Sesión 4: Educación integral de la sexualidad y su relación con la labor docente.

Sesión 4:
Educación integral de la sexualidad y su relación con la labor docente.
Actividad 4.1.1 Análisis y discusión sobre género
Los maestros y las maestras:
4.1 Incrementarán sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre el género y analizarán diversos
fundamentos asociados al tema.

1. De a cuerdo con las lecturas del presente curso y los aprendizajes obtenidos durante tu preparación y labor docente comenta
con tus compañeros de equipo que es para ustedes Equidad de género. Elaboren un mapa conceptual y expongan a sus
compañeros.

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2. Generen una conclusión grupal y redáctenla en las siguientes líneas.

Equidad de género

La equidad de género se refiere a ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres, en ella es necesario
que haya justicia para ofrecer el acceso de recursos sobre todo a las mujeres por parte del gobierno, instituciones y de la
sociedad en general.

La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras
diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en
cualquier ámbito, sea este social, cultural o político. Es necesario que la mujer haga valer su lugar, sus capacidades y sus
conocimientos, su voto, su voz. En el terreno económico, es también de vital importancia lograr la equidad de género, ya
que si a la mujer se le limita el acceso al campo productivo, al campo laboral o al campo comercial, se genera pobreza.

Actualmente la desigualdad de géneros es una problemática dentro de la sociedad que siempre se ha tratado de
erradicar, se han presentado grandes avances sobre esta situación, pero al mismo tiempo es de lamentarse que han
surgido problemas en algunos sectores para aceptar dicha igualdad, que de alguna manera llegan a frenar los avances
deseados en muchos aspectos.

La equidad de géneros es vital para mejorar las condiciones económicas, sociales, políticas y culturales de la sociedad,
también contribuye a lograr una ciudadanía más integral y a fortalecer la gobernabilidad democrática.

Lograr la equidad de géneros es un reto para todas las sociedades y sus gobiernos, tan es así que la ONU promueve de
manera constante la equidad de género y la autonomía de las mujeres en todo el mundo.

Para lograr estos objetivos es necesario que problemas como la pobreza, la falta de accesos a la educación, servicios de
salud y la falta de oportunidades de empleo y trabajo productivo dejen de recaer principalmente en las mujeres. También
es importante que se fomenten las mismas oportunidades para que tanto hombres como mujeres tengan la libertad de
decidir sobre su vida. Los gobiernos también deben formular leyes que garanticen una vida saludable, mismas
oportunidades en el ámbito laboral y escolar así como el acceso a programas y actividades sociales.

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Actividad 4.2.1 Análisis y discusión sobre vínculos

Los maestros y las maestras:
4.2 Aumentarán sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre los vínculos afectivos y analizarán
diversos fundamentos asociados al tema.

1. Durante su infancia o niñez, si recuerda, analice cuales fueron los vínculos afectivos más importantes para poder vivir ahora
una sexualidad centrada en valores y equidad.
2. Complete la siguiente tabla considerando que temas podrían ser relevantes para conocer e implementar con sus alumnos sobre
vínculos afectivos basados en equidad.

Principios e ideas centrales a implementar Valores que pueden fomentarse con el tema.
basados en la equidad y vínculos afectivos
Reconocimiento a las garantías individuales Equidad Afecto
Respeto a la convivencia entre géneros Justicia amistad
Tolerancia a la forma de pensar Respeto
Apertura a la práctica de la equidad Tolerancia
Igualdad
Libertad
Amor

Redacten una lista definitiva como grupo, resultados de la importancia de sus aportaciones:

La equidad es el ejercicio de la igualdad de oportunidades.

La equidad es el trato justo entre mujeres y hombres.

Es el respeto a las garantías individuales.

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La apertura de condiciones igualitarias en el ámbito social, cultural, económico, político y sexual.

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Actividad 4.3.1 Análisis y discusión sobre erotismo.

Los maestros y las maestras:
4.3 Incrementarán sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre el erotismo y analizarán diversos
fundamentos asociados al tema.

1. Analice los siguientes videos… _____............

2. Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es el mensaje principal de los videos?

Poder explicar a los niños y jóvenes con palabras sencillas lo relacionado con la sexualidad. Y todo lo que esta conlleva y orientar
sobre sus cambios en su cuerpo.

b. ¿Cómo puede impactar esta información en mi práctica profesional?

De manera positiva, aportando información objetiva, clara e interesante, para lograr los aprendizajes significativos.

c. ¿Qué beneficios puede generar en mi vida personal?

El poder obtener información para llevar una vida sexual plena y saludable. Y tener las bases para poder explicarlo o socializarlo en
forma correcta con nuestros alumnos y alumnas e inclusive con sus padres.

3. Socialicen sus respuestas.

4. Cómo pueden aplicar estos aprendizajes en su práctica docente?

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Por medio de estrategias que vayan acorde a los diferentes temas dependiendo del grado y el grupo para que también exista una mayor
apertura con los padres de familia.

Actividad 4.4.1 Análisis y discusión sobre reproductividad

Los maestros y las maestras:
4.4 Aumentarán sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre la reproductividad y analizarán
diversos fundamentos asociados al tema.

