INTERPRETACIÓN DE PRUEBA PSICOLÓGICA BAHHMAE

Nombre: M.F.I.

Según la prueba aplicada, la evaluada se halla en un nivel Alto con respecto a las
áreas de Habilidades y Método de Estudio. El primero corresponde a las destrezas
necesarias para la asimilación de contenidos ya sean conceptuales o
procedimentales; es decir, suele atender a las explicaciones de los profesores,
cuando lee comprende rápidamente y le resulta muy fácil realizar una redacción
sobre cualquier tema. En cuanto al método de estudio realiza esquemas o
resúmenes de lo que tiene que estudiar, cuando no conoce una palabra usa el
diccionario para salir de la duda y relaciona conocimientos nuevos con los
anteriores destacando los aspectos fundamentales y secundarios, y buscando una
aplicación a la vida real de casi todo lo que estudia.

Seguidamente, en las áreas de Actitudes y Evaluaciones se encuentra en un nivel

Medio. Las actitudes son el conjunto de valores y creencias que constituyen un
repertorio de cognición estable, las actitudes positivas favorecen el rendimiento
académico, en este caso la evaluada tiene disposición para estudiar y aprender,
preferiría desaprobar un curso antes que aprobarlo sin saber y considera que es su
responsabilidad ser aplicada y estudiar para poder tener mayores posibilidades de
lograr el éxito en el futuro, sin embargo, cree que no es necesario estudiar mucho
para poder aprender, por lo cual se desanima cuando comprueba todo lo que tiene
que estudiar y considera que algunos cursos no son tan necesarios. En cuanto al
modo de prepararse para las evaluaciones, son las costumbres y pruebas que
utiliza para la asimilación de contenidos, por ejemplo repasar de los apuntes,
esquemas o resúmenes que ha ido preparando a lo largo del periodo de estudios,
consulta sus dudas con los demás y procura mantenerse relajada, tranquila y con
una mentalidad positiva. En el momento de realizar la evaluación presta atención a
las indicaciones del profesor, pero avanza muy rápidamente sin detenerse en los
detalles y no presta mucha atención a la calidad de su letra y ortografía procurando
terminar pronto y salir.

Por otro lado, con relación a sus Hábitos de estudio, sólo se dedica en serio a un
curso si éste le parece importante o cuando se aproxima la fecha del examen,
estudia o realiza sus tareas escuchando música o con la televisión prendida y no
realiza repasos frecuentes sino más bien dedica tiempo a otras actividades o
aficiones como música, deportes, etc. Ahora, el Ambiente de estudio es el conjunto
de condiciones, tanto físicas como sociales, que en el seno del hogar familiar y en
el propio centro de estudios influyen, en este caso, dificultando una mayor y mejor

Ruiz Ysla Lilibeth

dedicación al estudio, por el hecho de que al estudiar hay mucho ruido a su
alrededor, está la distracción de sus padres o hermanos, quienes pocas veces
están satisfechos con lo que realiza y constantemente están exigiendo o criticando
sin reconocer los esfuerzos que hace por mejorar en los estudios, también con
frecuencia es comparada con parientes o amigos que tienen mejores notas que
ella. En el centro de estudios prefiere sentarse en la parte trasera del salón donde
puede distraerse con sus compañeros. Por tales motivos, en estas dos últimas
áreas, la evaluada se halla en un nivel Bajo.

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 INTERPRETACIÓN DE PRUEBA PSICOLÓGICA BAHHMAE

Nombre: L.R.Y.

Según la prueba aplicada, la evaluada ocupa un nivel Medio referente a las áreas
de Habilidades, Método y Ambiente de estudio. Habilidades son las destrezas
necesarias para la asimilación de contenidos ya sean conceptuales o
procedimentales; es decir, suele atender a las explicaciones de los profesores,
cuando lee comprende rápidamente y le resulta muy fácil realizar una redacción
sobre cualquier tema, pero le es dificultoso concentrarse bastante tiempo sólo en
las explicaciones del profesor o cuando hace una lectura ya que no consigue dejar
de pensar en otras cosas. En cuanto al Método de estudio realiza esquemas o
resúmenes de lo que tiene que estudiar, cuando no conoce una palabra usa el
diccionario para salir de la duda y relaciona conocimientos nuevos con los
anteriores destacando los aspectos fundamentales y secundarios, y buscando una
aplicación a la vida real de casi todo lo que estudia, sin embargo ocupa demasiado
tiempo en revisar que sus trabajos estén bien presentados y ordenados, lo cual se
convierte en un obstáculo para continuar. Seguidamente, en cuanto al Ambiente de
estudio es el conjunto de condiciones, tanto físicas como sociales, que en el seno
del hogar familiar y en el propio centro de estudios influyen propiciando o
dificultando una mayor y mejor dedicación al estudio; por ejemplo la evaluada al
momento de estudiar o hacer sus tareas tiene ruido a su alrededor o cosas que le
suelen distraer, a pesar de contar con una habitación, un estante para poner sus
libros, una mesa amplia, una silla con respaldo, así como la luz suficiente y buena
temperatura. Tiene el apoyo y reconocimiento de sus padres, quienes le animan y
felicitan por sus esfuerzos. En el centro de estudios prefiere sentarse en la parte
delantera del salón donde puede ver bien al profesor y unirse a compañeros que
son buenos estudiantes.

Por otro lado, en las áreas de Actitudes, Hábitos y Evaluaciones se halla un nivel
Bajo. El primero son el conjunto de valores y creencias que constituyen un
repertorio de cognición estable, las actitudes positivas favorecen el rendimiento
académico y las negativas disminuyen éste; aquí está presente la disposición para
estudiar y aprender, ella preferiría desaprobar un curso antes que aprobarlo sin
saber, cuando desaprueba una evaluación reconoce su responsabilidad e intenta
esforzarse un poco más porque considera que es su responsabilidad ser aplicada y
estudiar para poder tener mayores posibilidades de lograr el éxito en el futuro, sin
embargo, cree que no es necesario estudiar mucho para poder aprender, por lo
cual se desanima cuando comprueba todo lo que tiene que estudiar y necesita
tener a alguien que le esté vigilando como padres o amigas, o en todo caso estar

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sola. Con respecto a sus Hábitos de estudio realiza apuntes, esquemas o
resúmenes, prepara todas las cosas que va a necesitar y las deja a la mano, sin
embargo sólo se dedica en serio a un curso si éste le parece importante o cuando
se aproxima la fecha del examen, estudia o realiza sus tareas en la sala o comedor
acompañada de sus padres y hermano, escuchando música o con la televisión
prendida, no realiza repasos frecuentes sino más bien dedica tiempo a otras
actividades o aficiones. Y por último, para las Evaluaciones no repasa semana tras
semana los temas estudiados, no consulta a los profesores las dudas que surgen,
procura mantenerse relajada, tranquila y con una mentalidad positiva. En el
momento de realizar la evaluación presta atención a las indicaciones del profesor,
empieza por las preguntas más fáciles y luego hace las más difíciles, tiene cuidado
en la calidad de su letra, ortografía y procura ir rápido pero sin angustiarse por el
tiempo.

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