Trabajo de Destrezas de Aprendizaje

UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA
SEDE RETALHULEU
PREFESORADO EN EDUCACION PREPRIMARIA INTERCULTURAL
III SEMESTRE
LIBRO DE HOJAS DE TRABAJO DE DESTREZAS DE APRENDIZAJE
ALUMNA: SANDY CRISTINA GÓMEZ DARDÓN
CARNÉ: 1612016
SÁBADO 3 DE JUNIO DE 2017

PRESENTACIÓN
Destrezas de aprendizaje es un curso que ayuda a los niños y docentes en el ámbito de educación a través de sus componentes, percepción este
componente ayuda a estimular los sentidos a través de la vista, gusto, tacto, olfato, oído; motricidad estimula las funciones motrices del cuerpo que
están relacionadas con el movimiento del cuerpo, pensamiento a través de él podemos elaborar significados los cuales ayudan al desarrollo dela
comprensión por eso es necesario realizar hojas de trabajo donde se pueda observar el desenvolvimiento de los niños y sigan instrucciones tal como
las docentes se lo plantean y aprendan a tener conocimientos de valores de responsabilidad de trabajo que realizan con amoral realizarlo, el
desenvolvimiento necesario que todos los niños deben de tener.
Motricidad 4 AÑOS
Percepción
Universidad Regional de Guatemala
Facultad de educación, Sede Retalhuleu
Profesorado en Educación Preprimaria Intercultural
Destrezas de Aprendizaje
Nombre: Fecha
Subcomponente: Percepción háptica gustativa y olfativa
Indicaciones: Rasgue papel china color celeste y haga bolitas, péguelas sobre el pez

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Percepción visual
Indicaciones: Repase las figuras geométricas y luego coloréelas el triángulo de color rojo, el cuadrado de verde, rectángulo amarillo y el circulo azul.

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Percepción auditiva
Indicaciones: Repase la letra a con crayón rojo, luego rasque papel china der color verde para la copa, y el tronco de color cafés del árbol.
:
MOTRICIDAD

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Eficiencia motriz ejercicios manuales y digitales
Indicaciones: Identifique la fruta y luego una los círculos con lápiz coloréelos de morado y verde

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Técnicas no gráficas
Indicaciones: Entorche de papel rojo el entorno de la manzana y la hoja de color verde

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Técnicas gráficas
Indicaciones: Una con una línea los puntos de la jirafa luego coloréela de color anaranjado y las manchas color cafés.
PENSAMIENTO
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Expresión verbal de un juicio lógico
Indicaciones: Identifique los animales luego coloréelos la vaca y el perro de color cafés y el gato de color amarrillo.
5 AÑOS
Nombre: Fecha:
Indicaciones: encierre en un círculo de color rojo las pelotas que pesen y en un círculo las pelotas que no pesen luego coloréelas del color que desee.

Nombre: Fecha:

Indicaciones: identifica las frutas repetidas y luego coloréelas del color que sea cada una.

Nombre: Fecha:

Indicaciones: Una con una línea los sonidos de los animales y luego coloréelos con crayones
MOTRICIDAD
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Eficiencia motriz ejercicios manuales y digitales
Indicaciones: identifique las Figuras y luego únalas con crayones azul rojo, amarillo, verde, celeste, y anaranjado.
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Técnicas graficas
Indicaciones: Con su dedo coloree de color verde la tortuga y el cascaron de color café
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Técnicas no graficas
Indicaciones: entorche de papel amarillo y péguelo en el pato

PENSAMIENTO
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Expresión verbal de un juicio lógico
Indicaciones: Marque con una X a las imágenes de ropa de vestir que la docente vaya diciendo
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Expresión de simbólica de un juicio lógico
Indicaciones: Una las líneas de las figuras geométricas y luego complete las otras figuras geométricas y por ultimo coloréelas
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Noción de seriación
Indicaciones: una con una línea el contorno de la mano con lápiz luego coloréela con color rosado y por ultimo recórtela
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Noción de clase
Indicaciones: Coloréela a la gallina de color café y rojo luego recórtelas siguiendo las líneas
6 AÑOS
PERCEPCIÓN
Nombre: Fecha:
Indicaciones: encierre en un círculo a la imagen del niño que esta observando en ambiente, y a la imagen que está oliendo, luego coloréelos del color
que desee.

