Colegio de Bachillerato Internacional “Nueve de Octubre”

PASOS PARA EL PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA DE

INVESTIGACIÓN PARA LA MONOGRAFÍA IB

Nivel/Level: SUPERIOR Asignatura/Subject: ESPAÑOL

Profesor(a)/Teacher: Lic. Yuber Vargas Largo Fecha/Date:

Alumno(a)/Name :

La monografía es un estudio a fondo de un tema bien delimitado que debe presentarse en forma de argumento
razonado. Aquí juega un papel preponderante el pensamiento crítico del estudiante.

PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Etapa 1: Indagación

El alumno obtiene información de diversas fuentes para ayudar a formular la pregunta de investigación.
Deben asegurar de que sus fuentes sean pertinentes y fiables. Deben tener en cuenta la credibilidad de la
publicación, la organización y el autor, así como la fecha de la fuente. Después de elegir un tema de su interés,
los alumnos deben abordar algunas lecturas generales sobre la cuestión.

¿Qué se ha escrito ya sobre este tema?

¿Fue sencillo encontrar fuentes de información?
¿Hay una variedad de distintas fuentes disponibles?
¿Hay una variedad de puntos de vista o perspectiva sobre el tema?
¿Qué preguntas interesantes han comenzado a surgir a partir de estas lecturas?

Etapa 2: Acción
Los alumnos formulan su pregunta de investigación y abordan una nueva investigación para contestarla.
Una pregunta de investigación es una pregunta clara y bien delimitada centrada en un tema de investigación

 Desarrollo de una pregunta de investigación

Deben formular su problema de investigación en forma de pregunta. No es aceptable hacerlo en forma
de hipótesis o enunciado. Esto obedece a que una pregunta ayuda a los alumnos a mantenerse durante el
proceso.
 Evaluación de la pregunta
Una vez planteadas posibles preguntas de investigación, se las debe evaluar. Esta evaluación debe
basarse en si la pregunta es clara, está bien delimitada y es debatible.

Clara: ¿El lector comprenderá la naturaleza de mi investigación? ¿La pregunta orientará la

investigación?
Delimitada: ¿La pregunta de investigación es lo suficiente especifica como permitir la exploración
dentro del alcance de la tarea (es decir, de la cantidad de palabras y el tiempo disponible)
Debatible: ¿La pregunta de investigación permite el análisis, la evaluación y el desarrollo de un
argumento razonado?

Una pregunta confusa o

demasiado amplia ofrecerá
poco espacio al análisis y al
argumento razonado.
Cómo formular la pegunta de investigación bien delimitada.
La pregunta de investigación ofrecerá un camino para orientar al alumno en su investigación y redacción.

Primer paso: elija el área disciplinaria.

¿Qué área le resulta más interesante en lo personal? ¿Hay algo que le provoque una curiosidad especial en
alguno de sus cursos del IB?

Segundo paso: elija un tema que le interese

Describa su trabajo en una oración.

Quiero aprender sobre……………………………
Ejemplo: Quiero aprender sobre la financiación pública de las artes.

Tercer paso: sugiera una pregunta

Trata de describir su investigación elaborando una pregunta que especifique algo sobre su tema.

Estoy estudiando……………….porque quiero averiguar (quién, qué, cuándo, dónde, por qué, cómo, o en qué
medida)………………………………………

Cuarto paso: evalué su pregunta

Conteste las siguientes preguntas:

¿Hay una variedad de perspectiva sobre el tema?

¿Permite la pregunta de investigación el análisis, la evaluación y el desarrollo de un argumento razonado?

Estoy estudiando…………………………..porque quiero averiguar……………..para entender (cómo, por qué,
qué o si)……………………………………………………….
Ejemplo: Estoy estudiando la financiación pública de las artes porque quiero averiguar en qué medida las
artes son accesibles para los trabajadores de bajos ingresos con la intención de establecer si los fondos del
Estado apoyan el enriquecimiento cultural de todos los ciudadanos, independientemente de su situación
socioeconómica.

Quinto paso: revise con su supervisor

¿Entiende el supervisor la naturaleza de la investigación?

¿Le queda claro a su supervisor cómo y por qué el tema es pertinente al área disciplinaria?

Revise la guía de elaboración de monografía, en las páginas 120 – 121 – 122 se encuentran ejemplos de
temas y preguntas de investigación de la categoría 1 y 2.