SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

Superintendência Regional de Ensino de Curvelo

Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.com

Matriz de Referência de Ciências Naturais – 9º ano ______

Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____

Questão Gabarito Habilidade Valor

23.1. Reconhecer a força gravitacional como causa da queda dos
01 B objetos abandonados nas proximidades da superfície da Terra em
direção ao seu centro.
9.2. Associar a importância da água às suas propriedades específicas,
02 C como, por exemplo, a presença de água no estado líquido à
temperatura ambiente e como solvente.
5.0. Reconhecer a ocorrência de uma reação química por meio de
03 C
evidências e da comparação entre sistemas inicial e final.
7.2. Identificar aspectos relacionados com consumo, embalagem e
04 D estocagem de alimentos.

10.0. Relacionar, em situações-problema, a ocorrência de doenças

veiculadas pela água, como a diarréia, à aglomeração humana, ao
05 C
descuido com o saneamento ambiental e à existência de esgoto não
tratado
12.1. Relacionar produção de alimento (glicose) pela fotossíntese com
06 B transformação de energia luminosa e de transformação de materiais
(água, gás carbônico e sais).
07 D 12.2. Identificar o alimento como fonte de energia.

08 D 14.0. Comparar as explicações de Darwin e Lamarck sobre a evolução.

09 C 19.0. Identificar os órgãos do sistema reprodutor no corpo humano.

19.1. Diferenciar o sistema reprodutor masculino do feminino em
10 A
relação aos órgãos e suas funções.
19.3. Caracterizar o ciclo menstrual regular; conhecendo sua duração
11 C
média e os principais eventos durante a ovulação e a menstruação.
20.1. Identificar os principais métodos contraceptivos relacionando-os
12 D
às doenças sexualmente transmissíveis e à AIDS.
4.1. Identificar as propriedades específicas dos materiais, densidade,
solubilidade, temperaturas de fusão e ebulição, em situações de
13 B
reconhecimento de materiais e de processos, separação de misturas e
diferenciação entre misturas e substâncias.
29.0. Descrever o funcionamento de usinas hidro e termoelétricas em
14 D
termos de transformações e transferências de energia.
22.2. Analisar o processo de visão como resultado da reflexão da luz
15 A pelos objetos, da ação da retina quando estimulada por luz, e do
processamento e coordenação das informações pelo cérebro.

Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com

 SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS NATURAIS

ESCOLA ESTADUAL______________________________________________________
PROFESSOR APLICADOR_________________________________________________
NOME DO ALUNO:________________________________________________________
DATA:___________________________ 9º ANO________________________________

Item 01
Um satélite espacial encontra-se em órbita em torno da Terra e em seu interior há uma caneta
flutuando.

Essa flutuação ocorre porque:

(A) ambos, o satélite espacial e a caneta, encontram-se em queda livre.
(B) a força da gravidade no local é nula.
(C) a força da gravidade no local não é nula, porém, sua influência sobre a caneta é desprezível.
(D) a massa da caneta é desprezível se comparada a do satélite.

Item 02
Foram realizados dois experimentos.

1º - Em um copo com cerca de 200 mL de água, foi adicionada uma colher pequena de cloreto
de sódio (NaCl), o sal de cozinha.
2º- Em um copo com cerca de 200 mL de água, foi adicionada uma pequena colher de açúcar.

Marque a alternativa que indica corretamente o solvente de cada experimento.

(A) O cloreto de sódio e o açúcar.
(B) A água e o cloreto de sódio.
(C) A água nos dois casos.
(D) A água e o açúcar.

Item 03
O quadro abaixo mostra transformações de alguns materiais.

Ocorreu reação química apenas em

(A) I e III. (C) II, IV e V.
(B) I, II e V. (D) III e IV.
Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com
Item 04
Uma forma adequada de armazenar alimentos seria embalá-los e guardá-los na geladeira. Os
refrigeradores e embalagens cumprem bem a função de conservar por mais tempo os alimentos
porque

(A) em ambientes frios e fechados as reações de degradação são mais comuns.

(B) no interior da geladeira o alimento embalado fica menos exposto ao oxigênio do ar.
(C) o ambiente em seu interior é mais seco e livre de poluentes.
(D) em ambientes frios e hermeticamente fechados os fungos e as bactérias agem mais
devagar.

Item 05
A figura abaixo mostra o ciclo de um parasita humano. Seu índice de contaminação aumenta
quando há descaso com o saneamento básico e a educação sanitária, fato comum nos dias de
hoje.

Marque a opção que indique a medida profilática (preventiva) que ajude a evitar a propagação
dessa parasitose.

(A) Independente da fonte, sempre ferver a água antes de consumi-la.

(B) Evitar contato direto com pessoas que nadaram em locais desconhecidos.
(C) Não nadar ou pescar em locais onde inexiste o saneamento básico.
(D) Priorizar a pesca em locais onde existam caramujos como bioindicadores de pureza da
água.

Item 06
Observe o esquema abaixo:

Sobre o processo da fotossíntese é correto afirmar que

Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com

(A) as plantas realizam fotossíntese para a produção de oxigênio e usam o gás carbônico no
processo.
(B) as plantas realizam fotossíntese para produzirem seu próprio alimento usando a energia
luminosa e o gás carbônico.
(C) as plantas realizam fotossíntese a todo instante usando os minerais do solo, oxigênio e gás
carbônico.
(D) na ausência de gás carbônico a planta reduz a fotossíntese pela metade.

Item 07
Observe a tabela

Neste caso, pode-se afirmar que a gelatina light apresenta

(A) metade da energia da gelatina comum.

