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PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO

CEF 3 – CURSO DE ELECTRICISTA DE INSTALAÇÕES ANO: 9º


ANO LECTIVO – 2006 / 2007

UNIDADE: Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Gráfico


Aulas
Conteúdos Competências Específicas Estratégias/Recursos Avaliação
(45m)
Tecnologias de - Saber distinguir conceitos básicos - Descrever com rigor os diferentes Contínua;
Informação das TIC termos associados às TIC
Participação oral e
• Conceitos básicos - Perceber a importância das TIC à - Recorrer a material didáctico tendo escrita;
escala global em vista um melhor entendimento
• Área de aplicação por parte dos alunos Trabalhos de casa;
das TIC - Rendibilizar as TIC nas tarefas de
construção do conhecimento em Comportamento;
diversos contextos do mundo
actual Formativa; Cerca
Hardware e Software de 7
- Mobilizar conhecimentos relativos - Recurso aos diferentes Observação aulas
• Estrutura básica de à estrutura e funcionamento básico componentes que constituem um directa;
um computador dos computadores, de modo a computador pessoal
poder tomar decisões Fichas de trabalho;
• Noções básicas de fundamentadas na aquisição e/ou - Recurso a método expositivo por
funcionamento de remodelação de material excelência
Sumativa;
um computador informático
- Execução de fichas de trabalho
- Informação digital e analógica

- Sistemas de numeração
Sistemas Operativos - Utilizar as funções básicas do - Execução de fichas de trabalho
sistema operativo de ambiente práticas, onde estão listadas e
• Ambiente gráfico gráfico discriminadas as tarefas a executar
pelos alunos no computador
• Configurações - Configurar e personalizar o
ambiente de trabalho - Recurso ao data show (se
• Acessórios necessário)

TOTAL: 7
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CEF 3 – CURSO DE ELECTRICISTA DE INSTALAÇÕES ANO: 9º
ANO LECTIVO – 2006 / 2007

UNIDADE: Processamento de Texto


Aulas
Conteúdos Competências Específicas Estratégias/Recursos Avaliação
(45m)
Microsoft Word - Saber distinguir entre Editor de - Descrever sucintamente todos os Contínua;
texto e Processador de texto elementos que constituem um
• Conceitos básicos processador de texto Participação oral e
- Utilizar as técnicas de escrita;
• Criação de processamento de texto na - Exemplificar de forma eficaz as Cerca
documentos produção de documentos simples diferentes possibilidades de Trabalhos de casa; de 7
ou complexos – integrando texto, formatação de documentos aulas
• Edição e formatação tabelas, gráficos e imagens – Comportamento;
de documentos devidamente formatados - Exemplificar a forma adequada de
utilização das várias ferramentas Formativa;
• Funções avançadas - Impressão cuidada de documentos disponíveis
Observação
- Ferramentas disponíveis e - Execução de fichas de trabalho directa;
articulação com outro tipo de práticas, onde estão listadas e
softwares discriminadas as tarefas a executar Fichas de trabalho;
pelos alunos
Sumativa;
- Recurso a método expositivo por
excelência

- Recurso ao data show

TOTAL: 14
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CEF 3 – CURSO DE ELECTRICISTA DE INSTALAÇÕES ANO: 9º
ANO LECTIVO – 2006 / 2007

UNIDADE: Utilização da Internet


Aulas
Conteúdos Competências Específicas Estratégias/Recursos Avaliação
(45m)
Utilização da Internet - Alguma terminologia associada à - Descrever com rigor o que é, para Contínua;
Internet que serve, como se utiliza e o
• Navegação na alcance da Internet Participação oral e
Internet utilizando - A Internet como a melhor escrita;
um programa de ferramenta de conhecimento posta - Recorrer a material didáctico tendo Cerca
navegação à disposição do ser humano em vista um melhor entendimento Trabalhos de casa; de 4
(Browser) por parte dos alunos aulas
- Utilizar as potencialidades de Comportamento;
• Utilização de uma pesquisa, comunicação e - Execução de fichas de trabalho
aplicação para investigação cooperativa na práticas, onde estão listadas e Formativa;
Correio Electrónico Internet, do Correio Electrónico e discriminadas as tarefas a executar
das ferramentas de comunicação pelos alunos Observação
em tempo real directa;
- Recurso a método expositivo por
- Utilizar os procedimentos de excelência Fichas de trabalho;
pesquisa racional e metódica de
informação na Internet, com vista a - Recurso ao data show (se Sumativa;
uma selecção criteriosa da necessário)
informação

TOTAL: 18
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ANO LECTIVO – 2006 / 2007

UNIDADE: Criação de Apresentações


Aulas
Conteúdos Competências Específicas Estratégias/Recursos Avaliação
(45m)
Apresentações em - Propósitos e cuidados a ter na - Descrever detalhadamente os Contínua;
PowerPoint elaboração de uma apresentação elementos que constituem o
software que possibilita a criação Participação oral e
• Conceitos básicos - Utilizar um aplicativo de criação de apresentações escrita; Cerca
de apresentações para criar
de 9
• Conceitos básicos apresentações de capacidade - Recorrer a uma apresentação Trabalhos de casa; aulas
multimédia modelo
• Criação de Comportamento;
apresentações - Possibilidade de impressão de uma - Criação de grupos tendo em vista o
apresentação desenvolvimento de uma Formativa;
• Apresentação de apresentação eficaz
diapositivos - Ferramentas disponíveis e Observação
articulação com outro tipo de - Execução de fichas de trabalho directa;
softwares práticas, onde estão listadas e
discriminadas as tarefas a executar Fichas de trabalho;
pelos alunos
Sumativa;
- Recurso a método expositivo por
excelência

- Recurso ao data show

TOTAL: 27

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