3.

2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
Desde el menú de la plataforma Blackboard realice los siguientes pasos: Área de
comunicaciones, Correo Electrónico, seleccionar usuarios, seleccione un compañero y tome
solamente un pantallazo del anterior resultado. Elabore un documento en formato Word, máximo
2 hojas donde reflexione sobre la importancia para los docentes de la integración de las TIC
en los procesos formativos. Consulte el material del programa y si es necesario fuentes
externas. Envíe el pantallazo y el desarrollo del documento solicitado por el enlace Documento
integración TIC en los procesos formativos.

Elaboro: Yolanda Ramirez Galvis

IMPORTANCIA PARA LOS DOCENTES DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN
LOS PROCESOS FORMATIVOS

En Colombia, es claro que nuestros jóvenes y adultos cuando entran a capacitarse o a

desarrollar un proceso formativo, aspiran y esperan encontrar un personal docente capacitado
no solo en su especialidad en particular, sino en el buen uso y manejo de las TIC; por tal
razón para nosotros los que hacemos el rol de docentes o instructores, es de suma importancia
involucrarnos con las TIC, dejar de considerarlas como algo dañino o perjudicial para los
estudiantes o aprendices.

Los docentes en general debemos tomar en serio la apropiación de las TIC, y cada día tener
la mente abierta para aprender y descubrir las herramientas que se nos presentan para hacer
mas agradable y pertinente el proceso de enseñanza – aprendizaje. Estas herramientas están
disponibles a nosotros como docentes, para potencializar la curiosidad del estudiante,
nosotros con nuestra experiencia y nuestro deseo de que amen las diferentes área de
aprendizaje, debemos ser los primeros en demostrar que la tecnología no nos atropella, en
cambio estamos atentos y vigilantes para asumir de forma positiva los cambios que son
aceleradamente inevitable en cuanto a la tecnología.

Es curioso como los docentes se esfuerzan por quitar tablets, celulares, portátiles a los
estudiantes, cuando estamos en la obligación de orientarlos, de demostrarles que estos
dispositivos son útiles, al momento de absorber información, o realizar ciertas tareas. ¿Por
qué ir en contra de las TIC?.

En el congreso iberoamericano de ciencia, tecnología, innovación y educación se resaltó la

importancia que los docentes integremos las TIC en los procesos de formación al afirmar en
su documento lo siguiente: Entre los beneficios que se le asocian es que pueden ser utilizadas
para favorecer el aprendizaje, mejoramiento de currículo: mediante la incorporación de
nuevos contenidos. Como herramientas para resolver problemas reflexión y
retroalimentación. Construcción de comunidades de aprendizajes globales y locales.
Desarrollo profesional para expandir las oportunidades de trabajo continuo de los docentes
(Bransford, 2000 cit por III Informe Estado de la Educación).

Elaboro: Yolanda Ramirez Galvis

las TIC propician una mayor autonomía y apropiación de nuevas responsabilidades por parte
del alumno y la definición de roles diferentes de los docentes como facilitadores y gestores
del proceso de aprendizaje más que como depositarios del saber. Se considera que tienen una
contribución significativa en la mediación pedagógica, la sociedad del conocimiento
demanda la construcción de nuevos espacios y oportunidades de aprendizaje como el e-
Learning, el replanteamiento curricular de los planes y programas de estudio y la
reorganización de las instituciones educativas. Asimismo, las TIC son consideradas como un
elemento importante para mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje, volviéndolos
más atractivos y significativos para el estudiantado (Benavides y Pedró cit por MEP-Proyecto
Perfiles 2013).

Como docentes, las percepciones o expectativas que tengamos de las TIC, influyen en el
acercamiento que tengamos hacia ellas. Según las investigaciones demuestran que los
docentes acuerdan en reconocer que las TIC, mejoran y son un apoyo al facilitar la función
docente, la metodología y estrategias a la hora de impartir formación. Por otro lado hay
docentes que lo asumen negativamente, y piensan que estas son perjudiciales para el
estudiantes, es por ello que debemos cambiar el chip, y aceptar y apropiarnos de las
tecnologías e incluirlas en los procesos formativos.

Es importante generar el gran interrogante: ¿Estoy dispuesto a cambiar y apropiarme de las

TIC o me quedaré como un docente Retrogrado?

Elaboro: Yolanda Ramirez Galvis