los aztecas, la vida en Tenochtitlán transcurrió de un modo parecido al que se desarrollaba antes de la llegada de los
españoles. RECURSOS DIDÁCTICOS
FORMAS DE GOBIERNO
Ejercicios.
Durante la Colonia, gran parte del poder político lo poseía el virrey, representante personal del rey de España. El rey vivía en la Ciudad de México en lo que
hoy es el Palacio Nacional y que entonces se conocía como Palacio Virreinal. Muchas instituciones del sistema político mexicano actual, se crearon durante
la Colonia.
TRADICIONES MESTIZAS
Con la Conquista cambió el modo de vida de los mexicanos, pues se mezclaron las tradiciones y costumbres de los antiguos mexicanos con las de los
españoles. No sólo en la religión se dejó sentir el cambio, sino también en la alimentación, el vestido y la habitación. Las fiestas religiosas católicas
conservaron el espíritu festivo de los prehispánicos. Los alimentos indígenas enriquecieron los platillos europeos con el sabor de algunas especias
regionales, como el chile, y de algunas carnes, como la del guajolote. Las artes y el conocimiento de los españoles también aumentaron con las enseñanzas
de los naturales de América.
CIERRE
Indicar que investiguen qué construcciones se conservan en la entidad que se hayan elaborado durante el virreinato.
Pedir que investiguen qué actividades y fiestas se siguen realizando en la entidad que hayan sido legado del virreinato.
Entregar ejercicios sobre el legado virreinal para que los resuelvan.

- Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de - La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia.
Independencia.
Sesión 1
Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia. La vida cotidiana durante la
de Independencia. independencia.

Preguntar: ¿Qué cambios provocó en la entidad el movimiento de independencia?, ¿Cuáles de esos cambios aún se conservan? CRITERIO.- Reconocen los
DESARROLLO cambios en la vida durante el
Explicar: Durante la guerra de independencia la situación se tornó difícil. Había escasez y lo poco que existía no se podía comprar. La gente no tenía dinero porque no movimiento de independencia.
había metales suficientes para acuñar monedas de oro y plata. Aún no se usaba papel moneda; por eso, con poco dinero se compraba mucho, porque el dinero tenía gran
valor. A pesar de la guerra, se siguió con la construcción del Palacio de Minería, edificio destinado a enseñar las últimas técnicas para la extracción de metales preciosos
como el oro y la plata, que tanto abundaban en el país. La ciudad de México era pequeña, no tenía las dimensiones colosales que hoy asombran, donde los transportes como
el tren subterráneo ("metro") permiten la comunicación con cualquier punto en unos cuantos minutos. En esa época existía la arriería como una profesión practicada
generalmente por jóvenes, quienes alquilaban sus mulas o sus caballos para transportar mercancías por veredas y caminos que llevaban a la ciudad. Era muy común ver por
las calles a estos grupos de animales guiados por sus amos. No había telégrafos, teléfonos o trenes que llevasen las noticias rápidamente. Las noticias de los combates
insurgentes se propagaban de viva voz, de una persona a otra, y a veces las noticias verdaderas se mezclaban con rumores que deformaban la realidad. Los periódicos de la
ciudad estaban muy controlados, y muy pocos incluían servicios informativos. Eran pequeñas hojas volantes que se vendían en las calles cercanas al zócalo, y eran más bien
obras satíricas, jocosas y burlescas donde personajes populares recreaban, en graciosos diálogos, los acontecimientos del momento o situaciones comunes.
RECURSOS DIDÁCTICOS
CIERRE
Indicar que copien y completen la siguiente información en su cuaderno:
La sociedad mexicana que vivió el desarrollo de la lucha por la independencia se caracterizó por la diversidad de clases:
La religión católica ganó nuevos e importantes territorios. También cambió el lenguaje, las manifestaciones culturales y artísticas.
La minería que había sido la principal actividad económica continuó su desarrollo y alrededor de los nuevos centros mineros se fundaron nuevas
ciudades y se construyeron nuevos caminos para comunicarlas.
La producción agrícola y ganadera en las grandes haciendas favorecía también la construcción de caminos para transportar los productos.
El incremento en la producción llevó al comercio a un nivel tal que éste se convirtió en la principal actividad económica novohispana.

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