(B) mais energia concentrada do que a gelatina comum.
(C) Nove vezes menos energia que a gelatina comum.
(D) aproximadamente cinco vezes menos energia que a gelatina comum.

Item 08
Em relação à evolução dos seres vivos, podemos destacar duas ideias defendidas por cientistas:

(1ª) Transmissão dos caracteres adquiridos.

(2ª) Seleção natural.

Podemos afirmar que as teorias acima apresentam ideias de

(A) Darwin, tanto na primeira quanto na segunda.
(B) Lamarck, tanto na primeira quanto na segunda.
(C) Darwin na primeira e Lamarck na segunda.
(D) Lamarck na primeira e Darwin na segunda.

Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com

Item 09
Analise as figuras abaixo relacionadas aos sistemas reprodutores masculino e feminino

Com base em seus conhecimentos e no esquema proposto podemos afirmar que os órgãos 1, 2,
12, 5, 3, 11, 15, 9 e 14 são respectivamente.
A) vulva - vagina - testículo - ovário - óvulo - vesícula seminal - prepúcio - próstata - glande
B) vagina - vulva - testículo - óvulo - ovário - próstata - prepúcio - vesícula seminal - glande
C) vulva - vagina - testículo - ovário - útero - epidídimo - glande - próstata - prepúcio
D) vagina - vulva - testículo - óvulo - ovário - vesícula seminal - prepúcio - próstata - glande

Item 10
“O que define o sexo na espécie humana são as características sexuais primárias, ou seja, os
órgãos sexuais. Tanto os homens quanto as mulheres têm órgãos sexuais externos e internos.
Vamos agora conhecer os órgãos sexuais da espécie humana.” Observe atentamente os dois
esquemas:

Em relação às funções dos órgãos sexuais podemos afirmar que

(A) a próstata produz um líquido alcalino cuja função é neutralizar a acidez vaginal enquanto o
útero abriga o embrião para o seu desenvolvimento.
(B) o cólon do útero protege o útero contra a entrada de agentes patogênicos e o testículo
armazena o líquido seminal.
(C) os testículos abrigam e protegem os espermatozoides enquanto os ovários ajudam na
formação da placenta.
(D) A uretra tem a função de conduzir a urina e os gametas sexuais nos homens e nas
mulheres.

Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com

Item 11
A figura abaixo representa um ciclo menstrual regular de 28 dias. Em relação aos dias férteis,
marque a alternativa correta.

A) A mulher poderá manter relações sem risco de gravidez até o 15º dia, pois só irá ovular no
16º.
B) O 11º dia representa o início da ovulação, que só terá fim ao final do 16º.
C) Em uma mulher com ciclo menstrual regular, a liberação do óvulo se dá no 14º dia.
D) A mulher poderá engravidar em qualquer um desses dias, devido a grande resistência dos
espermatozoides.

Item 12
Ao iniciar a vida sexual, é preciso lembrar-se das responsabilidades que isso implica, dentre elas
a prevenção à gravidez e às doenças sexualmente transmissíveis. A escolha e o uso correto de
métodos contraceptivos é a melhor forma de viver a sexualidade com responsabilidade e
segurança. Confira, abaixo, o esquema com alguns exemplos de métodos contraceptivos:

Sobre os métodos destacados, é correto afirmar que.

(A) o DIU é uma peça metálica colocada pela mulher momentos antes da relação sexual e que
pode ser reaproveitada.
(B) o diafragma é um método de barreira encaixado sobre o colo do útero e que pode ser
retirado após a relação sexual.
(C) a pílula anticoncepcional é um método natural, pois possui hormônios femininos (estrógeno e
progesterona).
(D) o preservativo masculino e feminino é um reservatório que retém o esperma ejaculado e
ajuda a prevenir a AIDS.

Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com

Item 13
Um aluno deseja calcular a densidade de uma esfera no laboratório da escola. Com o intuito de
descobrir o metal em sua estrutura, mediu na balança a massa do objeto obtendo 10g.
Determinou o volume em uma proveta com 50ml de água observando um aumento volumétrico
de 3,7ml, ou seja, o volume foi para 53,7ml.

Os valores obtidos permitem concluir que o provável metal da esfera é o (Dados: Chumbo 11,30
g/ml – Ferro 7,87 g/ml Alumínio 2,70 g/ml – Cobre 8,93 g/ml)

(A) Ferro (B) Alumínio (C) Cobre

(D) Chumbo

Item 14

Observe o esquema da vista lateral da barragem de uma usina hidrelétrica.

Na construção das barragens para a formação do reservatório em usinas hidrelétricas, os

engenheiros levam em conta uma das propriedades da água, a força. Assinale a afirmativa
CORRETA em relação às transferências e transformações de energia em uma usina.

A) A energia potencial da água é transformada em energia luminosa, resultando em energia

elétrica.
B) A coluna de água gera uma energia química, que é transferida para as turbinas que
produzem eletricidade.
C) As transformações de energia só podem ser analisadas a partir das turbinas até chegar às
linhas de distribuição.
D) A energia potencial da água é transferida para as turbinas e do gerador é convertida em
energia elétrica.

Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com

Item 15
Quando vemos um objeto que está diante de nós, podemos afirmar que:

(A) a luz emitida pelo objeto chega aos nossos olhos, que é recebida pela retina e transmitida ao
nervo óptico até o cérebro.
(B) a luz emitida pelos nossos olhos chega ao objeto, que erradia essa luz para todos os lados.
(C) a visão vai dos olhos ao objeto, não extrapolando esse limite.
(D) é a luz absorvida pelo objeto que permite vê-lo, a imagem e recebida pela retina e levado ao
nervo óptico.

Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com