1. Revise el video sobre reproducción, y analice.

2. Que importancia tienen que los alumnos tengan el conocimiento correcto del ciclo menstrual y la función reproductiva.
Que los alumnos y alumnas conozcan los aparatos reproductores tanto femenino como masculino y sus nombres de sus partes
que los constituyen, así como su función para poder entender la reproducción.

3. Cuál es nuestra labor en este caso?

Aprender y a su vez informar y dar herramientas a nuestros alumnos y alumnas que permitan adquirir competencias en las
diferentes etapas de su vida, así mismo prevenir infecciones de transmisión sexual o embarazos no deseados y para que lleven una
vida sexual responsable.

4. Qué estrategia implementarías para enseñar este tema?

Videos, conferencias por personas especializadas, carteles, campañas y folletos.

5. Propongan una secuencia didáctica por equipo y expónganla.

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ESCUELA SECUNDARIA 152 GUSTAVO BAZ PRADA.

PLANEACION DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGIA)

PROFR. GUMARO VIGUERAS CHAVARRIA. GRUPOS: A, B, C

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BLOQUE IV LA REPRODUCCIÓN Periodo: 13-15 de diciembre de de 2012

CONTENIDOS: SEXUALIDAD HUMANA Y SALUD ANALISIS DE LAS CUATRO POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD HUMANA
COMPETENCIAS: • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de
los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
ESTÁNDARES CURRICULARES: CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad física
para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la nutrición. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA: Aplica habilidades necesarias para la investigación
científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis,
analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA: Aplica el pensamiento crítico y el escepticismo informado al
identificar el conocimiento científico del que no lo es. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

CONFLICTO COGNITIVO: ¿Por qué ES IMPORTANTE ESTUDIAR LA LAS POTENCIALIDADES DESDE LA PERSPECTIVA AMPLIA DE LA SEXUALIDAD HUMANA?
CONTENIDOS TRANSVERSALES. TRABAJO INTERDISCIPLINARIO CON ESPAÑOL, MATEMÁTICAS, FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, ARTES.ATERIALES
MODALIDAD DE TRABAJO: Secuencia didáctica proyecto otra:______________________________
EVALUACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: participación ,cuadros comparativos y mapa conceptual

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS APRENDIZAJES ESPERADOS

DIDACTICOS
INICIO: Explicar cuáles son las4 potencialidades de la sexualidad humanan y
Libro de Analiza informaciones basadas en diversas
porque se les llama así 3 texto bibliografías relacionadas a la sexualidad humana
módulos Esquemas de
DESARROLLO: Analizar por medio de un cuadro comparativo y un mapa
aparato
conceptual que es el sexo y cuáles son las características sexuales primarias y reproductor
secundarias en el hombre y la mujer masculino y
femenino
CIERRE. Análisis de cuadros comparativos y un de mapa conceptual

PROFR. GUMARO VIGUERAS CH. SUBDIRECCIÓN PROFR. OSCAR VILLA FLORES DIRECCIÓN PROFR. MARGARITO MANUEL DIAZ TORRES

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Actividad 4.5.1 Propuesta de actividades derivadas del aprendizaje

Los maestros y las maestras:
Reflexionarán sobre el impacto de los fundamentos teóricos analizados en la labor educativa.

1. Elabore una lista de temas que considera importantes desarrollar e implementar por medio de secuencias, que nos ayudarían a
fortalecer los aprendizajes sobre educación sexual.

1. Caracteristicas sexuales primarias y secundarias

2. Infecciones de transmisión sexual

3- Anatomía y fisiología reproductiva

4. Salud psicológica

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5.-Salud sexual

6.-Métodos anticonceptivos

2. Complete la siguiente actividad que se refiere a la evaluación de la sesión.

Anexo 4.5.1 Hoja de trabajo

Impacto de los fundamentos teóricos analizados en la labor
educativa
Aportación principal

Sobre género Reconocer a la sexualidad desde una perspectiva amplia que

Sobre vínculos afectivos
Sobre erotismo
Sobre reproductividad
involucre las 4 potencialidades
Fortalecimiento de conocimientos actitudes y valores
Fundamentar toma de decisiones respecto al ejercicio de su
sexualidad , enfatizando la importancia de la prevención
Fundamentar la toma de decisiones respecto al ejercicio de su
sexualidad

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Propuestas de actividades derivadas de los aprendizajes obtenidos

Sobre Género
En la actitud docente Fortalecimiento de actitudes y valores

En los alumnos Presentación de sociogramas donde se aborden temas sobre equidad

de género en distintos ámbitos
Sobre vínculos afectivos
En la actitud docente Fortalecimiento de conocimientos actitudes y valores

En los alumnos Elaboración de proyectos

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Sobre erotismo
En la actitud docente Abordar a la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que
integre las cuatro potencialidades.
En los alumnos Elaboración de trípticos donde muestren sus puntos de vista a la
comunidad escolar
Sobre reproductividad
En la actitud docente Promoción de la salud sexual y reproductiva de manera activa e
informada
En los alumnos Realizar investigaciones donde describa las I T S más comunes, así
como la importancia del uso de métodos anticonceptivos como
técnicas para evitar embarazos y prevención de ITS

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