Nombre: Fecha:
Indicaciones: Complete al perro y luego coloréelo de color cafés

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Memoria visual
Indicaciones: encierre en un círculo de color rojo al caracol, de color amarillo al helado, azul, al perro, morado al pantalón, anaranjado al camión, luego
coloréelos y diga qué imagen se quedó sola

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Vocabulario visual básico
Indicaciones: encierre en un círculo de color amarillo al doctor, color verde al bombero, azul al albañil colórelos del color que desee

Nombre: Fecha:
Indicaciones: Encierre en un círculo a los animales que hacen algún tipo de sonido y coloréelos que usted desee

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Discriminación auditiva
Indicaciones: encierre en un círculo a los animales que empiecen con la vocal a y coloréelos
MOTRICIDAD
Nombre: Fecha:
Subcomponente: Eficiencia motriz
Indicaciones: entorche papel china color rojo y péguelo en el cuadrado, color verde y péguelo en el círculo azul y péguelo en el triangulo
Nombre: Fecha:
Curso: Destrezas de Aprendizaje
Etapa: 6 años
Subcomponente: Técnicas no graficas

Indicaciones: Identifiqué que le hace falta a la pecera del lado derecho y dibuje lo que hace falta luego coloréelos

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Técnicas graficas
Indicaciones: Indique a qué lugar pertenece y entorche papel china color rojo y péguelos en el entorno de las aletas del pez y coloree.
PENSAMIENTO
Nombre:
Subcomponente: expresión verbal de un juicio lógico

Indicaciones: Coloreé las frutas y luego recórtelas guíese por medio de los puntos

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Expresión simbólica de un juicio lógico
Indicaciones: Ayude a la tortuga a llegar con sus hijos con una línea de lápiz y coloréelos de color verde y cafés

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Noción de conservación
Indicaciones: Coloréelas frutas y luego recórtelas para temer un juego de domino

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Noción de seriación

Indicaciones: identifique las figuras geométricas y luego encierre al círculo de color rojo por ultimo coloréelas

Nombre: Fecha:
Subcomponente: noción de clase

Indicaciones: Una con una línea los rectángulos s que tienen la misma carita y coloréelos

Nombre: Fecha:
Subcomponente: Concepto de numero
Indicaciones: Complete las partes de la casa que hacen falta y luego coloréelas del color que usted desee
CONCLUSIÓN
A lo largo del presente trabajo se pudo observar que hay muchas actividades que ayudan al niño en su desarrollo del aprendizaje, esto se logra por
medio de los componentes de Currículo Nacional Base que es quien nos dirige para tener una mejor educación y los niños puedan aprender por medio
de él. En los últimos años se puede observar que se trata de garantizar por una buena educación por eso es necesario que conozcamos y podamos
realizar actividades que se dirijan por medio de las destrezas de aprendizaje el cual desarrolla los sentidos, también tenemos la motricidad que ayuda
a tener un aprendizaje del cuerpo el pensamiento es quien imagina el desarrollo del cuerpo y así lograr que el niño sea capaz de ser independiente y
tenga un buen desarrollo cognitivo
RECOMENDACIONES
 Como maestras motivar el desarrollo de los componentes del área de destrezas de aprendizaje del Currículo Nacional Base.
 Para trabajar el componente de percepción se deben de realizar actividades donde se desarrollen los sentidos
 Realizar actividades de movimientos del cuerpo para que ellos los vayan conociendo nombrando el nombre de cada uno.
 Debemos de desarrollar actividades donde los niños ´puedan adquirir cocimientos por medio de los cinco de los sentidos
REFRENCIAS
 Orientación Andújar 2013 Recursos educativos accesibles y gratuitos .http www. orientación Andújar es/2013/05/04/aprendamos- las-frutas-
colección-de-actividades. Día citado martes 23 de mayo de 2017
 Ser padre es actividad infantil. http://actividadesinfanti.com/archives/3747 día citado martes 23 de mayo de 2017

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Subcomponente: Percepción visual

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Subcomponente: Percepción auditiva

Subcomponente: Eficiencia motriz ejercicios manuales y digitales

Subcomponente: Técnicas graficas

Subcomponente: Técnicas no graficas

Indicaciones: entorche de papel amarillo y péguelo en el pato

Subcomponente: Expresión verbal de un juicio lógico

Subcomponente: Expresión de simbólica de un juicio lógico

Subcomponente: Noción de seriación

Subcomponente: Noción de clase

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Indicaciones: Complete al perro y luego coloréelo de color cafés

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Subcomponente: Eficiencia motriz

Curso: Destrezas de Aprendizaje

Subcomponente: Técnicas no graficas

Universidad Regional de Guatemala

Subcomponente: Técnicas graficas

Subcomponente: expresión verbal de un juicio lógico

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Subcomponente: Expresión simbólica de un juicio lógico

Facultad de educación, Sede Retalhuleu

Subcomponente: Noción de conservación

Indicaciones: Coloréelas frutas y luego recórtelas para temer un juego de domino

Subcomponente: Noción de seriación

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Subcomponente: noción de clase

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Subcomponente: Concepto de numero

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