Secretaria de Estado da Educação

Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio

em Turno Integral Joaquim Beato

GUIA DE APRENDIZAGEM

PROFESSOR DISCIPLINA SÉRIE TRIMESTRE –MÊS

Vaneska Godoy de Lima História 9º Ano 1º

Justificativa da Unidade
Nessa unidade propomos um estudo sobre as bases da formação da república nacional e do mundo
contemporâneo a partir do estudo de seus processos de rupturas e enfrentamentos durante a ocorrência da
primeira grande guerra da era atual que marcará de forma decisiva o equilíbrio de forças entre os países
europeus e americanos.
Fontes e Referências Atividades Didáticas – Conteúdos
BOULOS JUNIOR, Alfredo. Semana 1: (5 – 9/02)
História: sociedade e cidadania , 9° ano.  Acolhimento
São Paulo: FTD, 2015. Semana 2: (15 – 16/02)
 Breve revisão sobre a unificação da
ESPÍRITO SANTO (Estado). Currículo Básico Itália e Alemanha
Escola Estadual. v. 03 - Ensino Semana 3: (19 – 23/02)
fundamental, anos finais, área de Ciências  Dominação e imperialismo
Humanas. Secretaria da Educação. –  A Segunda Revolução Industrial
Vitória : SEDU, 2009.  O Imperialismo na África e na Ásia
 Atividades
MELO, Amarildo. História do Espírito Semana 4: (26/02 – 2/03)
Santo. Disponível:  A Primeira Guerra Mundial
https://pt.slideshare.net/riocricare/histria-  As fases da Guerra
do-esprito-santo. Acesso em 28/05/17.  Atividades
 Correção
 Revisão
Semana 5: (5 – 9/03)
 Atividades Avaliativas (10 pontos)
 Discussão dos Resultados
 Recuperação paralela
Semana 6: (12 – 16/03)
 A participação do Brasil na Guerra
 O Final da Guerra
 Atividades
 Correção
 A Revolução Russa
Atividades didáticas  Atividades/Correção
Aulas dialogadas, expositivas, exibição de Semana 7: (19 – 23/03)
vídeos.  Revisão: Proclamação da República
 Consolidação da República: A
Atividades Didático-cooperativas República da Espada
Debates e rodas de conversa, contação de  A República Café-com-leite
histórias e apresentação de seminários. Semana 8: (26 – 29/03)
 Secretaria de Estado da Educação
Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio
em Turno Integral Joaquim Beato

 A República no Espírito Santo

 Atividades
 Correção
Semana 9: (2 – 6/04)
 Apresentação de seminários (10
pontos):
1. A Guerra de Canudos
2. A Guerra do Contestado
3. O Cangaço
4. A Revolta da Vacina
5. A Revolta da Chibata
6. A Greve de 1917
 Recuperação paralela
Semana 10 (9 – 13/04)
 A década de 1920 e os anos felizes
nos EUA
 A Grande Depressão
Atividades Complementares Temas Transversais
Ética, Meio Ambiente, Saúde e Pluralidade
 Apresentação de seminários sobre os
cultural.
movimentos populares no Brasil do
inicio do século XX.
Valores
Critérios para avaliação
As avaliações serão definidas da seguinte
maneira:
* prova escrita
*instrumentos de avaliação diversificados
(elaboração de mapas , exercícios, participação
em debates, montagem e apresentação de
uma feira cultural e envolvimento com as
demais atividades propostas.
 Secretaria de Estado da Educação
Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio
em Turno Integral Joaquim Beato

Competências
Relações de poder,
nações e identidades
• Aplicar os procedimentos
históricos e
geográficos na construção
do conhecimento
histórico escolar,
relacionado-os
com os demais saberes
escolares.
Habilidades
Conhecer e relacionar dimensões espaço temporais simples
a partir de noções conceituais mais complexas, com o
tempo histórico, temporalidade e historicidade.
Exercitar a construção do pensamento histórico
através de possibilidades de críticas interna e externa
de diferentes tipos de fontes históricas.
Comparar os diferentes modos de organização do
trabalho e suas conseqüências para a vida social.
Exercitar diferentes tipos de narrativas e registros.
Analisar historicamente os processos de
exclusão/inclusão social promovidas pelas sociedades,
considerando o respeito aos direitos humanos e à
diversidade.
Comparar diferentes processos de formação de instituições
sociais, políticas e culturais.
Utilizar procedimentos históricos e geográficos na
construção do conhecimento histórico escolar.
Participar de tarefas grupais que convide maior
intercâmbio de opiniões, à consideração de diferentes
pontos de vista e à necessidade de busca de consensos.
Participar de ações que favoreçam o compromisso com os
outros, com o meio ambiente, com instituições com as
quais se convive diariamente, com a sociedade, com o
planeta.